作为语文教师，如何在上《圣诞老人的故乡》这篇课文时做好课前准备呢?下面是小编整理的沪教版三年级上册语文《圣诞老人的故乡》教案以供大家学习参考。

沪教版三年级上册语文《圣诞老人的故乡》教案

【教学目标】

1、在阅读中独立认识本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”;积累词语若干。

2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道圣诞老人的故乡在芬兰。

【教学重点、难点】

1、学习生字新词，理解并积累词语。

2、结合文本内容，进行语言训练。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、播放《铃儿响叮当》，配多媒体画面。

过渡：老师给你们带来了一首好听的歌曲，会唱的小朋友随着这轻快的旋律唱起来吧!

2、交流：谁能介绍一下画面上的人物?

3、简介圣诞节。 板书：圣诞老人

4、出示§1，自由读。

5、交流：谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人?

6、学习生字：驯鹿、雪橇

(1)正音：驯 (2)字形：撬 (3)出示画面了解词意。

4、完整课题，齐读课题

二、整体感知，学习字词。

1、小组学习，要求：

(1)合作读课文，读准字音，读通句子，自学生字。

(2)讨论：圣诞老人的故乡在哪里?

(3)口头完成填空： 芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在_________ ，它能听到______________ ;芬兰还有__________ ;如今，圣诞老人用电脑_______________ 。

2、反馈。

(1)开火车读词语：

(2)指名分小节读课文，正音。

(3)填空。

三、品读课文。

1、自由读3，理解：心声。

过渡：世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢?他们在信中会写些什么呢?

2、说话训练：小组交流、集体交流。 过渡：小朋友我来啦!你们有什么心愿吗?赶快说给我听听吧!

3、画画、写写、说说。

4、小结：圣诞老人已经听到了你们的心声，相信他一定会想办法满足大家美好的愿望。

5、指导朗读3。

过渡：圣诞老人的故乡究竟是怎样的呢?你们想去看看那神秘的极地世界吗?想读读那些描述它的 充满魅力的文字吗?

6、出示课外补充资料，小组内自由阅读。

7、想像，说话训练： 芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌，上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村，________ 。

四、课外拓展。

1、交流：收集的有关节日的资料。

2、根据网址，课后查阅了解。

五、布置作业：给圣诞老人写一封信。