我国的学校艺术教育正处于发展阶段,地域和经济文化等方面的差异性带来了教育水平的不均衡性和差异性,发达地区的艺术教育要比欠发达地区的艺术教育发展相对好些。下面是小编为大家整理的QQQ，供大家参考。

QQQ范文一：生命语境下的学前艺术教育现状与策略

一、提升生命语境下的学前艺术教育教学策略

1.需树立正确的学前艺术教育理念

在生命语境下的学前艺术教育具体实践活动中，儿童需要学习更多的知识，各个学科就成为儿童学习的主要内容，艺术教育也是其中之一，但是那些涉及到儿童情感与精神等的艺术学科在学前教育中的地位日益下降，特别是艺术思维模式日益不受重视，不利于学生的全面发展，并对其以后的健康发展也较为不利，所以，在生命语境下，学前教师必须要树立正确的艺术教育理念，科学合理的运用生命教育理念开展学前技术教育，充分发挥生命教育的效率和价值。

2.生命语境下充分利用其哲学根基

生命教育的基础是深厚的哲学根基，根据人的生命特征，从儿童的生命出发，采用恰当的系统性教育，激发其生命意识，拓展精神世界，挖掘生命的潜能，提高生命质量，关注儿童生命的整体性，健全人格，不仅关注自身的生命，还尊重他人的生命，提高生命的价值。在生命语境下的学前艺术教育，教师在具体教学过程中，要以追求生命为本体，尊重生命价值与人格尊严为前提，以人的整体性与可持续发展为教育目标，引导学生在学习和生活中探索生命的存在。以哲学的角度来看，对生命的意义已经死亡进行解读，对生命存在的合理性确立依据，对教育过程中忽视生命的误区进行纠正，从而构建生命教育的理念。

3.充分发挥生命教育的多层次意义

生命教育是对生命多层次认识的教育，包括认识生命的本质、理解生命的意义和提升生命的价值等。生命语境下的学前艺术教育目的不仅仅是帮助学生真爱生命，更加重要的是让学生理解生命的意义，积极主动的创造生命价值，生命教育不仅局限于儿童关注自身的命运，还要引导学生学会关注、热爱和尊重他人的生命。生命教育的重点在于关注人的生命，以及人的生命的价值所在，要学生认识生命、理解生命、热爱生命、保护生活和尊重生命等，包括珍惜人类共同的生活环境。在生命语境下的学前艺术教育活动中，生命是教育的追求与价值，应该对其多层次方面充分发挥生命教育的价值。

4.重视德育教育范围中的生命教育

目前，根据有关调查结果显示，我国生命教育的研究属于德育研究范围，德育的研究而往往以生命为主题，所以在生命语境下的学前艺术教育中，需要重视德育范围中的生命教育。在学前艺术教育过程中，各级学校领导和教师应该重视学生的思想品德教育，提升学生的思想品德素质，从而提升生命教育，树立“以人为本”的生命教育中心，强调人的重要性，特别是人的生命的重要性，从而充分体现生命教育的意义。

二、总结

总之，在学前艺术教育中，教师应该重视生命教育的意义和价值，科学合理的在生命语境下开展学前艺术教育。根据生命教育的本质帮助学生认识到生命的重要性，包括自己的生命和他人的生命，热爱生命和尊重生命，实现生命的价值与意义。

QQQ范文二：艺术教育与国力发展战略探究

一、艺术教育应该成为学校的一门必修课

我国现在还处于经济转型期间，我国对艺术教育方面着实不重视，这是教学中所不完善的，也与国民的思想有关，人们都以考大学而考大学，艺术教育在一班人的理解终究是不务正业。现在的家长和老师只注重学生的考试成绩，然而在艺术教育方面却很不重视，认为艺术教育是白花钱，都不愿意花这个钱。艺术教育的目的性不明确而且耗时，所以被人们认为艺术没有用。好多人都不知道那些不上正道的孩子可以在艺术教育中熏陶他，感染他，净化他，从而降低学生厌学，不上正道。艺术教育还能使学生得到更好的友谊，能使学生更好地和他人交往，使学生的综合素质不断提升。艺术教育实际上是尊重人的心理发展的一种健康的教育方式，艺术教育是我们应该鼓励艺术教育，不仅因为研究论证了其价值，还因为艺术教育与其他被普遍认可的教育项目一样具有活力和广泛的基础。艺术教育不仅使我们得到美感，他对提高学生的成绩也是很有用处的，总之，提高学生的综合素质艺术教育必不可少，这也是增强国力的重要途径之一。国家应该重视艺术教育，这不仅能提高每一位学生，而且能富国强民，何乐而不为呢?正所谓：“少年强，中国强”。

二、艺术教育影响国家的发展

艺术教育它是一种健康的、积极向上的、富国强民的正确的教育方式，它是一种很人性化的教育方式它尊重人的心理发展也是一种合理的教育方式，艺术教育提高人类的素质起着很大的作用，现在的学生学习的太不全面，而艺术教育正好对能够提高学生的所有素质，提高学生的素质，所以它是不可缺少的。可以毫不夸张地说艺术教育对孩子们素质的发展有着重要的地位，而艺术创作品的欣赏却着实影响着学生的创作型思维，会使学生保持一个健康的心理，艺术教育他和其他科学不一样，它是其他科学不可代替的，想象力、创造力这些科学可以培养吗?不能，所以艺术教育不可代替。艺术教育对我们思维的完善和人格的塑造有着不可缺少的帮助。一个有气质的人他必定是受过艺术熏陶的。有感情的教学活动其实越容易被学生所吸收，世界上最能打动人的是什么，就是感情，所以老师和学生建立感情会大大的提高教学质量，艺术教育不仅是讲道理让学生听，艺术本身就富有感情，所以艺术教育中很容易打动人，通过感情教育和思维教育，从而使学生走向一个高素质的水平线。国民素质不提高何以兴邦强国，试想一个素质不高的高材生，纵使他有再多的才华，有什么用。艺术教育可以全面思维、完善人格、发现真善美，一个全面思维、完善人格具有真善美的国民，就算他不是才华横溢，他也不会危害社会，也会散发自己的热量报效祖国，如果他才华不错，很有可能他就是那个造福人类，他就会成为祖国的栋梁。四、重视艺术教育纵观历史我们会发现那些伟人好多都是酷爱艺术的人。我国古代时就已经注意到了艺术对培养人才有着很大的帮助，在古代对人才的要求就有“六艺”.当代科学家钱学森，1992年，钱学森在接受国家的颁奖时，他提到了它的夫人，他说：“她给我系统的介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻影响的音乐，使我丰富了对世界的认识，也广阔了思维，或者说正因为这些艺术方面的熏陶，所以我才避免了死心眼”。从这个钱学森先生口中也证实了艺术教育对一个人的重要性。

三、总结

时代的发展，科学的进步，我们也要对自己提出更高的要求，我们因该把艺术教育重视起来，塑造一群高素质、高智商、高情商的中国人。

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