音乐教育是以音乐艺术为基础，同时又兼跨音乐美学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。下面是小编给大家推荐的幼儿音乐教育论文范文，希望大家喜欢!

幼儿音乐教育论文范文篇一

《家庭幼儿音乐教育》

摘 要：随着人社会生活水平的提高，人们不仅在物质上的需求增加，在精神上也是需求的越来越丰富的。开始越来越多的家庭重视幼儿智力的发展，他们以各种方式开发和培养，音乐就是其中一类。通过音乐的听觉感受开发幼儿潜在的智力，塑造活泼、健康的性格，促进孩子德智体美的全面发展。

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在美国的加利福尼亚州和佛罗里达州的政府有一项立法，规定每一位新生儿都必须获赠贝多芬和莫扎特的激光唱片。因为美国人在那之前有调查过一项音乐对孩子智力发展的作用，它表明聆听这两位大师的音乐能够提高幼儿的智商。伟大的爱因斯坦从小酷爱音乐，他曾经说过自己拉的小提琴不逊色于他在物理方面的才华。可见音乐对孩子在智商――也可以认为是感性认识上具有一定得作用。

目前，在科学领域没有具体的证据表明音乐对孩子智力的影响。但从身理学和心理学领域显示：音乐对人的感情和性格具有很大的影响作用。当我们听到悲痛、伤感的音乐时，情绪也随之而低沉起来，当我们听到激情、动感的音乐时，情绪也随之高涨起来。对于孩子，我们也可以发现音乐对孩子在情绪上有很明显的表现，有时候我们可以发现，当孩子听到一首平静的钢琴曲是，他们的情绪就随之稳定和舒畅起来，以及积极和旺盛的精神状态，这时便是他们更容易发展想象力、记忆力、理解力和注意力的时候。我们在日常生活中也可以发现，一个音乐上能很强的人，往往这孩子在思维上非常灵活，当一个孩子能够轻松快速唱谱、唱歌、快速灵活演奏音乐时，一般来说他在各个学科的成绩都是比较优良的。这些都是音乐他在接触音乐的过程中，也是在自身的不断提高，从自身的审美角度提高、速视能力提高，锻炼了他们脑神经的灵活性和思维的敏捷性，使孩子更愉快轻松的学习和生活。所以适当让孩子接触和学习音乐对于孩子性格和智力的发展具有一定得积极作用。

家庭作为孩子最早接触声音(音乐)的地方，为了使孩子更好的成长和发展，用音乐对孩子的教育方式我们需要营造一定的环境和使用一些适当特殊的音乐教育方式方法：

1、创造家庭音乐环境

首先作为父母的要自己喜欢音乐、并适当的了解音乐，选择一些适当的音乐给孩子聆听。以音乐为乐，营造一个欣赏、感受音乐的环境，喜欢聆听孩子歌唱，那么在洋溢着音乐的家庭气氛中，孩子也就不知不觉的受音乐的感染。

2、鼓励孩子倾听

家长可以从鼓励孩子聆听音乐入手，有意识和目的的引导孩子去听日常生活中的各种声音和大自然的各种声响。让孩子感受到不同声音在音色、时间上的变化。如：开关的声音、开门的声音、脚步声、洗碗声等等各种日常声音。

3、培养和训练孩子的乐感

有些孩子唱歌时在节拍、节奏、音调上不够准确，这都是乐感不够好的表现。这些都可以通过日常培养和训练强化。具体的可以：播放一些旋律好听、鲜明的曲子;带着孩子一起念打手拍念节奏、念歌词;模仿日常生活中的声音，如;小鸡、小狗、小猫、切菜等声音;模仿各种节奏，如：敲筷子，数拍子、打手拍等，在日常的游戏中去巩固孩子的音乐乐感。

4、训练孩子模仿唱歌

孩子到3岁以后基本上都可以正常交流，这个时候正好是开发孩子音乐的最佳和最早的时期。选择一些孩子喜欢听的歌曲，如：《世上只有妈妈好》、《卖报歌》、《春天在哪里》等歌曲，让孩子适当的模仿唱歌的声音，对于发育的孩子训练时间不宜过长，这对孩子声带发育具有一定的良好作用，最重要的可以培养孩子更加好的音乐感觉，从而在可以使孩子在性格上更加活泼开朗。

5、选择合适的乐器学习

一般经济条件允许的家庭都会选择4岁左右开始培养孩子弹奏钢琴。钢琴是乐器之王，对于任何一个学习音乐的人都必不可少，所以如果条件可以的，给孩子找个乐器老师，培养孩子在手上音乐表达的情感方式。在学习过程中家长们需要给孩子选择一位经验丰富的老师，多鼓励和支持孩子。可以以家庭汇报的形式给孩子一个舞台和空间，让孩子获得一定的成就感。这既增加了孩子的音乐兴趣，又培养和发展了孩子。

6、培养孩子的音乐创造

孩子在发育发展的过程中，思维比较清晰，通常在音乐的熏陶下会无意识的哼唱自己所知的曲子，家长在日常的音乐教育过程中，可以细心的去发现孩子自己的所编唱的调调。把它记录下来，如果有钢琴的，那就可以叫孩子自己弹唱出来，适当的训练孩子写谱的能力，这对后期的音乐学习有很大的帮助。

7、合理安排音乐学习时间

通常孩子可能上午和下午都在学校上课，家长们可以利用放学的时间给孩子播放些清音乐，舒缓孩子在学校学习的压力，是孩子既能享受的学习音乐，又能学习好功课。对于音乐的专业化训练一般选择孩子上午上学前6-7点和下午放学后，大概17-18点这个时间，根据孩子的注意力，一次练习半个小时或者一个小时。

8、选择正确的音乐聆听

孩子还处于青春期，不适合听一些网络流行歌曲，也不听听懂比较高雅的古典交响音乐，家长可以选择一些胎教的轻音乐、古典的钢琴小曲和一些小学生唱的儿歌给孩子听。这些曲子才是吻合儿童心理的发展的需要，才能在学习音乐的教育过程中发挥更大的促成作用。

最后，孩子的音乐学习并非一天两天，一次两次就能学成的事，孩子是祖国的未来，是一个家庭未来的希望，良好的教育开端是孩子的根本，用循序渐进的教育方式和学习方法是获得更大提高的方法。家长都希望自己的孩子能在未来更好的成长和壮大，所以希望家长们通过对音乐教育的了解，能够有效的结合实际去培养和训练孩子，使孩子在活泼快乐的音乐中熏陶中性格更加开朗，德智体美全面。成为祖国、家庭未来的优秀新一代。

参考文献：

[1] 孙慧. 幼儿音乐教育的重要性 [J].中国教育文摘2009(2)

[2]许卓娅《学前儿童音乐教育》[M].人民教育出版社

[3]皮连生《教育心理学》[M].上海教育出版社

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