老师像一支蜡烛，为学生献出了所有的热和光!下面小编整理了致赵老师的一封信，供你参考。

致赵老师的一封信篇一

赵老师：

赵老师，希望您能收到我的信件，快快回到我的身边!

赵老师，您的口才是那样的好，您的笔记是那样的清晰，您对我们是那样的仁慈，您对我们是那样的无私!赵老师，快快回来吧!我想您了，我需要您，我需要您的笔记，需要您回来上课，更需要的，就是您的口才!

赵老师，我希望您能快回来!我不想听写句子，我只要听写单词。黄老师虽然是蛮好，但是不如你那!

赵老师，您快快回来吧!我们之间已有了感情，我们之间已命中注定是师生!

赵老师，我知道自己很自私，让您回来。您不会来，一定有理由，对吗?赵老师，我不想让您难过，但是，请原谅我的自私，希望您，快回来吧!

发件人：马昕琦

致赵老师的一封信篇二

敬爱的赵老师：

您好!近来身体好吗?

我们已经分别两年了，我常常想念您。马上就要放暑假了，我刚吃过晚饭，就提笔写这封信给您。

以前，我做数学题目总是马马虎虎.心不在焉，不是把除数写成被除数，就是把被除数写成除数，并且经常不带单位。自从上了五年级以后，在老师和爸爸妈妈的帮助下，改掉了以往的坏毛病，学会了怎样解题。一下子，我的成绩有了很大的提升，每门功课都在九十分以上。赵老师，您高兴吗?

有一次上数学课，您在上面讲课，我在下边看作文书.预习语文。下课后，您把我叫到跟前，您并没有批评我，而是亲切和蔼地对我说：“学语文，很好!但不能在数学课上学呀，再说要做一个德.自.体.美.劳全面发展的人，只学语文是不行的。”我听了您深明大义的话后，被深深地震撼了，于是努力学习各门功课。

记得一天下午，我们扫地扫得很晚。当时我们猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早来给我们讲课呢?但是我们路过办公室旁时，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦.呕心沥血的精神感动了，真想进去跟您说一声：“老师，您辛苦了!”

每当我学习数学中遇到困难时，您那亲切.期待的目光，就浮现在我眼前。啊!老师，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。

现在，旧的一学期即将完毕。此时也许您正伏案在桌，埋头写着这一年的教学心得......，亲爱的老师，您似春蚕.似蜡烛，把自己的每一根丝.每一份热，毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了千千万万个像我一样的学生。您的精神将永远激励着我勤奋学习.努力向上。

最后祝您身体健康.工作顺利。

此致

敬礼

您的学生 喻天豪

5月23日

致赵老师的一封信篇三

赵老师：

您好!

我是城市附小六(1)班的同学，我叫曹馨月。

听说你教的是新星小学六(8)班，你们班的同学对课本中各种实践活动项目很感兴趣，可是这一学期您并没有让他们开展这一类的活动，我也知道，你一定是因为担心同学们开展了活动会花时间，并且会影响考试。其实赵老师并不是这样的。

我现在也是六年级的学生了，可是我们的语文实践活动等也一直在开。因为开展这种活动，不仅不会浪费时间，还可以使同学们增长许多知识。比如：我们老师可以采取让同学办手抄报，收集资料在课堂上讨论，交流;开故事会，朗诵会或其他的一些活动方式，可以培养同学们各方面的语文能力。

如果您不让你们班同学可这样的活动的话，你们班同学就只会学习书本上的死知识。就不能更善于学习新知识，运用新知识，并在运用中发现新知识。如果不开展这样的实践活动，你们班的同学就不会善于想象，善于求异，善于发散，善于推理，善于发现问题，研究问题，解决问题。

赵老师您想一想，如果你每个学期，每个星期，每一天，或多或少都组织学生们开展一些语文活动，同学们就会从活动中开始喜欢语文，因为语文能让他们在快乐中学习。开展这样的活动，不仅可以培养同学们的读书兴趣，更重要的是可以扩宽同学们的学习领域，丰富语言积累，使视野越来越开阔，头脑越来越灵活，思维越来越活跃，正好这一切正是智力发展的重要基础。

所以希望赵老师看完这封信后，经常组织同学们开展活动!

祝

身体健康

六(1)班学生：曹馨月

1月29日

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