幼儿英语的目的是：在幼儿语言“布罗卡斯”区发育的关键期内(3～12岁)，充分的给予刺激，使其得到全面发展。这个阶段是人类固定的比较容易习得语言的阶段，只有这个阶段吸收的语言，才能被大脑认为是“母语”。幼儿英语已经被家长们广泛关注，很多家长过多的依赖于培训机构或是双语幼儿园，殊不知幼儿英语的培养，家庭教育起到至关重要的作用，很多重要的环节是学校或者培训机构一段时间内无法给予的，就如英语绘本赏析。本文借鉴Krashen的二语习得理论，将输入假设和情感过滤假设同亲子绘本赏析实证相结合进行研究，试图从理论中给予家长正确的引导，为其在幼儿英语学习中提供一定参考。

英语作为一门重要的国际交际的语言，已成为二十一世纪人才必备的交际工具之一。随着中国加入世组织和北京申办2008年奥运会的成功，英语学习在中国也掀起了一股热潮。儿童英语的学习也备受人们的关注。在此，笔者通过对自己女儿的英语教育体验浅谈对儿童英语学习的一些看法，认为英语的学习可以较早开发，并指出故事学习法应是儿童英语学习的一种适宜且有效的模式。