《法布尔观察昆虫》是选自教科版一年级下册的一篇语文课文!在上这篇课文前，往往要做好教学准备工作呢?以下是由小编收集整理的教科版一年级下册语文《法布尔观察昆虫》教案，欢迎阅读!

教科版一年级下册语文《法布尔观察昆虫》教案

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认识到13个生字，会写出10个字。

3、理解课文中重点词语，全神贯注、坚持不懈等。

4、培养学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理。

教学重点：

1、学会书写文中医药10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

教学难点：

体会法布尔有锲而不舍的精神。

教具准备：

录音机、幻灯片、图片、卡片。

教学过程：

第一课时

1、交流资料，激发兴趣引入新课。

(1)、听一段录音《昆虫记》中的一个片段——螳螂捕食蝗虫。

听了这个片段，你的眼前出现了一幅什么样的画面?这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片段。

(2)、你们对法布尔有什么了解吗?

(3)、你是通过什什么方法搜集到资料的?

(通过师生之间的交流，拓宽学生的思路，让学生了解资料的获得多种方法，到图书馆查阅、上网查询等等。)

(4)、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。出示课题《法布尔观察昆虫》指名读、齐读。

2、初读课文扫清生字障碍。

(1)、看拼音读课文，要求：字音读准、课文读通。

(2)、看汉字读课文，要求：不会字看拼音，标出有几个自然段。

(3)、指名读课文，要求：读后学生进行评议，评议重点是生字字音是否读准。

3、再读课文，了解课文的大至内容。

(1)、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识，自由读课文，边读边想，课文写了法布尔是怎样观察昆虫的几件事?

(2)、轻读者2、3自然段，思考：法布尔是怎样观察昆虫的?用笔画出有关语句。

有一次……

(3)、小组内分句读课文，出示小黑板

还有一次……

(4)、用“有……还有……”说一句话。

(5)、朗读展示：点名读课文，检查检查学生读课文的情况。

(6)、交流，引导学生抓住有关语句谈感受，深入品读。

(7)、辩析句子的写法有什么不同?;A：法布尔观察了4个小时才离去。B：法布尔一直观察了4个小时。

4、齐读最后一自然而然段，理解“坚持不懈”的意思。用“因为……所以……”练习说话，深入理解法布尔成为著名的昆虫学家的原因。

5、看图背诵;指导学生图文结合背诵课文第二自然段。

6、拓展交流

大家预习时搜集了很多法布尔的有关资料，资料中有许多关于法布尔迷恋昆虫的事例，谁能给大家介绍一下?

生：交流法布尔迷恋昆虫的有关资料。

7、现场采访：自由对话。

(1)、角色竞聘：聘一名学生扮演法布尔，要求：主动报名，并说明竞聘的优势;聘三名小记者，要求：自我推荐。其余同学和老师作为观众。

(2)实地采访：小记者就有关问题向法布尔提问，观众可以随时补充提问或发表自己的看法。

8、小结：通过这节课的学习，你有什么收获。

第二课时

(一)朗读课文，检查生字的认读情况。

1、“开火车”认读生字，生词卡片。

2、在小组内互教互学生字。

3、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。

4、教师用幻灯片，检查生字。

5、学生用各种方法记生字。

6、字卡接龙比赛。

(二)指导写字。

1、你以为哪个字不好写，重点指导“脚”、“抓”、“期”、“注”、“现”。

2、教师在田字格中范写;学生书写，描写、临写。

3、用投影仪展示学生的字，进行评议。

(三)拓展活动。

1、收集法布尔的有关资料，在同学之间交流。

2、完成之后，第一次练习。