孩子从幼儿园进入小学一年级，无论从心理上还是生理上都是一个非常大的转变，家长们提前为孩子做好准备，会帮助孩子顺利度过幼小衔接这个敏感阶段，愉快开始小学六年的学习生活。下面小编整理了给一年级家长的一封信，欢迎大家阅读。

给一年级家长的一封信篇一

尊敬的家长：

您好!祝贺您的孩子成长为一名朝气蓬勃的小学生!展现在您和孩子面前的语文教科书，是根据教育部制定的《义务教育语文课程标准(2011年版)》编写、经教育部2016年审查通过、由北京师范大学出版社出版的。北师大版小学语文教科书自2001年使用至今，已经有15个年头。这套教科书采用“主题-情境”的编排体系，贯彻“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”的编写理念;坚持以学生为本，关注学生发展，设计了许多学生感兴趣的内容，注重培养学生的自主学习能力;在选文方面，力求文质兼美，并具有时代气息，注重趣味性和文化含量。

教科书努力承担起为学生的发展起到奠基作用的历史使命，提升学生的语文素养。十五年来，作为新课程背景下的一套教科书，其鲜明的特色得到了学生、家长及社会各界的高度肯定;其倡导的很多教科书编写思路经受了实践和时间的双重考验，在全国小学语文课程改革的实践和理论探索方面产生了重要影响，对改变传统的课堂教学模式起了积极的作用。具有时代特点，紧跟时代步伐，具有国际视野。

怎样用现代教育理念指导教学，帮助孩子学好语文，提高他们的语文素养，是摆在您和我们面前共同的课题。我们愿意和您一起研究、探讨、实践，把语文课改工作做好。

在如何指导孩子学习语文这个问题上，我们想提出几点建议，供您参考，更期望得到您的配合。

第一，以平等的态度对待孩子。

充分尊重孩子。哪怕在他犯了错误的时候，也应尊重他的人格。世上没有哪个孩子天生不爱学习。他们的主动精神、创造性、学习兴趣，常常是被无穷无尽的批评指责消磨掉的。尊重孩子，鼓励孩子，是实现自主学习的前提。

当孩子背不下课文、写了错字，甚至忘了完成某项学习任务时，您千万别急躁。在这时，保护孩子学习的积极性比什么都重要。最好以朋友的身份与孩子一起研究问题发生的原因，找出解决问题的办法，由孩子自己纠正错误。

第二，对孩子的期待值要合理。

每个孩子是不同的、独特的，他们在不同时段的表现也是不同的，有自己的成长和发展轨迹，不能要求您的孩子一定要和某某一样;也不能要求您的孩子方方面面、时时刻刻都优秀。评价您的孩子，最好看重他的优点，看重他的进步。即便我们自己，不也同样渴望别人的肯定和鼓励吗?当然，我们也希望您不要过高估计自己的孩子。过高估计孩子，会掩盖存在的问题，不能及时帮助他解决必须解决的问题，纠正必须纠正的毛病。

语文学习无时无处不在，语文教育也无时无处不在，我们都要树立大语文观，也要培养孩子随时随地学语文、用语文的意识。

第三，努力帮孩子养成好习惯。

好习惯对于一个人的成长和一生的发展起着至关重要的作用。孩子从幼儿园步入小学，是一个全新的开始，孩子和您一样都经历着身份和心理转变的新奇与焦虑。刚入学，您千万不要立刻紧盯着孩子的成绩，甚至给孩子额外安排过多的作业，或者超出学校或教科书的要求，而应该和孩子一起，督促他养成好的学习习惯。

整套教科书在学习习惯养成方面是成体系的。就语文学习来说，一年级要养成的习惯就有正确的坐姿，包括读书姿势、写字姿势;阅读的好习惯，主要是每天阅读、和爸爸妈妈一起阅读;写字的好习惯，包括正确的握笔姿势、完整地写、写前先观察、少用橡皮等。另外，一定培养孩子专心的习惯、按时完成作业的习惯，包括上课认真听讲，写作业时集中精力，不要一边写一边玩或吃东西。好习惯会伴随孩子一生，对孩子一生有益。

第四，为孩子创造学习的条件和机会，决不包办代替。

“十年树木，百年树人。”没有培养的“过程”，就没有教育的“结果”。以往我们都太关注结果了，所以急躁、简单、粗暴，或者包办代替。除了必要的物质条件，如买书和文具、准备活动工具外，重要的是在家庭里营造良好的学习气氛。

教科书里设计了许多实践活动，您要让孩子自己去做，做得不好也不要紧，这是通往成功的必要过程。“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”假如您替他做，他还是没有从实践中得到锻炼。您需要做的，是给予必要的鼓励，或是指点。要给孩子“犯错”的机会。

教科书里还有许多活动要求学生与家长一块做，比如全家一起阅读，订《家庭劳动公约》，等等。这些活动对孩子，对您，对您的家庭，都是有益的。为孩子做出合作、认真工作的榜样，是我们当仁不让的职责。

总之，培养孩子爱学习的兴趣和会学习的能力，远远胜过让他记忆了许多知识、得到了好的分数，而他却厌学、不会自主学习。学校、家庭，以及社会，共同形成了教育孩子的环境。家庭与学校的相互配合是至关重要的。

在科学技术飞跃发展的时代，在改革开放的大背景下，教育也经历着广阔、深刻的改革，许多您成长过程中印象深刻的文章、故事，甚至知识都发生了变化;一些教育理念、教学理论，也可能已经发生了变化，我们的老师正在努力学习，努力探索，努力实践。希望您也随着孩子的成长，努力学习，不断更新自己的观念。要信任我们的老师，自己有不理解的地方，多与老师沟通;有什么心得、建议，也及时反馈给老师、学校。

最后，希望您及时与我们联系。

您可以采用最方便的方式，把您的体会、心得、经验、困惑，把孩子的表现、反映传达给我们。无论正面还是反面的信息，对我们都是宝贵的参考意见(具体联系方式见教科书“后记”)。同时，我们也欢迎您尽可能参与和陪伴孩子的学习，常到学校听听课，参加学生的演出和讨论，推荐好的阅读作品，介入测试考核……我们期待与您合作，分享孩子语文学习的过程。

此致

敬礼!

北师大版义务教育教科书小学语文编写组

2016年8月

给一年级家长的一封信篇二

尊敬的家长朋友

欢迎您的孩子成为海滨实验小学这个快乐大家庭的一员。孩子背着书包蹦蹦跳跳地走进校园，您深情的目光里一定饱含着无比的幸福与殷切的希望，我们也深感责任的重大。为帮助孩子尽快适应学校生活，现温馨提示如下：

做好相应的心理准备

暑假里，家长可以和孩子多聊天，回忆自己上学的情况给孩子听，告诉孩子学校生活是丰富多彩的;还可以让孩子去找邻居家一年级的小朋友，看看他的评价手册、奖状等，让孩子对小学生活充满期待。

培养独立做事的能力

首先，暑假里，家长可以培养孩子的生活自理能力。比如，让孩子学会自己起床、铺床叠被，自己穿脱衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭、收拾饭桌等。其次，教孩子学点简单的劳动技能，要求孩子参加一些力所能及的劳动，比如：会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。再次，开学后，教会孩子能每天按照课程表自己整理书包、收拾文具。开始时孩子会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，养成习惯后孩子就能独立完成这些事。

养成良好的作息习惯

父母要有意识地规划好孩子的假期作息时间，让孩子尝试着按照学校作息制度起床、睡觉、吃饭，便于孩子适应即将开始的小学生活节奏，使孩子不至于进校后不适应学校的作息。学生早上8:00到校，中午2:10到校。

培养良好的阅读习惯

阅读是孩子自主获取知识，培养独立学习能力的重要方式，建议每天固定时间陪孩子阅读，养成孩子乐于阅读的好习惯。

培养孩子的规则意识

要让孩子明白规则不是限制，更不是惩罚，遵守规则可以让我们生活的更安全、更方便。孩子遵守的学校规范主要包括遵守交通规则，保证人身安全;上课认真听讲、大胆发言;课间不追逐、打闹;在公共场所、学校教学区不大声喧哗，制造噪音;上下楼梯靠右行等。

培养良好的文明礼貌行为

例如，鼓励孩子和亲戚、朋友主动、大方地问好，不说脏话，不乱扔垃圾等。

做好适当的物质准备

(1)校服、黑皮鞋、运动鞋。学校统一规定，星 期 一：穿礼服，黑皮鞋。星期二至星期五：穿运动装校服。上体育课：穿运动装校服、运动鞋。特别注意：请在孩子的所有校服显眼处缝上姓名和班级，以防丢失，万一丢失，可到学校一楼“失物招领处”寻找。(请家长自行到校服购买点先购买好夏季服装------夏季礼服一套，短袖运动服2—3套)。

(2)书包1个。要给孩子准备一个合适的双肩式书包，大小要跟孩子的身高相适宜，质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，书包的拉锁最好选用质量好的双向拉锁，并在书包的显眼处写上孩子的班级、姓名。另外，请注意不要给孩子买拉杆书包，不安全，上楼也不方便。

(3)铅笔盒一个。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或大大的、软软的笔袋。

(4)直尺一把。直尺是小学生必备的学习用具，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以。

(5)铅笔。小学生以使用铅笔为主，每天带5支削好的铅笔，不要给孩子买自动铅笔。(每天晚上，请家长帮助或指导孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)

(6)橡皮若干。不要选择颜色鲜艳有香味的橡皮，对孩子身体健康不一定有利，同时，也容易分散孩子注意力。

(7)包书皮。请家长帮助学生完成。所有的书和本都要包好，包好后在书和本的左下角贴上标签，写上班级和姓名。

(8)准备10张左右的不干胶标签纸。每张都分成几十个小标签，中间空白处可写上孩子名字。四十几个孩子在一起上课，用着相同或相似的学习用品，如果贴上标志，能省去很多不必要的小争执，物品丢失也易找回。

(9)画笔。建议给孩子买那种小提盒装(24色即可)或圆简装画笔，孩子用起来方便。

(10)学生自备饮用水瓶，不可以使用玻璃杯子。建议选择质量好些的水瓶，特别注意水瓶口部是否漏水。学校每个楼层都有直饮水处，非常方便。需要提醒的是：在水瓶上贴上班级、姓名，水瓶放在书包的侧兜。同时请教育孩子不能带零食、零钱和有色饮料到校。

(11)干湿纸巾。随身携带，在校上完洗手间或就餐后，都可派上用场。

(12)文件夹或文件袋。老师会发一些通知，或孩子完成的试卷、单页的作业、美术作品等，用文件夹或文件袋分类装好，既干净、整洁，又不容易弄丢。

(13)奖励小贴纸。建议和孩子一起制作家庭评价表，孩子各方面的进步，都可以奖励小贴贴，然后兑换他的愿望，这是对低年级的孩子非常有效的鼓励方式。

最后需要提示您的是：1.这些上学后必备的物品，最好在6、7月份就和孩子一起去提前买好，这样既可以引起孩子对小学生活的期待，也可以降低孩子在上课时对这些物品表现出过度的兴趣，而分散听课注意力了，同时也避免了开学初的手忙脚乱和高价购买。(临近开学，商家可能会抬价哦!)2.学习物品的功能不要太多，忌复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。3.与孩子共同准备学习用品，让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。4.家长在家尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

孩子从幼儿园进入小学，无论从心理上还是生理上都是一个非常大的转变，家长们提前为孩子做好准备，会帮助孩子顺利度过幼小衔接这个敏感阶段，愉快开始小学六年的学习生活。

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给一年级家长的一封信篇三

亲爱的一年级家长朋友：

您好!云淡风轻秋意渐浓，跟随着秋天的脚步，孩子们走进了美丽的城北校园，开始他们崭新而多彩的小学生活。开学之初，为了让孩子们能更快更好地适应小学，养成良好的学习习惯和行为习惯，温馨建议送给您：

学习用品的准备：

1.铅笔盒，尽量不使用玩具型，按钮型的笔盒，因为孩子会在 课堂上当玩具玩而走神。

2.5—8支削好的HB型号的铅笔，一把尺子和两块绘画用的橡 皮。不带小刀进学校。

3.一个饮水用的水壶。

注：以上用品均贴上孩子姓名、班名。

生活方面的指导：

1.养成孩子早睡早起，上学不迟到的习惯。

2.训练孩子自己依据课程表整理书包，带齐各项学习用品。

3.让孩子学会自己吃好饭，不挑食，不剩饭;学会餐桌礼仪，学 会尊重别人的口味。记住，一定要让孩子养成吃好早餐再来上 学的好习惯。

4.让孩子学会做简单的自我介绍，学会一些沟通的技巧。

5.在校期间，如您孩子如有身体不适，应及时向老师报告。

6. 体育课穿运动鞋、运动服来校，不要佩戴首饰之类的东西。

7. 学会自己收伞、撑伞，尽量携带有挂绳的三折伞。

学习上的辅导：

1.注意孩子的坐姿及握笔姿势(三个一：眼离书本一尺远，胸 离桌子一拳远，手握笔尖一寸长)以防近视。

2.叮嘱孩子上课认真倾听，勇于提问，不随便在课堂上走动、 嬉闹。课间十分钟是用来休息的，也可以上厕所。

3. 建议每天安排30分钟亲子阅读的时间，陪同您的孩子一起共 读一本书，交流书中有意思的内容，培养读书兴趣和习惯。

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