辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。想政治教育工作的途径很多，其中，交流沟通是高校辅导员进行思想政治教育的主要途径和方式，如何实现有效的思想沟通是大学辅导员的教育功能所在。下面小编整理了大学生和辅导员沟通方法，供你阅读参考。

辅导员与学生有效沟通的目的1.激励大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当代大学生是面向世界、面向现代化、面向未来青年中的优秀群体代表，他们的世界观、人生观和价值观状况如何，直接关系到我们国家和民族的长治久安和社会文明进步。大学生活是丰富多彩的，是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是思想逐步转变、完善成熟的时期。如何引导大学生正确认识自我，培养良好的思想道德素质、身心素质和科学文化素质，是每一位高校辅导员应该思考的问题。沟通就是一种激励，在管理过程中，学生要什么，辅导员给什么，这之间是否背道而驰，只有通过思想沟通，激励和引导大学生的思想行为。使之与思想政治教育要求保持一致，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.规范大学生的日常行为。当代大学生中，有的比较崇尚个性，有时对自己的日常行为不够注意，当有的学生出现违规违纪状态时，辅导员是否发现了，或者说，当辅导员布置某项任务时，学生有没有按辅导员的意思去做。这些都是辅导员应该关心的问题，每一所高校都有大学生日常行为规范，但很多条文，成了贴在墙上的口号，对一些条文学生并不是故意去触犯，只是意识上没有这根弦，如果辅导员及时提醒或沟通，就可以避免不规范行为的出现。

影响辅导员与学生有效沟通的基本要素

1.有效沟通的基本问题——心态

英国学者培根说：“和蔼可亲的态度是永远的介绍信。”积极的心态是有效沟通的前提，辅导员与学生的沟通不管是主动的还是被动的，都必须要有积极的心态。辅导员要充当良师的角色，又要充当益友的角色，作其师者，必传道、授业、解惑;作其友者，必关心、帮助、支持。反之，辅导员与学生沟通的定位不准确，沟通就会出现三个问题：自私，我只关心自己的事;自大，别人的问题与我无关;自我，我的想法就是答案。辅导员与学生沟通没心情，学生与辅导员沟通没胆量，这样就会形成沟通中的障碍，有效沟通的目的就无法实现。

2.有效沟通的基本原理——关心

美国著名教育专家内尔·诺丁斯教授撰写的《学会关心：教育的另一种模式》一书中主题就是“关心”，书中引言：“关心和被关心是人类的基本需要”。关心，是一种问候与帮助别人的表达方式，是一种发自内心的真挚情感。高校既有刚进入学校对自己的未来人生难以把握的新生，又有面临就业难以选择、遭遇各种挫折的毕业生，同时，大学生因为心理发展不成熟，缺乏处理新生事物的冷静与稳重，在生活中常常遭遇思想困惑、心理矛盾、情绪波折和人际障碍等问题，作为辅导员无疑就成为大学生寻求帮助的最佳人选，就是要关心学生的状况、需求和痛苦，真正让学生感受到有人在关心他的成长，特别是学生受到挫折时，就得嘘寒问暖，进行心与心的交流与碰撞。

大学生和辅导员沟通方法

大学生和辅导员沟通方法之平等交往

平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。”

坚持平等的交往原则，就要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

大学生和辅导员沟通方法之平等交往

平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。”

坚持平等的交往原则，就要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

大学生和辅导员沟通方法之真诚待人

真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。

坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足和缺陷能诚恳批评。对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到肝胆相照、赤诚待人、襟怀坦白。

大学生和辅导员沟通方法之互助互利

人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。如果交往双方的心理需要都能获得满足，其关系才会继续发展。因此，交往双方要本着互助互利原则。互助，就是当一方需要帮助时，另一方要力所能及地给对方提供帮助。这种帮助可以是物质方面的，也可以是精神方面的;可以是脑力的，也可以是体力的。坚持互助互利原则，就要破除极端个人主义，与人为善，乐于帮助别人。同时，又要善于求助别人。别人帮助你克服了困难，他也会感到愉快，这也可以进一步沟通双方的情感交流。

大学生和辅导员沟通方法之讲究信用

信用是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。信用原则要求大学生在人际交往中要说真话，言必行，行必果。答应做到的事情不管有多难，也要千方百计、不遗余力地办到。如果经再三努力而没有实现，则应诚恳说明原因，不能有“凑合”、“对付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一时的朋友或终将被抛弃。坚持信用原则，要做到有约按时到，借物按时还，不乱猜疑，不轻易许诺、信口开河，让人家空欢喜。

大学生和辅导员沟通方法之宽容大度

人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强，接触密切，不可避免地会产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度，不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，做到“宰相肚里能撑船”。他吵，你不吵;他凶，你不凶;他骂，你不骂。只要我们胸怀宽广，发火的人一定也会自觉无趣。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，赢得更多的朋友。