在家庭教育中如何培养孩子的语言能力
在家庭教育中如何培养孩子的语言能力
语言发展的关键时期之一就是幼儿期，这个时期是培养听说能力以及良好习惯的重要阶段，那么如何培养宝宝的语言表达能力呢。
培养孩子语言表达能力
幼儿期是语言发展的关键时期这是毋庸置疑的，听说能力以及培养良好习惯的都要从这个时期抓起。要培养宝宝的语言表达能力，最重要的因素是听和说，在这其中倾听是首要条件，孩子只有养成好的倾听习惯，才能为孩子更好地说话和表达打好基础。在这过程中，家长要把握好好以下几点：
首先，家长要以身作则
成人的语言行为，直接影响幼儿语言的发展是不可否认的。因此建议家长在日常生活中注意自己的说话方式尽量学说普通话，努力做到发音准确、语言规范、用词确切。在孩子面前更要如此，最好避免一些口语、脏话和成人语言等，以防孩子不知不觉中学会，对以后造成影响。
其次、家长要多与孩子交流
家长平时要注意多于孩子进行沟通，在和孩子聊天的时候要求孩子不能干别的，要注视自己，集中精力，因为孩子接受信息的重要途径就是倾听，孩子要养成倾听的习惯，多听多积累，为自己的语言表达积累经验。在与孩子沟通的过程中，家长的目的是引导和激发孩子的兴趣，激发孩子的兴奋点，让孩子抢着说。而且家长还要有足够的耐心，因为语言的表达是要经过一段时间的。
再次、经常给孩子念书
一般情况下，孩子看书看画报都是胡乱地翻翻，看一些皮毛的东西而已，看不懂更深刻的含义，再加上认识的字不多，理解起来更是有难度。所以，家长要养成这样一个习惯：每天给孩子读一会儿像童话故事、儿童读物等等的书。尤其是在孩子睡觉前，因为这个时候最安静了，容易听进去。给孩子读书不要怕孩子听不懂即使他听不懂他会记住一些东西，长此以往，孩子会积累许多词汇，有时也会脱口而出。
最后，丰富孩子生活的内容
尽可能的要让孩子多接触社会生活，比如节假日带孩子上公园、逛商场、书店等等，引导孩子观察和思考，然后抓住时机来引导孩子讲述所见所闻，所想所感，这样，孩子对语言的理解会更深刻。
总之，孩子的性格和环境影响着表达能力，但是，家长只要耐心细致，有针对性地加以培养和锻炼，孩子都会变得活泼可爱，语言表达能力会潜移默化的提高。
家长如何培养孩子的语言智能
每个孩子来到这个世界上都有一个独特的外貌。即使他有兄弟姐妹，他也有不同类型的才能和兴趣。但是所有的孩子与生俱有一种热情，那就是准备好了接受学习的方法。因此，学校的责任就是对孩子进行教育和正规的训练，但是到孩子们5、6岁时接受正规的学校教育时，通常他们的学习模式也已经形成，学习的兴趣也已经养成。更重要的是，孩子们常常在入学时，就已经形成了自己是一个学习者的信念。
孩子们是如何理解他们是学习者这一点，对他们在学校取得成功产生巨大的影响，更重要的是，还影响着他们一生的成功。他们对自身是学习者的理解，最初来自于家长为他们提供或创造的环境及经历。
孩子有8种不同的智能，所以家长针对每种智能给孩子提供经历、环境和机会。
通过提供给孩子一些有趣并能让他们兴奋的经历，通过让孩子走过反复和成功、挑战和失败并重的一段历程，家长发展着孩子的各种才能。因为我们知道孩子在许多方面都具备一定的潜力，所以家长能否保证孩子有机会探索和寻求每一种智能（并不仅仅局限在那些家长可以轻松提供的机会）这一点很重要。
最重要的是，撇开智能，家长当然需要提供爱和一致性。家长需要爱孩子，需要照顾孩子，需要发展孩子对家长的信任感，需要建立一致的规矩，因为我们是孩子的模仿对象，因此我们要注意我们做的每一件事情，这一点也很重要。他们真正明白：我们做的要比我们说的更重要。看着我们运用所有的智能，他们体会到每种智能都有其价值，并且每种智能都是可以学习的。与此相关的是，紧随其后的主张都建议在发展孩子的智能时，要有父母的参与、与孩子的相互作用。那些由受过训练的专家来教授的课程及训练智能的方法当然是好的，但是没有哪种形式能够比孩子和家长在一起学习更好。
虽然存在着8种智能，并且与之相关产生的重要性在一定程度上受到环境和文化的影响（例如：几百年前，自然智能远比现在大多数情况下重要），但许多人认为：语言智能、数理—逻辑智能这些学业性的智能比其他智能重要，其中语言智能是最重要的一种智能。
这种看法在教育中看上去是肯定对的。事实上，在每种文化中，语言和数理—逻辑智能在学校是最有价值的两种智能。那是因为，不考虑文化因素，像医生、律师和工程师这些拥有高薪、高地位的职业绝大多数需要个体具有很高的学业智能。既然，学校的形成最初是为了培养工人和公民，那么确保学生精通语言智能和数理—逻辑智能就自然成了教育家的一个必然的目标、学校关注的焦点。
语言智能的定义是：对词义和词序的敏感性。简单的说，就是一个具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思，与人交流非常清楚有力。一个具有很高的语言智能的人阅读和书写都很好，（通常）具有很大的词汇量，能将单词的运用作为一种有效的手段。一个具有很高的语言智能的人具有很强的说服别人的能力（这就是为什么领导者通常都是演说家或作家）。对一个具有很高的语言智能的人来说，单词并不仅仅可以表达意思，还可以进行绘画。诗人都具有很强的语言智能，他们牢牢地抓住语言，使之能表达综错复杂的情感。多语言翻译家具有一种不同的语言智能。显然，小说家和记者具有很强的语言智能，那些从事广告公司的文案、市场创意和电台节目主持的人员也具有很强的语言智能。政治家凭借他们说什么或怎么说来影响公众、发展自己的追随者，他们当然具有很强的语言智能。
语言智能的组成元素包括阅读、书写、作诗、演讲、听力和对其他语言的熟悉程度。几乎在每一个领域或专业中，拥有语言智能的技巧是很有用的。
具有很强的语言智能的幼儿的特点是：
*喜欢听别人朗读（即使是6周大的婴儿也喜欢）
*喜欢听别人讲故事（同样，6周大的婴儿就能听到和识别）
*喜欢提问，特别是喜欢提“什么？”和“为什么？”
*热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话
*永远不会满足于简短的答案（不管答案是否正确）
*喜欢闭上眼睛，在脑中幻想他所听到的景象
当那些具有很强的语言智能的孩子长大后，他们喜欢：
*写书或出版报纸
*制订大型读写计划
*向同龄人和成人发表自己的见解或演讲
*除学校布置的任务之外，写自己的故事
*听“书的录音”
*玩文字游戏，填字游戏，用双关的诙谐语
如何在家里的日常生活中培养孩子的语言能力
孩子越小的时候在家里呆的时间越久，那么我们如何来充分安排好这个时间来发展孩子的语言能力呢?要知道，孩子学习语言的最佳形式就是在情境里自然而然地吸收，那么，我们就要在日常生活中多多创造这种沟通情境了。以下，我们根据不同年龄段的孩子的特点来介绍些游戏，期待能抛砖引玉，大家能想出更多的游戏情境，来促进孩子语言能力的发展。
对于0-2岁的婴幼儿来说，我们可以这样做：
让孩子看到有趣的事物。当我们在房间里忙着做家务的时候，要确保孩子可以看到有趣的东西，如一张彩色的图片或一束插在花瓶里的鲜花，这都可以吸引孩子的注意力。不过我们应该知道，孩子最喜欢看的是他喜欢的大人，我们要尽可能把孩子放在他能看见你和听见你的地方，同时要用简单的语言不断地告诉孩子你在做的事情，如“看，宝宝，妈妈在洗碟子。”这样，孩子们通过听到我们对他观察到的场景的描述，逐渐增强了对语言的理解能力。
在厨房里用锅碗瓢盆演奏音乐。当我们在厨房工作的时候，可以把孩子放在离你近些的位置，可以给他一些轻的罐儿和不同大小的锅和盘子，再给他一个木勺。你可以用这些词，如大点声，轻点声，梆梆响和轻轻敲，来给孩子发出指令，让孩子演奏出音乐。我们可以通过肢体语言和嗓音来告诉他你发出的命令的意思。如当你边说“那太大声了”，边捂住耳朵;当你说“轻点”时，要用低的声调说。这样通过成人对孩子自己创造的情境的描述，进一步增强了孩子的语言理解能力和执行指令的能力。
让孩子在玩罐子中学习“小、中、大、里、放”的概念。 小孩子喜欢玩很多日常生活中用到的物品，如大大小小的罐子，他们在玩耍中了发现问题和解决问题。给孩子准备些不同大小的罐子，要确保没有尖锐的边儿。孩子会长时间地把罐子套来套去，当他在这样玩的时候，我们就把把“小、中、大、里、放”这些词自然地引入到孩子的世界了。
对于3-5岁学龄前儿童和上幼儿园的孩子来说，我们可以这样做：
玩超级影子游戏。我们可以把一个大的床单铺在桌子上，让单子盖住桌腿。告诉孩子怎么安全使用手电筒，然后请他进入桌底下的山洞去弄出各种影子来，在游戏中自然会用到“黑了、亮了、夜晚、闪耀、影子”等词汇了。
一起来做艘船。我们可以一起和孩子们用废旧回收材料来做艘船。我们可以收集到那些超市里装肉的塑料盘子，小块的布，牙签，小棍，磁带条，瓶盖子，纸张和蜡笔等，和孩子一起想一想怎么使用这些材料去做艘船。“用什么东西做船的底舱呢?”“你会做个帆吗?”用这些问题来开启孩子的思维，而在这样的沟通中，让孩子了解了船的各个构造部位的名称。做好船后，可以把放入浴缸里，问“你认为它会飘起来吗?” 来继续你们的交流，这样孩子还自然认识了“浮力”的概念了。
给孩子建造一个阅读角。可以把一些枕头和柔软的毯子放在屋子的一个角落里，再放上些孩子喜欢的书，定期在补充些新书，来给孩子做一个舒服的阅读角。我们还可以请他选择一本书，看着图画，用他自己的语言来给我们讲这个故事。当他能独立看书的时候，要给他尽可能多地鼓励。通过大量的阅读，孩子的词汇量得以增长，很好地促进了孩子语言能力的提高。
和孩子一起玩假扮派对的游戏。孩子们喜欢假扮游戏，邀请孩子参加一个假扮的生日派对。给他提供纸或蜡笔，这样他可以做邀请函。你问他“你要邀请谁?”并写下他想邀请的朋友的名字，让他把这些字再复制到邀请函上。然后，再一起来决定菜单，安排派对上吃的食物。还有就是派对的衣服，“你穿什么衣服呢?”如果可能，就让她盛装打扮一下，然后一起开一个你们两人的午餐会和派对。这样的情境中，孩子认识了很多与开派对有关的词汇，丰富了孩子的词汇量，增强了特定情境中的语言运用能力。
怎样培养孩子的主动的语言表达能力？
1.多跟孩子说话
很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2.一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。
3.让孩子们多观察，多讨论
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。我们要引导孩子仔细观察事物，同时用语言给予指导。如告诉他们事物的名称、特征、性质、用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，包括：正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让孩子议论。这样就会很自然地锻炼孩子的口语能力。
4.让孩子充分表达自己意愿
当孩子对于一件事情表达自己想法的时候，不管正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。
注重从小培养孩子的语言能力
孩子的语言能力如何去培养，要从什么时候开始培养呢？这个问题可能有很多的家长还没有深刻的意识到，其实孩子的语言能力要从小去培养，育儿知识小编认为越早越好，因为孩子的语言能力越小的时候学习越厉害。
和宝宝交谈在孩子成长的最初阶段是十分重要的。孩子在会说话之前对于声音的敏感度最强。研究表明，孩子在出生后对于母亲的声音的敏感度超过其它任何的声音。宝宝的这种对于声音的分辨能力有助于孩子语言的培养，特别是对母语的学习。
在宝宝开始要说话的最初阶段，他的"谈话"是含混不清的。假如您从另1间房间叫您的宝宝，很难得到回应，这是因为宝宝在此时对语言的认识只是停留在面对面的交流，孩子并不认为您从另外的以1个地方叫他的名字是在和他交谈。宝宝很主动的愿意交谈是会表现的很兴奋，假如他很安静时，表明他不愿意交谈。
开始时，不要期望宝宝的发音完全的正确。宝宝在开始学习说话的时候都是从单音节发音开始的，如伊，妈，阿，呀……尽管您的宝宝在这个阶段不能完整的说话，但是他大部分上可以懂得您讲话的大意。因此，大家在这儿简单的介绍几种培养宝宝语言能力的办法：
①和宝宝尽可能地多交谈：抓住生活中的每1个细节和宝宝交谈。如您在给宝宝穿衣服的时候，您可以告诉他您在做神马，让他懂得您的这1动作。在交谈中的关键是要让宝宝晓得您是在和他讲话，同时您谈话的内容要和宝宝的生活密切相关，是宝宝熟悉的事与物。
②使用简单词句：在最开始的时候宝宝只可以理解最简单的语句。
③使用名词来定义日常生活中的事物：您对宝宝说： "这张图片上有神马？"要好过于"这上面有神马？"宝宝在开始的时候对于代词，如您，我，他等并不是很敏感，因此尽量使用名词，这样1来也可以让宝宝正确认识许多事物的名称。
④让宝宝认识面前的事物：在看到事物的同时告诉宝宝它的名字，会更有利于宝宝记住她们。不要让让宝宝用回忆来记住事物。⑤看图说话：在这个阶段，宝宝很喜欢图画，因此利用这1特点来锻炼宝宝的看图说话的能力。⑥使用快乐的童声来和宝宝交谈：这很容易。每1个人在他们面对1个孩子的时候，他们的声音都会变得像孩子1样。⑦在交谈中尽量配合着脸部表情的变化和手势的变化：这种办法可以帮助孩子更好地理解您谈话的意思。此外，在交谈中要让脸部表情不但丰富还要高兴，这样孩子回更加喜欢这种交谈。
随着宝宝的长大，您要适应和孩子谈话的办法：①在宝宝讲话是要给予极大的关注②培养对宝宝谈话内容的引深能力：如宝宝在讲： "这是小猫。"您可以问他： "小猫如何叫？"等。这种办法可以帮助宝宝扩大语言知识，提高语言运用能力。③附和模仿宝宝的说话内容：这可以提高宝宝说话的兴趣。④问问题：宝宝开始说话了，这对您来说是1个极佳的机会来了解宝宝的内心世界。