班主任工作评议

发布时间:2017-06-01 10:18

班主任工作评议怎么写呢,还在烦恼吗?小编给大家整理了几篇,欢迎阅读!

班主任工作评议一:

自从担任五年级班主任级教师以来,该同志在教学工作中深钻教材,认真学习教育教学理论,结合学生实际,在新课改中,关注学生的体会与“想”的过程,侧重教育教学的过程性感悟,积极写课后反思,不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面,积极地组织教师学习教育教学理论,钻研教材,学习小继教中的学科知识,所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格。

***同志作为五年级班主任兼数学老师,积极拥护中国共产党的领导,遵守各项规章制度,履行党的教育方针政策,依法执教,为人师表,爱岗敬业,爱护关心学生,严格要求自己,处处以身作则。现在就结合***同志的实际情况做个工作鉴定。

班主任工作评议二:

1、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流治理班上的常务事情,这样更有利于治理班级。

2、放手让学生自主管理班级,在班级中给学生树立这样一种思想:我班我家,爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理,每天都有一问:我为班级和学校做了什么事?树立学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感。

3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。

4、加强班级文化建设,以诚实守信为主题,精心布置教室,培养学生的品行,营造家的温馨,让学生在宽松的环境中学习和生活。

5、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信心,经常和学生谈心,倾听他们的心声,与其交朋友,加强对他们的关心、指导,并以小组为学习单位展开互学互帮的活动,期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同学。

6、加强对班干部及后备干部的培养,定期召开班干部会议,从各方面指导学生管理班级的能力,稳步提高学生的管理能力;

7、营造民主平等的学习生活环境,尊重学生的意见,让学生积极参与班级建设;

8、严格考勤、加强治理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现题目,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

我还经常利用课余时间积极地和学生交流,谈心,走进学生的内心深处,了解他们的所想,所做,所喜,所忧等基本情况,成为了学生的良师益友,赢得学生们的尊敬和爱戴。今后我将不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

班主任工作评议三:

教育思想

1 、热爱本职工作,责任心强,热爱学生,尊重学生的人格,让每个学生都得到爱的满足。

2、教育态度亲切、耐心、细致,全面关心、教育管理学生,对特殊学生倍加偏爱、关心。

3、注意师德修养,有精深的专业知识和教育教学理论知识,努力学习、敢于实践、勇于创新。

教育工作

4、有完整的班级管理制度,期初有计划、期末有小结,每月有教育随笔、每周有教育重点。

5、以爱国主义教育为主线,行为规范教育为抓手,对学生进行思想品德教育,班会、午会有内容,专课专用。

6、认真、按时填写好《班主任工作手册》、学籍卡,统计学生的出缺勤,对情况不明的缺课者当天进行家访。

7、重视班干部的培养,每月召开班级工作例会,发扬***,班干部分工明确,能发挥作用。

8、开展丰富多彩的班级活动,指导学生参加社会实践活动,培养学生的创造精神。

9、每学期期中、期末做好学生素质综合评定,期末写好学生品德评语。

10、培养学生养成良好的卫生习惯,认真做好十分钟劳动,讲究个人卫生,保持校园整洁。

11、关心学生的身体健康,指导学生认真做好两操,健康教育有计划、有备课。

12、经常对学生进行安全教育,做到班级学生无伤害事故。

13、做好班级学生的家长工作,有班级家长委员会,对学生每学年家访一次,新生入学前进行普访,并做好记录。

教育成效

14、有良好的班风,任课教师、家长反映好。

15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高,被评为文明中队或优秀集体。

16、班主任工作有特色。

班主任工作评议四:

这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还

在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力

为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。

在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,要为人师表,争创光辉。

班主任工作评议的评论条评论