我国是一个以马克思主义为指导思想的社会主义国家,党和政府十分重视并始终强调要加强马克思主义理论与思想政治教育。但在近年来,理论界有些学者认为“灌输论”是马克思主义理论发展史上某一特定阶段的特定的教育方法,认为灌输扼杀了学生的主体性,灌输过时了,从而否定马克思主义“灌输论”。那么,在我国社会主义市场经济条件下,马克思主义“灌输论”是否具有科学性?如何坚持和发展马克思主义“灌输论”?这些都是我们不能不慎重思考的问题。 以下是小编为大家精心准备的：马克思主义灌输理论对实现高校学生中国梦的重要意义相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!

马克思主义灌输理论对实现高校学生中国梦的重要意义全文如下：

【摘 要】灌输理论不仅是马克思主义理论体系的重要组成部分，更是思想政治教育的主要理论基础。新的时代背景下，我们所处的环境发生了巨大变化，灌输“对象”主体必然不同，但马克思主义灌输理论在高校的运用却具有新的时代意义。确保灌输理论在高校得到科学的贯彻，是促使高校学生自觉树立正确的政治信仰、坚定正确的政治立场、保持正确的政治方向的内在要求，是高校学生全面发展的内在保障，是成就高校学生实现中国梦的内在动力。

一、马克思主义灌输理论的含义

(一)马克思主义灌输理论的科学含义

马克思1843年在<《黑格尔法哲学批判》导言>中的论述“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器;思想的闪电一旦彻底击中这块素朴的人民园地，德国人就会解放成为人”，说明社会主义理论需要从工人运动外部灌输进来。列宁是较为系统论述“灌输”的理论家。1902年，列宁在《怎么办?》一书中详细论述了灌输理论，从灌输什么、如何灌输、灌输的必要性等方面对马克思主义灌输理论进行了系统和深入的阐述，从而形成了完整科学的灌输理论。灌输理论从本质上说，是一种关于无产阶级革命理论与革命实践关系的理性认识，它要求无产阶级政党以马克思主义为指导，有目的、有组织地运用各种宣传方式对广大人民群众进行系统的思想理论等意识形态的宣传教育，把科学社会主义理论和党的路线方针政策传播到无产阶级和广大人民群众中去，使之提高政治觉悟、坚定政治立场、树立正确的政治信仰、保持正确的政治方向。

(二)马克思主义中国化理论中的灌输思想

马克思主义“灌输理论”诞生之初和后来发展阶段，所要解决的急切问题，就是革命队伍内部的思想政治教育问题。毛泽东同志是我党思想政治工作的创始人之一，也是第一批运用灌输理论的人。1938年，毛泽东在《论持久战》中指出“军队的基础在士兵，没有进步的政治精神贯注于军队之中。没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致……”①，这里的“贯注”其实质就是灌输。1996年，江泽民同志在《宣传思想战线的主要任务》中明确提出：“宣传思想工作在全党工作中具有特殊重要的地位和作用。党的理论和路线方针政策，国家的法律法规，都要通过宣传思想工作灌输到群众中去。”②在马克思主义中国化进程中，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等国家领导不仅重视“灌输”，更将灌输理论作为马克思主义理论体系的重要组成部分和思想政治教育的主要理论基础，在与中国革命及中国具体实际相结合中不断获得新的发展。新时期，马克思主义灌输理论被赋予了“牢记核心价值观，成就你我中国梦”的新时代任务。高校学生是国家的栋梁，是民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，高校学生成为“灌输”的重点对象，只有大力提高高校学生的思想政治素质、科学文化水平，才能保证党和人民的事业蓬勃发展，才能使他们肩负起中华民族伟大复兴的中国梦③的历史使命。

二、当前我国高校学生的思想现状

党的十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗...广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观……在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”④青年强则国强，青年立则国立。面对当前我国高校学生普遍存在的思想问题，唯有对其进行理论“灌输”，开展社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们热爱党、热爱人民、热爱祖国，积极投身到中国特色社会主义伟大事业中，才能使其肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。

(一)我国高校学生思想基本情况

大学生能坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，对社会现象有自己的见解，能正确评价社会现实问题，但其信仰立场不坚定，容易受外界干扰。当前高校学生思想心态叛逆，自我主体意识增强，注重自我价值的实现。在物质和精神关系上，过分注重眼前利益和自身利益，社会责任感和理想追求淡化。在传承中华民族美德与追逐西方现代观念的思想碰撞下，大学生道德判断标准逐渐模糊，纷纷追求生活的新潮化和高档化，从注重奉献的理想主义转向注重物质享受的现实生活，推崇及时行乐、超前消费，认为即使在追求理想和知识的同时，也需要金钱和物质享受。同时，大学生思想活跃，对新思想、新事物学习接收较快，但对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的层面，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解，政治信仰容易动摇，时常用发牢骚的方式来发泄对现状、社会、生活的不满，而不加以思考。这些思想现状问题加大了对高校学生思想政治教育工作的难度，如何正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，如何把个人的选择建立在社会需求的基础上，如何实现自我价值，成为社会主义事业合格的建设者和接班人，肩负起中华民族伟大复兴的历史使命，成为高校思想政治教育工作的当务之急。

(二)产生当前思想状况的主要原因

随着国际环境的变化和科学技术的发展，当前高校学生成长的外部环境和自身的心理发展特点都发生了很大变化。

1. 高校学生自身心理问题的产生。当前高校学生基本上是90后出生，可以说是信息时代的优先体验者，他们的思想观念与老一辈中国人大不相同，价值观念、思维方式等出现了前所未有的变化。受中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女，他们在家庭中处于核心地位，物质条件优越，自信又脆弱，承受太多家庭的期望，心理承受力不强，加之学业、情感、就业压力，导致各种心理问题的出现。

2. 学校思想政治教育制度不健全，方法单一。学校是高校学生思想教育的主要渠道，有的教师往往不顾学生的个性发展和学习的接受能力，照搬课本知识对学生进行强硬的“灌输”，导致学生逆反心理的产生，而达不到教育的真正目的。另外，忽视了将思想政治教育落实到学生的学习、工作、生活多个领域，教育模式单一。 3. 西方意识形态的渗透。经济全球化使中国经济融入世界经济潮流之中，国际间政治、经济、文化交流都成为西方国家其进行意识形态渗透的重要载体。西方国家极力通过多种途径进行思想和文化的渗透，宣扬资本主义价值观，而这些对正在形成世界观、人生观、价值观的高校学生来说，无疑是一种强大的冲击，这种消极影响对中华民族的传统文化和社会主义意识形态构成严重侵蚀。

4. 随着我国经济的发展，改革进入攻坚阶段，整个社会处于转型时期，市场经济制度的不完善及社会不公正问题的时有发生，诱发了个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义等腐朽思想，使很多大学生理想淡化，价值观扭曲。

5. 当今时代，信息技术迅猛发展，互联网已成为高校学生学习、生活中的一部分，网络信息对大学生思想的影响不断加深。网络信息良莠不齐，反动、暴力、色情信息充斥着网络，网络的开放性使得一些大学生沉溺于网络虚拟世界，再加上西方势力的“西化”思想渗透，导致大学生价值观缺失和自我的迷失。

三、马克思主义灌输理论对帮助高校学生认识实现中国梦的重要意义

实现高校学生的“中国梦”必须依赖科学的灌输理论，这就迫切需要对传统灌输理论的路径进行重新审视，并创建适合新形势下中国特色的科学的灌输理论。社会主义核心价值体系为灌输理论提供了科学内容，它的层次性决定了其构建必须采取上下良性互动的方式，这既可保证我们党的思想主线自上而下的纵向灌输，又可充分考虑到高校学生的个性发展和接受能力，调动学生的思想积极性和学习热情，并最终内化为高校学生践行“中国梦”的自觉行动。

(一)科学的灌输理论是承载当代大学生成才梦的助推器

高校学生“中国梦”的实现首先应该强调自身的“成才梦”。马克思主义灌输理论在学生“成才梦”的实现中，强调理论的“灌输”并不意味着把知识硬塞进学生的头脑，而是提供一种合适的理论环境，使学生在这种环境中运用自己的切身经验去理解、掌握知识技能。新时期思想教育工作既要坚持正面“灌输”，又要善于灌输对“灌输”理论的理解，科学的“灌输”除了向学生灌输各种科学文化技能及知识之外，更应该通过教师和学生之间的相互教育和启发，逐步引导学生由表及里、从外到内的认知，提高高校学生解决问题的能力，从而使学生学会创造新办法、解决新问题、实现“成才梦”。

(二)科学的灌输理论是成就当代大学生中国梦的内在动力

中国梦是中华民族的共同理想，其基本内涵是实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话表示，大学生承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任，这就要求必要的科学的思想“灌输”。当今世界国际形式严峻，我们面临巨大的国际压力，分裂与反分裂，渗透与反渗透的斗争长期存在。意识形态领域的阵地争夺是关系党和国家前途命运的大事，我们必须坚持和加强对高校学生的理论灌输，以马克思主义灌输理论新的应用推动我国高校学生的全面发展，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而使高校学生对中国特色社会主义的道路、中国特色社会主义理论和中国特色社会主义制度充满信心。

在十八届三中全会部署全面深化改革的关键时刻，我们党要肩负起完成建设有中国特色的社会主义事业，实现民族振兴的历史重任，就必须要有一批具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观武装起来的、适应当前意识形态的学生后备队伍，在实践中不断丰富、发展和完善革命理论，肩负起中华民族伟大复兴的中国梦。

(三)科学的灌输理论有助于大学生自觉担当实现中国梦的伟大使命

2005年1月，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在京召开，胡锦涛总书记发表重要讲话强调对高校学生进行“灌输”的几个重点：“加强和改进大学生思想政治工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。

一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使所有大学生都明白，党和人民对当代大学生寄予殷切期望，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。

二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感。

三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。四是要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。”坚持科学的灌输理论，加强马克思主义的理论灌输，以马克思主义为指导，以社会主义核心价值体系为重要内容，才能帮助高校学生认清形式，辨明方向，使之提高政治觉悟、坚定政治立场、树立正确的政治信仰、保持正确的政治方向。在坚持中国特色社会主义道路的同时，不断推进社会主义事业蓬勃发展，帮助大学生自觉担当实现中国梦的伟大使命。

注释

① 1938年5月26日，毛泽东同志在延安抗日战争研究会上演讲《论持久战》，至6月3日结束。

② 1996年1月24日，江泽民同志在全国宣传部长会议上的重要讲话《宣传思想战线的主要任务》。

③ 中国梦，是习近平总书记提出的重要指导思想，即“实现中华民族伟大复兴”。

④ 2012年11月8日，胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。

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