高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的复习，常常出现知识间混淆和记忆的不协调，所及即是归纳总结知识点是很重要的。以下是小编为您整理的关于2017年高考生物知识点的资料，供您阅读。

高中生物知识点：生命活动的调节知识如下：

1、内环境是指由血浆、组织液和淋巴等构成的细胞外液。

2、稳态是在神经系统和内分泌系统等的调控下，通过人体自身的调节，对内环境的各种变化做出相应调整，使内环境温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态。目前，普遍认为神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

3、正常人的血糖浓度在0.8~1.2g/L。参与人体血糖平衡调节的激素主要是胰岛B细胞分泌的胰岛素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。当血糖浓度高于1.6 g/L时，就会形成糖尿。糖尿病的典型症状是多饮、多食、多尿和体重减少。

4、不同细胞所处的内环境不同，如血细胞、毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞等。

5、细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。

6、出现糖尿不一定是糖尿病，糖尿可能的原因有：糖尿病;一次性食糖过多;肾脏病变等。

7、下丘脑既是神经系统的结构，又是内分泌系统的重要组成部分，既能传导神经冲动，又能分泌激素。下丘脑可分泌促激素释放激素和抗利尿激素，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢。

8、反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射活动的结构基础。

9、静息状态时，神经元细胞膜电位外正内负，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正。兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流，兴奋以膜电位变化(电信号)的形式沿着神经纤维传导的，这种传导的方向是双向的。

10、神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，由于神经递质只存在于突触小泡内，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。

11、人脑由大脑、脑干和小脑组成。大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础，其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;脑干有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;小脑是重要的运动中枢，维持身体平衡。

12、在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是惟一作用，CO2、H+等也可起体液调节作用。

13、通过负反馈调节机制，血液中激素的含量可保持相对稳定。

14、激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相互作用共同完成的。

15、人体在神经调节、体液调节和免疫调节的共同作用下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体内环境的稳态，其中神经调节是主导地位。

16、人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质等组成。人体的免疫分非特异性免疫和特异性免疫，在特异性免疫中发挥主要作用的是淋巴细胞。

17、B淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞分泌抗体发挥体液免疫作用;T淋巴细胞受靶细胞(被抗原入侵的细胞)或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激后增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞直接裂解靶细胞发挥细胞免疫作用。体液免疫和细胞免疫既独自发挥作用，又相互配合。

18、HIV为一种逆转录病毒，它感染人体的途径多样，如经性接触、血液和血制品、母婴感染等，在我国，共用注射器具注射毒品是感染HIV的最主要途径。HIV进入人体后主要攻击T淋巴细胞导致患者免疫功能严重缺陷。

19、生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位;向光性的内因是生长素的不均匀分布;光影响生长素的分布但不影响生长素的产生，有光无光均可产生生长素;琼脂不能感光。

20、生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。

21、生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。

22、生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。

23、目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。

24、植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。

25、生长素两重性的实例除顶端优势外还有根的向重力生长和用除草剂在单子叶作物中除去双子叶杂草。茎的负向重力性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。