好校长应该具备的三大素养

发布时间:2017-06-12 16:50

学校要生存、要发展,关键要有一位好的当家人。校长的素养对学校的发展起着关键的作用。下面是小编给大家搜集整理的好校长应该具备的三大素养文章内容。希望可以帮助到大家!

好校长应该具备的素养:德才兼备

中国自古以来,文人相轻。现今,教育界能人辈出,刚走上教育岗位的人在学历、知识结构上具有明显的优势。自然,有些校长在这些方面就处于劣势。在教育界,你的知识没有教职工多,你的综合素质没有教职工高,你怎能树立个人的威信呢?所以当一个好校长,要不断地提升自己的综合素质。

1.当一个好校长,必须先当好一个好老师。学校是知识分子成堆的地方,更加反对外行领导内行。一个校长不会教书,或者教学水平不高,教学能力不强,怎能去管理教学、指导教学?威信又从何谈起?我们看到,很多校长是从教师中成长起来的,他们都有比较过硬的专业知识基础,但是走上领导岗位后,有些同志忙于管理工作,而荒废了专业,这是很可惜的。应该说,校长如果想提高自己的专业水平,机会应该很多。各种教研会、公开课,校长不要借工作忙而推辞。

2.当一好校长,必须有过硬的领导才能。校长必须具有较高的哲学水平,具有较强的分析问题、解决问题的能力。看人、看事要准,要一针见血,要知人善任,用人之长。校长还要有较强的政策水平,不能犯政策性、方向性的错误,所制订的制度要有依据,合情合理合法,程序到位,尽可能做到无懈可击。校长要有宏观指导能力,要当好指挥员,决策前谨慎,决策后大胆,目标要明确,要有前瞻性,工作思路要清晰,部署要及时。要讲原则、讲效率、讲方法。

3.当一个好校长,还要有创新精神。创新是发展的载体。如果校长因循守旧,不思创新,学校要想办得很好,是不可能的。校长要带动教职工创新,要努力培养学生的创新意识。如果校长有创新意识,那么学校就会“活”起来。

领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理学校。当一任校长,兴一方教育,利一方师生。让我们坚定信念,与时俱进,以人为本,勤奋工作,不断提高管理能力和业务能力,努力在自己职责范围内,为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

好校长应该具备的素养:勤学勤政

学校是学习的地方,校长是组织、指挥学习的人,自身的学习问题显得尤为突出。一个好学的人不一定能当校长,但一个校长必须是好学的人。当校长,一手抓学校的工作,一手抓自身的学习,两手都要硬。一名好校长,要学习,学习,再学习,活到老,学到老。当校长的过程,就是不断学习知识和更新知识的过程,就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。学政策法规,学学校管理,学专业知识,学课改,做到专而博。

中国的学校和外国的学校不一样,中国的校长要管的事情更多,要学的知识也更多。在这种情况下,校长的学习更需要注意方法,抓住重点。注意方法、抓住重点,就要在两个方面下功夫:一是带着工作中的问题去学习,即有的放矢。二是要围绕办大事、思考大问题去学习,不能漫天撒网,拣了芝麻,丢了西瓜。

当一名好校长,其次要勤政。如果一个校长作风拖沓,就会误事,在教职工中也就会失去威信。校长处理问题要果断、及时,要做到这一点,首先要全方位了解情况,不能道听途说,不能偏信。就像我在学校常提的校长要做到“三硬”――硬耳根、硬手腕、硬肩膀。

好校长应该具备的素养:公平公正

当一名好校长,必须做到公平、公正、客观。因为在教师面前搞愚民政策,只会是弄巧成拙。当然社会上的一些不正之风不可避免地也会渗入到校园。对那些不正之风,校长应该在自己力所能及的范围内进行一些必要的抵制。如果一味地迁就甚至迎合,那么威信就会一步步丧失。如何做到公平、公正?我认为有以下几个方面:

1.校长个人的政治思想素质、道德素质、人格修养是前提。如校长不可能在事事上超过别人,看到教职工在某些方面比自己强,就想办法淡化甚至压制。校长的能力有多大,教职工心中明镜似的,所以校长不要怕被“揭短”。承认自己的短处,不仅不会丧失自己的威信,相反教职工会认为你客观。

2.建立一套行之有效的管理机制是法宝。以制度管人、管事,才能体现公平、公正、客观。事实上每个学校都有一套好的管理办法,问题是有的校长是把本人置于制度的管理之外,这个制度是“我”制订的,是为“我”服务的。这样自然要不得,也会给自己带来许多麻烦。如果校长把学校的制度当成是教职工共同的财富,谁违反就按制度办事,各部门可以充当“法官”,校长就实现了“依法治校”,校长要处理好“管”与“不管”的关系,在许多问题上可以放权到基层,不直接插手,分层管理,各司其职的同时,也就为自己推卸了许多麻烦和纠纷。

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