画画火柴人美术教案3篇

发布时间:2017-02-06 11:31

美术课要教学生画画火柴人这门课程,要如何设计教案?下面是小编为你带来的画画火柴人美术教案,欢迎参阅。

画画火柴人美术教案1

一、教学目标:

1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。

2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。

3、能够大胆细致的用线条画出心中所想,表现出整体组合能力和求异思维能力。

二、教学重点:

1、 让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。

2、 抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。

教学难点:

1、 抓住人物的动态特点,并应用于绘画中。

2、 在人物周围添画背景,使画面更完整。

三、教学准备:

教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件

学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具

四、教学过程:

(一)、组织教学:

检查学生学习用具:彩笔、铅笔、作业本,做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。

(二)导入并讲授新课

1、活动导入:

1)课件演示:幻灯片谜语导入:

(身穿白衣袍,头戴小红帽,

墙上撞一撞,冒火烧掉头。)

让同学回答:

师:那位同学知道这个谜语的答案是什么?

生:火柴

师:同学们真棒!那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用?

生:(自由回答)

师小结:火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全,又很容易解决点火的问题。我们除了点火,安全以外也可以用来画成漂亮的小人。

2)课件幻灯片图片:

师:同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么?

生:举重、骑摩托车。

3)今天老是想请同学们画一画火柴人。(板书课题:18、画画火柴人)

4)出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。

学生欣赏:

提出要求:让同学们看图编故事。

小组内自由看图说话。

请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。

2、评议讨论、探究

1)怎么画火柴人?(板书演示)

⑴画火柴人的头部(以椭圆形代表头部)

(2)画火柴人的的身躯(以直线代表身躯和四肢)

(3)画火柴人的下肢

(4)画火柴人得上肢

画画火柴人美术教案2

教学目标:

能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。

了解场景组合的要素,能根据一定的场景发挥想象添画出完整的图画。

感受绘画的乐趣,培养小组合作的绘画模式,能在玩中学、学中玩,激发热爱生活的情感。、

教学重难点:

人物动态与环境背景的场景组合描绘。

描绘富有情趣的火柴人动态、能给火柴人添加一两个道具。

教学过程:

一.

1.师:今天老师要送给小朋友们一个魔术,用两根铁丝变成一个人。(师在投影仪下示范)

2.师:这还不算什么,我还能让它动起来,它先做操(弯弯腰、踢踢腿)、然后跑步、、它太累了躺在地上休息了。(边解说边变化手里的铁丝小人)

3.师:刚才老师是怎么变的?小人的哪些部位发生了变化?

4.生:头 手脚 身体…….

5.师小结:人的身体由头、身躯、四肢组成(边画小人边板书,解说用哪些线条形状画小人哪些部位)

6.师我觉得这个小人很可爱,我们给它取个名字吧!看它身体像小木棍,干脆叫它“火柴人”吧!

7.今天就让我们一起《画画火柴人》(黑板出示课题)

二.

1.师:看!我的火柴人跑了!它跑到哪里去了?我们来找找(电脑出现视频)

2.(师解说视频里小人的动作,和火柴人打斗)师:老师要被火柴人们打败了,我们暂时关闭对话框!

3.师:想不想再看一遍?这次请大家边看边画:注意火柴人做了哪些动作,并把这些动作记录在纸上,我们来比比看谁记录得多。(黑板出示观看要点)师:准备好了吗?开始….(放动画)

4.(师巡视学生绘画,提醒画大!画快!)

5.同学们画好了吗?一分钟后请小组长把作业收起来,看一看哪一组收的最快!(师到每组去收)

6.展示三个火柴人的动态,提问:“这个火柴人是什么动作?做这个动作四肢身体是怎么弯曲的?第二张,师问:做的什么动作?身体怎么弯曲的?你觉得画得怎么样?谁来帮帮他?(请学生到讲台上修改)师小结:我认为这个火柴人画得更好,因为他的身体弯曲了,而且画得很大,这样更能生动的体现这个动作(黑板出示:弯曲)

6.师:小朋友们画的火柴人很有趣,我发现有的小朋友还给火柴人添画了道具 7.展示1—2个添画完的动态。恩。画得真精彩!

三.

1.师:小朋友们,这些火柴人不仅跑进了老师的电脑,他们还去了很多地方,我们来看看吧!

2.(课件出示图片)师:你看他们先去游泳,然后去滑雪,滑完了雪太累了去餐馆吃饭,吃饱了去工地工作。

四.

1.师:今天老师准备了更有趣的场景,(黑板出示图片)咦,这些画面里的火柴人到哪里去了?请你们帮帮忙,把火柴人添画上去。添画之前请大家完成一个小任务。(课件出示要求:拼一拼、想一想、说一说)请小组长打开你们的卡纸,每个小朋友根据编号拿到自己那张。

2.(黑板出示各个拼好的场景)师巡回指导。准备好的小组坐端正。

3.师:现在我们来玩一个游戏,我点击大屏幕看看是哪个场景出现了,请他们说一说他们的想法。(出示2个场景)

4.师:小朋友们的想法都很精彩,现在就请同学们把自己的想法画在自己的那一部分小纸片上吧!(课件出示要求)

五.

1.学生自主完成火柴人创作

2.师巡回指导,用手机拍下完成效果较好的。

3.请已经完成的小组把你们的作品拼贴到讲台上。

4.师展示刚才拍好的作品在大屏幕上,师:小朋友们画的火柴人小故事都很趣,我们来看看这几个小组的作品,请他们给我们讲一讲他们画的火柴人小故事吧!

5.小朋友们,火柴人的画法既简单又有趣,希望小朋友们留心观察生活中的小故事,然后用火柴人记录下来。

画画火柴人美术教案3

教学目标:

1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。

2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。

3、能够大胆细致的用线条画出心中所想,表现出整体组合能力和求异思维能力。

教学重点:

1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。

2、抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。

教学难点:

1、抓住人物的动态特点,并应用于绘画中。

2、在人物周围添画背景,使画面更完整。 教学准备: 多媒体课件、学生作业本、铅笔、橡皮、水彩画工具等。

教学设计:

一、导入。

1、活动导入:幻灯片谜语导入。教师准备一条谜语,让学生猜谜。 2、教师提问:能说一下火柴在我们生活中有什么作用?

二、图片欣赏。

1、课件幻灯片图片,教师提问:同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么?

2、请学生发言,回答上面的问题。

三、教师示范。

1、教师演示怎么画火柴人。(注重火柴人的头部、身躯、下肢的画法。)

2、课件演示,教师提问:看一下图片上的火柴人的动态,谁能上来演示一下?

3、请学生上讲台演示火柴人的形态。

四、作品展示。

1、课件展示我们身边同学的作品。

2、展示课件,教师引导学生分析火柴人场景的表现。

五、作业。

1、教师提出要求:想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事,画出他们的活动场景。

2、学生作画,教师进行巡回指导。

六、展示评价。

1、请学生展示自己的作品,学生之间相互评价。

2、教师进行点评,对学生们进行鼓励,并进行小结。

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