日记的特点就是描述自己一天中所经历的事情，看看别人的日记是怎么写的吧!下面就随小编看看六年级学生500字日记，大家一起来看看吧!

六年级学生日记500字篇1

201X年X月X日 X天

最近，妈妈看到了一些废物利用的视频，其中一个就是教我们怎么做地垫的，我和妈妈就开始研究起来如何用旧衣服废物利用做地垫。

妈妈先把视频暂停，连忙叫我去找一些小的穿不下的、破的、坏的衣服。

一开始我还浑然不知，妈妈要那些旧衣服干什么呀?随着我的好奇心理，我随便找了两件，快速地冲了过去一看究竟。哈!原来是做地垫，一听名字就很有趣，我也来观摩观摩，做一做。

看着这两件衣服，妈妈拿剪刀，吧视频向前推了一点开始。我看着视频中的人周围“装备”齐全，而我们出来剪刀一样没有。我赶紧把尺、针、线全拿了，我们终于万事俱备只欠东风了。

妈妈看着视频一步步的步骤做，也算是不假思索，一首拿着剪刀，一手拿着长尺，一量一刀、一量一刀;剪一刀点一下视频，一刀一点、一刀一点，我也在旁边看：“老妈，这步做错了，好像。”妈妈还不知所措，我画龙点睛指了出来，妈妈一下子就明白了过来。

看了半天，终于我可以秀一秀自己的刀工了。我也是左一刀又一刀地基本剪好了，可在关键的一步出来岔子，我一剪刀剪地有点深蓝，导致有点粗糙。

我们齐心协力花了好久做出了一个圆形地垫，十分实用，用处很广，自己做出来的颜色还十分好看，大家也来动动手做一做吧。

六年级学生日记500字篇2

201X年X月X日 X天

今天上午，丁老师给我们报听写，当听到那个词的时候，我又一次犯下了“联盟反被联盟误”的错误。

丁老师报道：“权衡!权衡。”我一听，心中一紧，惊慌失措地想：“权衡这个词在文中好像出现过，可权是……木字旁的权吗?等等，这个词和诠释有点像。怎么办?我写哪个?”这时，丁老师已经开始报下一个词了，我心中想：“我以前诠释还错过的呢?算了，就写诠吧!”于是，我用修正带把原来的权改成了诠释的诠，之后，悲剧发生了，我错了3个!

我强忍着泪水，翻开字典查找“权”与“诠”两个字的差别：“权”的意思是衡量，估计;而诠的意思是解释，说明。“我紧紧抓住字典，翻开语文书，不禁潸然泪下。

语文汉字博大精深，每一个字都要仔细地去推敲，去揣摩，去研究，搞清楚字与字的差别，特别是同音字，复习时一定要把它记牢。而且，人都要相信自己的第一感觉啊!

“权”与“诠”的差别，虽然微不足道，但还是不同，虽然我错了这两个字，但我一点也不生气，因为在我错的同时，在我的心里，大脑里，眼睛里，又多掌握了多消灭了两个“拦路虎”：权、诠。