文学素养是一个人在语言文字和书面表达上的体现的修养和能力,是一个人个人修养的综合体现。下面是小编为大家整理的文学素养相关论文，供大家参考。

文学素养相关论文范文一：大学生文学素养降低问题研究

摘要：应尽一切努力提升当代大学生的文学素养，提升他们对自我及世界的认知、辨析能力。希望通过对古文学及现代中外文学的学习，当代大学生能够更好的涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格，更好的承担起振兴中华的伟大责任。

关键词：大学生;文学素养

近年来，随着科技的进步，各大公司对于专业型、技术型及顶尖型人才的需求增加，其所提供的岗位对学生在专业技能上的要求也越来越高，大学生不得不努力提升自身专业技术水平，忽略了自身文学素养的提升。越随着该现象的日益凸显，高校学生管理工作人员也在研究与讨论如何能有效地提升大学生的文学素养。

一、当今社会环境下大学生文学素质的现状及原因分析

(一)面试教育下对学生的文学素养的培养不足

中国现有的教育体制更偏重于应试教育，在该教育体制下的各学校更加注重于学生专业文化的培养，对当代学生的文学素养重视程度不够。虽然国家一直在提倡德智体全面发展，但面对千军万马过独木桥的高考，这种提倡就不免有点苍白无力。在小学、初中、高中的教育方式，大多是为了在各种考试中，取得一个优异的成绩。特别是高考将学生分为文理科，这就使大部分原本文学素养就低的学生们难以接近各种优秀文学，不得不在数理化的题海战术中挣扎来回。

(二)大学生就业压力大，对自身文学素养的培养重视不足

随着科学的进步，社会越来越需要专业性人才，在一些技术领域对大学生在技术方面的要求也越来越高，学生的竞争压力越来越大。虽然我国一直在强调要对学生减负，但大学生仍面临巨大的就业压力。为了适应社会，越来越多的大学生不得不牺牲大部分自由时间来恶补自己的专业知识，希望在以后能找到一份理想的工作，这就使当代社会环境下毕业的大多数大学生所能接触到的优秀文学少之又少。

(三)当代大学对大学生的文学修养要求不高，大学生缺少学习文学的源动力

当代大学对于学生文学修养要求不高，学校的文学活动不多，无法调动学生的阅读积极性，导致校园里没有良好地气氛。在当下的社会环境中，过分的强调了时效性及利益性，而在大学的学习、生活中文学没有太大的实际作用，学生无利可图，这使得大学生缺少了学习文学的动力，进而很少阅读。文学素养本就需要长期培养，但大学生在大学里既要学习自己的专业知识也要参加其他业余活动，导致空闲时间减少，阅读的时间更少，这就使得大学生自身的文学素养的提升微乎其微，从而使得越来越多的大学生忽略了自身文学素养的提升。

(四)当代大学生热衷的文学作品大多是小说，对其他形式的文学作品兴趣低

虽然很多大学生对文学类的书籍很感兴趣，但这种兴趣大多数是对于情节曲折、生动有趣的故事类。相对枯燥乏味、较难理解的散文、诗歌、戏剧等文学，当代大学生更倾向于阅读情节丰富的小说，特别是女生比较中意虚幻而又美好的爱情故事。当代大学生们面对的诱惑太多，他们宁愿花大量时间上网而不去读书，喜爱阅读散文、诗歌、戏曲等类型的文学作品的大学生很少。

(五)互联网的飞速使大学生沉迷于虚拟网络

近年来互联网取得了飞速发展，网络是一把双刃剑，在带来具大方便快捷的同时，虚拟的网络游戏也渗透到大学生的生活当中，大学生在虚拟网络中能弥补现实中的空虚，获得满足感，因此可能迷恋网络游戏，对文学素质方面的学习及人际交往兴趣降低。

二、提高大学生文学素养的重要性

(一)大学生是国家的未来，文学素养直接影响大学生的综合素质

文化是一个人内涵的体现，学生是国家的未来，少年强则中国强。要成为一名合格的大学生，我们应该努力提升自身的综合素质水平，了解、学习、继承以及发扬中华文化，增强文学素养，提高精神品质，丰富精神面貌，努力成为一名优秀的大学生，担当起振兴中华的重任。

(二)提高大学生文学素养，可以提高大学生的就业能力

文化素质既是职业素质的重要内容，也是综合素质的基本内容。学生的文化素质在学生的职业发展、事业发展。文学素养是完善知识结构的基本途径，是职业技能形成的基础与前提，更是培养学生可持续发展能力的保障。重视学生职业技能和就业能力的培养，这对形成高职院校的办学特色起了重要的作用。

(三)文学素质的培养在大学生人生发展中具有重要的作用

提高当代大学生的文学素养，不仅可以培养当代大学生修身齐家治国平天下的品质，更能帮助当代大学生形成“斯是陋室，惟吾德馨”的超脱思想，而且能改变大学生急功近利，目光短浅拘泥于现实的现状。文学素养的提高，也能改变当代大学生一些不正确的人生观及价值观，帮助当代大学生树立起正确的人生目标。

三、提高大学生身体素质的对策

1)学校也应该加强图书馆的建设，增加学校的藏书量，规范借书的流程，增加大学生借书种，改善借书方式。大学的藏书量反应了一所高校的层次，一所历史悠久学科特色鲜明的学校图书馆藏书量也会比较丰富，会满足不同层次不同要求的各类学生。相对来说，普通高等学校的藏书量数量少，内容单一，不能很好的满足所有学生的需求。

2)改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，在阅读上进行引导。不少大学生的课外阅读存在不良倾向。各大高校可以开展丰富多彩的阅读活动，推荐优秀作品，引导学生转移阅读方向，多读书、读好书，学会欣赏优秀的文学名著，尤其是欣赏古典文学。在图书馆及各大教学楼增设好书推荐栏，多推荐些古典文学类的书。

3)增设文学素养培训课程，开展各种形式的有关文学方面的竞赛。提高大学生文学素养能够关系到全国人民整体素质提高，有关文学方面的竞赛范围不能局限在高校校校内，应该由教育部统一组织，在各高校间甚至是全国范围内开展。通过现实利益的引导，一步步加强大学生对优秀文学作品的关注从而加强自身的文法素养。

4)从当代大学生本身入手，从根本上提升当代大学生的文学素养。引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养其良好的阅读习惯，歌德曾说：“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话”。通过经典作品，从根本上改变学生的思想，使他们乐于读书，与各类名人大师对话。

5)在全国范围内举行“好书伴我行”等大型的讲义活动，以各大高校名师，各类名家大师为讲师，将“多读书，读好书”的思想传递给每一个中华儿女。总之，应尽一切努力提升当代大学生的文学素养，提升他们对自我及世界的认知、辨析能力。希望通过对古文学及现代中外文学的学习，当代大学生能够更好的涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格，更好的承担起振兴中华的伟大责任。

参考文献

1、浅谈英美文学教学对提高大学生人文素养的可行性郑峥;熊友才;新课程研究(中旬刊)2009-06-15

2、小学教育专业本科生儿童文学素养的培养研究黄耘;高教论坛2009-07-20

3、大学语文教学应重视培育学生的文学素养杜兆金;辽宁行政学院学报2008-06-20

文学素养相关论文范文二：职大学生文学素养培养探讨

摘要：加强写作训练，积极参与社会文化活动职大学生来源于社会各阶层，有的已经参加工作。其中，有的对文学、对写作还有不同程度的热爱，我们可以因势利导，引导它们加强写作训练，积极参加参与社会文化活动。

关键词：文学素养;大学生

文学素养对于个人而言具有重要意义。它不仅能促进人们思考问题，分析问题，解决问题;而且可以丰富个人内涵，为树立良好的人生观、价值观提供基础与依据。近年来，职大学生的文学素养严重下滑，甚至影响到了职大学生全面素质的提升及其自我成长。因此，对于职大学生的文学素养问题我们必须加以重视与研究。

一、职大学生文学素养普遍低下的表现

(一)谈吐中少有文学内容

相信现在中年以上人士都记得，在上世纪80年代和90年代上半期，学校里不管学生抑或老师茶余饭后，谈论最多的就是文学。白天见面后，常问的就是对方最近又读了什么书(多数指文学类的作品);晚上聚在一起，最有味道的莫过于一面品茶一面谈论最新的出版情况或读书心得，有时为了一个观点还争得面红耳赤，但彼此反而以此为乐。而到了21世纪第2个10年的今天，学校里的学子或老师，白天见面招呼之后，有几个谈的是文学?即使有个别想谈下文学，别人还以为你有毛病呢，根本无人响应。至于晚上，学生更是少有围炉夜谈(主要指谈文学)的情形。

(二)写作中鲜有引经据典的(指引用古代诗词及作品情节的)

学生在平时的作文中，很少引用古诗词。如当写到春天景物的时候，很少联想或引用到诸如宋苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、王安石的“春风又绿江南岸”、唐杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”等脍炙人口的著名诗句;在写到求贤若渴的时候，也不见用到“三顾茅庐”等成语;在写到诚心拜师求教的时候也不知有“程门立雪”一说;在读到“温酒斩华雄”、“指鹿为马”的时候竟不知语出何处、故事缘由，等等。我们不是说，在写作中非要引经据典，但如果在一个学生的所有作文中，从来不用一个成语，从来不引一个典故，我们不能不说，这个学生是欠缺文学修养的。

(三)不能很好地欣赏中外古今文学作品

现在的职大学生由于没有系统地学习过中外文学史、中外文学批评史以及中外作家作品分析，因此，对中外古今的作家、作品基本上没有什么欣赏能力。他们既欣赏不了先秦散文的叙议结合、观点鲜明、词约义丰;也欣赏不了汉赋极尽铺排之能事、极尽绚烂之华彩;既欣赏不了李白诗歌的雄浑大气与浪漫主义色彩，也欣赏不了杜甫诗歌的满腔悲愤与现实主义情怀;更欣赏不了莎士比亚戏剧鲜明独特的人物性格、出人意料的喜剧情节，等等。

二、职大学生文学素养低下之原因分析

(一)基础差，来源杂

职大学生来源于社会各行各业，有工人，有农民;有个体工商户，有失业者。可谓来源广而杂。他们大多都是中考、高考的落榜生，随后进入社会。有的自谋职业，谋求生存;有的待业在家，自我学习，意欲有所提高;有的从农村来到城里，边打工边学习。最后都是通过成人高考进入职大学习的。近年来，随着生源的进一步下降，成高的分数线也在逐年下调，总分100多分就可以进入成高学校学习，职大学生可谓基础差，功底薄。

(二)文学课程开设少

随着市场经济的发展，职工大学为了谋求生存，不断调整专业设置。传统的专业在逐步减少甚至废除(如汉语言文学专业)，代之而起的是与市场与社会紧密联系的专业如文书学、秘书学、经济管理、计算机运用，等等。这样一来，文学课程便越来越少，职大学生学习文学、接触文学的机会便越来越少，很自然地，职大学生的文学积累与文学素养也越来越低下了。

(三)缺少学习文学的良好氛围与自觉性

职工大学不象一般全日制学校，学生是走读的，早上聚而下午散。学生晚上不住校，就很难开展更多的课外活动。如读书沙龙、国学吟诵会或其他有关文学的学术讲座等等。所以，职大就本身来说，很难形成浓厚的校园文化氛围。缺少浓厚的校园文化的熏陶，职大学生学习文学的自觉性降低了许多。

三、提升职大学生文学素养之思路与办法

职大学生的文学素养低下，不仅仅影响到职大学生文学写作和文学欣赏能力问题，也影响到学生综合素质的提高问题。因此，如何提升职大学生的文学素养问题是值得我们认真思考的问题。

(一)增加一些文学课程

上文说到，职大为了因应社会的发展，减少了文学课程，其后果是减少了学生学习文学的机会，影响了学生文学素养及整体素质的提高，为了改变这样的局面，学校方面应该增加开设一些文学课程：如唐诗欣赏、宋词欣赏、明清小说欣赏、现代散文欣赏以及外国文学作品欣赏，等等。根据专业情况设定选修课，必修课，积极给学生提供学习文学的机会。

(二)加强有关文学作品导读、宣传的力度

在全日制本科大学图书馆，一年四季都开展作品导读和宣传活动，特别是到了每年四月的世界读书日，更是注重组织开展一系列的的读书活动。如“移动图书馆使用方法”、“图书漂流活动”、“优秀图书推荐”，等等。同理，作为职大，也可以仿照全日制大学开展诸如此类的图书导读和文学作品推荐活动。诸多活动的开展，无疑会大大增强学校的文化和学习氛围，从而推动职大学生去阅读更多的图书，去热爱灿烂的古代文化。

1.多多举办文学沙龙、文学作品欣赏会以及作者报告会回忆在大学中文系的学习过程，给人印象深刻的就是，在大学里，文学专业的老师也好，学生也好，都非常积极主动地组织开展各种形式的文学沙龙、文学作品讨论会以及作者报告会。文学沙龙，就是围绕一定的主题或作品，有兴趣的学生、老师聚集在一起进行自由的讨论、交流，充分发表每个人的看法。这种形式，无拘无束，既让每个人展现了自己的观点，又聆听到了别人的认识和思考，每个人都受益良多。所以，职大，也应该学习普通大学的做法，多搞文学沙龙，让学生里的文学爱好者有一个交流的平台。有机会的话，还可以邀请一些作家或文化人士给学生做报告，让学生亲身感受作家的思想脉搏和人格魅力。桂林，作为国际旅游名城，经常有国内外名流以及文化学者来桂林旅游观光或参加会议。我们不妨多加关注这些信息，一旦有机会便将他们邀至学校给学生做报告，学生一定很欢迎;而那些文化学者如余秋雨、彭匈等，他们来到桂林，既可在饱览桂林美丽风光之时，又可顺带做一场学术报告，既展示了自己对社会对人生的认识，又扩大了自己的影响，何乐而不为呢?

2.加强写作训练，积极参与社会文化活动职大学生来源于社会各阶层，有的已经参加工作。其中，有的对文学、对写作还有不同程度的热爱，我们可以因势利导，引导它们加强写作训练，积极参加参与社会文化活动。譬如，桂林当地报纸《桂林晚报》，经常性地开展征文活动，中央电视台每年春节晚会都有楹联征集活动，我们都可以发动学生积极参与这些征文活动，让他们有写作的机会;另外，各地都有不同的文学文艺研究会，门槛很低，只要愿意，一般都可以加入。以桂林临桂县为例，临桂有一个民间文化研究会，前几年，他们组织了一个“临桂村名凤头联”征集活动，得到了社会各界的积极响应：400多人参加了撰联活动，他们当中有小学教师、有政府官员、有农民、又有自由职业者……一共征得村名凤头联4000余幅，很快得以结集出版，得到了中国楹联学会的褒奖。象这一类活动，每一个有点楹联知识，或有点文学爱好的人士甚至包括职大学生都是一个很好的锻炼机会，都是可以参加的。总而言之，通过以上诸多措施，假以一定时日，职大学生的文学素养一定会得到很大提高，从而促进学生的全面成长。

参考文献

1、论信息时代文学期刊编辑的信息素养和能力阿尔丁夫·翼人;青海师范大学学报(哲学社会科学版)2010-11-15

2、加强文学教育 提高大学生人文素养李莎;黑河学刊2010-12-20

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