五年级语文期末考完了，马上就要进行期末卷面分析了，怎么做呢?下面是小编整理的北师大五年级语文期末卷面分析，供大家参阅，希望对你有帮助!

北师大五年级语文期末卷面分析1

本次期末考试，试题符合学生的学习实际水平，其中一份有一部分是课外拓展，考查学生课外阅读的情况，我觉得难易适中。

一、 试题分析情况

试卷的试题分三大块：基础知识、阅读、作文。三部分的题型与去年期末考试的试题相类似。重点考察了本册书中的重难点。题型分别有看拼音写词语，比较组词，照样子写词语，选择读音，选择词语，仿写句子，改病句，根据课文内容填空，课内阅读与课外阅读的题型是画句子、解释词语，回答问题，写主要内容等。总之，试卷的试题，不仅考察了学生的知识，还考察了学生的能力。学生的测试情况：

通过试卷的测试，发现学生对全册知识的掌握还可以。全班29人全部参加考试，优秀率是20℅，及格率是65℅

二、 学生存在的问题

通过检测共发现几个方面的知识点存在着的问题。(一)基础知识部分：1、易混的字词：馋涎欲滴、踉跄、2、读音易错的字：锲而不舍、生肖 3、选择词语：称颂、赞颂、辽阔、宽阔4、修改句子：用词不当(尊敬、崇敬)词语顺序颠倒(海边的夏天)缺少句子成分。(二)阅读：个别有错。根据课文内容填空关于描写庐山风景的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。有的写成了后两句。理解词语不够准确，画心理活动的句子不全，答题不准确，主要内容概括不准确。(三)作文：多数学生写的较好，叙述不条理，中心不突出，错别字严重，没有跑题的，内容欠具体的作文占少数。本次的卷面写得比较工整。

四、 今后努力的方向;

1、 打好字词的基础，尤其是易混、同音的字、词，强调记忆方法，查处字词的意思，真正明白。

2、 加大阅读指导，传授一定的阅读方法，多总结多概括。

3、加强书写的指导与训练，提高部分学生的书写水平。

4、 加强写作的指导，尤其是审题，看清作文题目与要求，直接命题的要用试卷中的题目，自命题的再自己命题。注重语言的运用与指导，还有关联词语与修辞手法的运用。尤其注重中心的突出表达。

北师大五年级语文期末卷面分析2

本学期语文教学工作已经结束，为了本学期语文教与学的基本情况进行了本次语文测试。 本次考试命题的目的在于全面考察学生对本学期所学语文知识的掌握情况。试卷当中的题目大部分都是本学期学习和训练的题目，所以对于五年级的学生来说并不难，因此班里的大部分学生都能考及格。由于学生在阅读题目中的失分较多的，得分率只有67%，因此考出优秀的语文成绩的学生不多。

第一题写字题，从学生所写的字来看，大部分学生的字写的较规范，正确、端正、整洁。但却不知为何得满分的学生较少，百思不得其解。还有个别学生把抄写诗句写成了诗句的后两句，自然不得分。得分率低，也在意料之中了。

第二题是基础知识的积累与应用。从学生答题的情况来看在学生对于所学的生字和词语已经基本掌握，所以在第一题对积累应用知识的考察中学生出错的几率很小，只有个别后进学生需要加强这方面的练习。例如：第1小题到第5小题全班的同学基本全做对了。在第6小题根据学过的知识填题中学生对诗句的应用不灵活，不是不会，是不知道该填那一句出错较多。修改病句中学生对此病句不是很熟悉，出错的较多。

总体来看后进学生对于字形的掌握不准确失分较多，是影响班级总体成绩的主要原因。

第三题是短文阅读题。也是考试中最难的题目表现在不能准确把握文章主要内容，个别词句的意思不能准确理解，得分率不到67%。两篇短文一篇是从课文中节选的段落。第一篇《 “凤辣子”初见王熙凤》选段的阅读中学生对课文内容理解较透彻，但得分不高。主要原因在于，学生对所学内容不能灵活应用。上课所学不是标准答案而已。考试的局限性显而易见，不能体现学生学习的真实水平。第二篇《我敬爱的外公》这篇阅读中，学生能够较准确的把握文章的中心和重点，体会较准确，得分较高。但后进学生的失分较多。在今后的教学中从简单的短文中找一些简单的题目，由简入深，由易到难逐步提高后进学生的阅读水平。

第四题是作文。从开学初到现在学生就在日记中进行小练笔，鼓励学生善于观察，随时记录身边人和事，观察周围世界发生的变化，运用课文中学过的优美词句丰富自己的作文。因此在本次监测中学生的作文水平和上学期相比有了一定的提高。但是在本次监测中个别学生对于作文题目审题不清，粗心大意，有的同学在作文中表达不清楚，失分较多。从整体情况来看学生的对生活的感悟有限，积累有限，经历有限，很难写出较高水平的作文，作文题的得分率不高也在意料之中。

总之在今后的教学要注意以下几点：

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养。特别是做题和临场发挥的能力。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能灵活应用，避免死记硬背。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。

北师大五年级语文期末卷面分析3

一年一度的期末考试已经圆满结束，我班语文考试情况是这样的：参加考试人数12人，均分86.48，优秀率82.5%，及格率100%。从总体上来说成绩喜人，但还存在着许多问题，下面对这次语文考试卷面加以分析：

一. 首先，从识记知识方面来看，涉及到的有第1.2.3.大题，基本属于机械识记，其中包括对照相应的拼音写汉字，辨析多音字，补充成语等。大部分同学做得还可以，全对的同学极少，说明平时基础知识不过关，今后应该注重知识落实，增强机械识记。

二. 其次，从培养学生能力方面来看，涉及到的有4.5.6三个大题，其中包括修改病句，按要求改写句子，根据课文内容填空等。这些题目灵活性较大，做得怎么样直接反映学生的语言表达能力和书面表达能力，考察学生是否活学活用。从卷面看大部分同学做得较好，但很少得满分，还有一些较差的同学，几乎失去一半分。今后应该在培养学生各种能力上下功夫，做到真正掌握知识。

三. 最后，从培养学生情感态度方面来看，涉及到的有7.8两个大题，这两道题可以说是对学生语文能力综合测试，其中包括阅读和写作等。阅读分为课内和课外两部分，课内阅读由于内容熟悉，同学们能够把握中心，做得较好。而课外阅读则不同，我认为课外阅读失分的重要原因是同学们平时没有养成独立阅读的习惯，不能字斟句酌，大概是什么意思就行，没有把自己的情感融于文本，体会肤浅，不能领会主旨，所以答案是不可能正确的。

四.这次作文题目自拟，内容宽泛，同学都能有话说，有事写，都能表达自己的真情实感。所以，作文分数都比较高，今后应加强练习，提高写作能力。