设计一个好的英语教案,对于小学英语教学是有很大作用,下面小编为大家带来At home英语教案及反思，供你参考!

At home英语教案

教学目标：

知识目标

1.通过enjoy a story的情景对话，帮助学生学习核心句型where is _____?

2.通角色扮演，帮助学生初步运用句型。

3. 通过Think and write 活动，让学生进一步巩固和运用核心句型

语言技能

通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。

情感态度

利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

教学重点：

1.词汇：need where in box give on table lunch under beside floor

2. 句型：Where is it ? It’s ______

Where are they ? They are _____

教学难点：

1. angry 的教学

2.单复数的区别。

教具准备：

录音机，卡片、挂图

教学过程：

Step 1 Warming up

1. Greetings

2. chant

Step 2 presentation

1. 呈现挂图，向学生提问

Who’s this?

Who is this cat ? What’s its name ?

Is Mrs Brown happy ?

教授angry 同时呈现图片直观教授单词含义

2. Listen and say 四幅图片，放录音，学生跟读。

例举floor 并教授

3. Think and write .

让学生完成这一部分的内容然后请学生回答。

Step 3 practice

1.标注中文

2.Lsten and read .

3.给图片排序。师生操练对话。学生两人一组练习对话，请几组学生上来表演。

At home教学反思

本课的主题是5BM2 My favourite things U3 At home. 整个模块关于“我最喜爱的事物”，分为“animals”、“toys”和“home”，而本课围绕着“At home”这一主题而展开，并出现“一般过去式”这一新的时态。在本课教学中，我力求做到：

一.单词和图片、游戏相结合学习，突破重点;

通过所出示的图片，让学生更直观地学习新单词，加深了对单词地记忆。充分发挥学生的主体性，运用游戏活动“小喇叭，大喇叭”、“火眼金睛”、“露他一小脸”等活动巩固掌握所学的新单词。

二.以游戏和竞赛为主要方式，突破难点;

在这部分教学时，我采用了不同形式的教学方法。巧妙地运用各种游戏和竞赛对难点进行突破，课上的有节奏地读、“快乐口语秀”、“一锤定音”等活动，既吸引了学生的兴趣，又让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点，培养了学生的听说能力。

三 体现移动过程，使学生更好理解过去时和一般现在时的区别。

为了让学生理解清楚过去时的意义，在课件的制作上，有意识的用物体的移动来展示位置的变化，从而清楚的显现过去时和一般现在时的不同。交际操练，巩固应用。为了调动学生的积极性，利用全班交流，小组操练等形式让学生巩固。

四.将英语知识延伸到生活中，让学生在活动中学习并运用语言。

本节最后一个环节，将本课所学知识巧妙的延伸到学习中，学生利用身边的物体将介词运用其中，体现了生活中处处有英语的理念。

整节课教下来，自己确实感到作老师，用心教学生的不易。想到与自己同在教学一线上的前辈的高超的教学能力与同样超人的付出，我感到自己要努力向她们学习。同时回想由于自己经验不足，处理一些知识点时的不完美，那种棘手和晦涩，这将鞭策我继续前行。