小学高年级的写作技巧

发布时间:2017-03-14 17:36

在小学高年级的同学中,不少人最感到头痛的就是作文课。“作文作文,难煞人”几乎成了相当数量同学的口头禅。而我在多年的教学实践中摸索出以下这种快速作文的技巧和方法:

一、审题是关键。

因为命题作文,题目是由别人出的,而不是作文的人自选自定的,这就有一个做文章的人领会出题目的人的意图问题。所以我们在作文之前,必须要先审题。那么如何来审题呢?许多教师都按规定模式来指导学生,那就是一要确定一下文章的形式,即用什么体裁来写;二要判断一下选材范围;三要定下一个切题的主题思想。以上审题方式有它的优点,但所规定的范围太广,使学生产生一种摸不着头绪的感觉。我在实际中总结出了一下几种快速审题的方法和技巧:

1、从分析题目语言结构中找选材范围。作文题目一般是由一个词组或一个或几个词构成。这就要分析一下他们的语法关系,是偏正结构还是动宾结构等。一般规律来讲,主语部分是确定人称或主人公的,而谓语部分的动词是文章的中心所在。如《我跟爷爷学编织》,“我”是说要用第一人称写,写“我”的故事,“学编织”是中心,“跟爷爷”是范围限制,你就不能写成跟别人学编织。

2、从关键词语中找写重点。有些题目中心词不一定是写作重点,而修辞词、限制词却是文章的重点。如《我家的顽皮的小花猫》,就要重点写小花猫如何“顽皮”,而不要大写特写顽皮以外的事。还如《难忘的一件事》,就要写出难忘之处,否则就是不扣题。

3、从题外找主题。有的作文题目只有一个词。如《国旗》《大地》《青松》等。这样的作文题重点在于写好它本身及它的象征意义。因此审题时要展开想象的翅膀。如写《青松》,可以联想到那些不屈不挠的革命志士。如写《国旗》,可将爱国旗和更加热爱自己的祖国融为一体。

4、把大题目化小。大多数命题作文为了照顾到不同人的不同情况,往往题目出的大一些。但作文的人在审题时不可就题构思,而应当尽可能将大题目化小,必要时还可以加个副标题限制。如写《记一件有趣的事》这个题目就比较大,选题范围也很广。在这种情况下,不妨根据自己的经历将这个“事”字限制一下。如写“我和弟弟捉鱼”等,这样一限制,写起来就得心应手了。

二、主题要明确、集中。

所谓“主题”,那就是文章的核心。比如一个桃子,主题就如桃子里面的“核”。当看到一个题目时,如何来确定主题,我在实践中总结出了这样一个规律,那就是围绕题目来展开联想。特别要注意题目中出现的一些限制词。这样在认真分析限制词,从限制词找突破口的基础上,作文者脑海中的主题才能明确集中,很快进入意境,并展开丰富的联想,才有内容可写。

三、结构要合理。

文章的结构也是一个重点。主题明确了,结构也要合理。如果一篇文章不注意结构的话,即使主题再明确,那它也是一盘散沙,也就无所谓文章的主题了。我认为一篇文章要结构合情合理,那就得做到以下几点:

1、“凤头”。所谓“凤头”,就是文章的开头要入题。文章的开头要简短,用一两句话点出要写的内容,使作文者尽快进入意境,达到引人入胜的效果。可以用提问的方式,也可以用总括式、倒叙式、追忆式、抒情式、引文式,还可以用先声后人式等方式来开头。

2、“猪肚”。所谓“猪肚”,是指文章的内容要写得具体、详细、丰富。当我们做文章时,文章的内容要紧紧地围绕主题,尽量使内容写得更具体、详细、生动,使主题得到有力的发挥。文章内容才会生动形象。

3、“豹尾”。我认为文章的结尾应该尽量做到简短有力,前后呼应。这就是所谓的“豹尾”。这样可以达到一拢千斤的效果,令读者回味无穷。

总之,作文的技巧和方法是在平时的写作实践中逐步摸索出来的。只要我们肯动脑、肯学习,在作文实践中又能灵活机动,从实际出发,作文的技巧和方法是不难掌握的。

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