怎样对待顽皮的孩子
怎样对待顽皮的孩子
顽皮是孩子的天性，但是相信很多家长都会因为孩子过于顽皮而感觉烦恼，那么家长朋友该如何应对顽皮的孩子呢？小编认为家长一定要做好以下几个方面：
分析原因
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大多数孩子都会比较顽皮，但是有的顽皮是有益的，而有的顽皮则是消极的，家长朋友一定要分析孩子顽皮的原因。比如如果孩子喜欢拆开玩具探究其原理，或者利于家里的材料制作些小东西，虽然有可能并不能弄得很好，甚至有时候会完全把一些有用的东西破坏掉，但是那也是属于有益的顽皮，这对于孩子的成长和智力开发是有一定好处的，应该提倡；比如有时候孩子经常说些谎话或者搞些恶作剧，看起来只是很幼稚的行为，但是那也是消极的行为，不仅会显得孩子没有教养，而且对孩子的身心发展产生一定的不良影响，作为家长应该及时对其进行批评教育。
合理教育
虽说顽皮是孩子的天性，但是顽皮也要有所节制，千万不要对孩子的顽皮太过纵容，当然也不能将孩子管教太严格，因为管教太严格会扼杀孩子的创造力和想象力。所以家长对于孩子的顽皮应该进行适当合理的教育，经常纠正孩子一些不良的行为，当然教育孩子也要掌握正确的方法，最好是通过说理来让孩子明白道理，从而改掉一些过分的习惯，尽量避免对孩子进行暴利的教育。
区别多动症
多动症是孩子的一种常见病症，容易引起孩子出现多动症的原因有很多，比如遗传、精神障碍等都有可能会造成孩子多动，专家指出对于多动症如果及时发现并且积极治疗，对孩子的健康成长并不会造成太大影响，但是如果不能及时发现而耽误治疗则有可能会对孩子的身体和智力的发展都造成很大影响。因此，各位家长朋友一定要注意区分孩子是顽皮还是多动症，区分顽皮和多动症应该从三个方面入手：一是通过观察注意力，顽皮的孩子在捣乱的时候注意力是集中的，而多动症的孩子在大多数情况下是很多保持注意力集中的；二是观察自制力，正常的小孩虽然顽皮，但是如果家长对其制止，其往往可以从主观上自我制止自己的行为，而多动症的孩子则很多自我控制自己的行为；三是从外在行为区分，顽皮的孩子在行为方面虽然也存在多动的情况，但看情况是比较正常的，而多动症的孩子往往会经常做一些怪异的动作或者奇怪的行为。
幼儿园老师怎样对待顽皮的孩子
在每位老师的教育生涯中，常常会遇到很多顽皮孩子。很多老师有时会被顽皮的孩子气得不知所措。现实中我们经常会看到，一些过分调皮的孩子被盛怒之下的老师动用了消极的教育方式——孤立他们。实践证明，被成人或集体厌弃的幼儿常常自暴自弃，形成自卑或逆反心理，这样只会造成恶性循环，离我们预期的教育目标越来越远。爱是幼儿心理健康发展的重要条件，教师要时时关注调皮孩子的言行，了解他的内心需求，宽容他的幼稚无知，尊重他的个性特点·甚至允许他暂时犯一些错误。当“调皮”幼儿的行为出现问题时，老师首先要冷静，然后做深入细致的观察了解，寻找行为背后的原因，并分别对待。老师要多给顽皮、调皮幼儿一份关爱，时刻用爱去感化他们，当玩皮的孩子遇到一位能令他信服的老师时，他的调皮就会转变，所以老师要学会思考孩子调皮背后的秘密。只要老师善于观察和分析，这些调皮的孩子会因遇到"知音"而发挥他的优势。教育家言：没有教不会的孩子，只有不会教的老师。当孩子犯错误时，老师要从自身找找原因，是不是自己的教育方法对这个孩子来说不适应，或者是老师的讲课不能吸引这个孩子的兴趣，老师不该去怪孩子，而应该多思考自己的教育方式方法是不是应该调整了。
我们不主张去孤立一个调皮的孩子，其实调皮的孩子最渴望朋友了，教师只有多接触了解孩子，才能和孩子建立信任，更好的引导孩子，就需要老师的耐心和细心，教育是一门艺术，我们的言语都会影响每一个孩子，只有正确的教育观才能引导教师正确的处理好每个细节，用你的爱心去教育孩子吧，你的付出必定会有所收获。
孩子调皮怎么办？家长如何发掘顽皮孩子的潜能
牛妞妈说
一些顽皮的孩子总是喜欢“调皮捣蛋”，怎么样都管不住，令很多家长十分头疼。事实上，家长们与其一味的打骂训斥孩子，不如发现以下孩子顽皮背后蕴藏的无限潜能，然后对这些潜能进行正确引导。
1.如何对待顽皮孩子？
a.适当冷落孩子。当孩子太顽皮，无理取闹，在家里总喜欢恶作剧的情况下，家长可以在批评孩子一番后，对孩子进行冷处理，等孩子冷静了察觉自己的错误，家长再和孩子讲道理。b.适当的表扬和鼓励。孩子顽皮捣蛋让人头疼，如果突然比较乖巧了，家长可以抓住机会，表扬和鼓励孩子继续加油。c.暗示孩子。用眼睛或深情来给孩子一个暗示，现在的小孩都很聪明，懂得看大人的脸色。所以，家长可以用眼神或者表情来告诉孩子，不应该继续这么做！d.家长坚持原则，孩子触犯底线就要接受惩罚。e.不溺爱孩子，需要管教要进行不能放任自流。f.平时多和孩子交流，让孩子认识到太顽皮时不对的，爸爸妈妈不喜欢。
2.顽皮孩子有哪些潜能？
a.顽皮孩子的脑筋比较灵活，动脑能力强，反应快。b.顽皮孩子的思维能力和联想能力都比较强。c.顽皮孩子的动手能力强，因为平时比较好动，所以做事也很敏捷。d.顽皮孩子的交际能力强，平时顽皮的孩子，懂得和陌生人沟通。
3.如何发掘顽皮孩子的潜能？
顽皮孩子的潜能不可忽略，他们的进步空间比其他的孩子可能还更大。所以，家长要善于发掘顽皮孩子的潜能，才能使孩子的顽皮发挥出好作用。a.家长要摆正心态。不要因为孩子顽皮，就觉得以后是没用之才。其实每个孩子都有自己的闪光点，只是没被发掘到之前，孩子的闪光点会被掩盖。因此，家长要对孩子有信心，并善于发现孩子的优点。 b.巧妙引导。家长要起到很关键的作用，合理引导孩子正确地探索周围的事物。可以试着把孩子爱玩的东西变成可以学习的强项，这也不失为一个好办法。
牛妞妈说
一些顽皮的孩子总是喜欢“调皮捣蛋”，怎么样都管不住，令很多家长十分头疼。事实上，家长们与其一味的打骂训斥孩子，不如发现以下孩子顽皮背后蕴藏的无限潜能，然后对这些潜能进行正确引导。
1.如何对待顽皮孩子？
a.适当冷落孩子。当孩子太顽皮，无理取闹，在家里总喜欢恶作剧的情况下，家长可以在批评孩子一番后，对孩子进行冷处理，等孩子冷静了察觉自己的错误，家长再和孩子讲道理。b.适当的表扬和鼓励。孩子顽皮捣蛋让人头疼，如果突然比较乖巧了，家长可以抓住机会，表扬和鼓励孩子继续加油。c.暗示孩子。用眼睛或深情来给孩子一个暗示，现在的小孩都很聪明，懂得看大人的脸色。所以，家长可以用眼神或者表情来告诉孩子，不应该继续这么做！d.家长坚持原则，孩子触犯底线就要接受惩罚。e.不溺爱孩子，需要管教要进行不能放任自流。f.平时多和孩子交流，让孩子认识到太顽皮时不对的，爸爸妈妈不喜欢。
2.顽皮孩子有哪些潜能？
a.顽皮孩子的脑筋比较灵活，动脑能力强，反应快。b.顽皮孩子的思维能力和联想能力都比较强。c.顽皮孩子的动手能力强，因为平时比较好动，所以做事也很敏捷。d.顽皮孩子的交际能力强，平时顽皮的孩子，懂得和陌生人沟通。
3.如何发掘顽皮孩子的潜能？
顽皮孩子的潜能不可忽略，他们的进步空间比其他的孩子可能还更大。所以，家长要善于发掘顽皮孩子的潜能，才能使孩子的顽皮发挥出好作用。a.家长要摆正心态。不要因为孩子顽皮，就觉得以后是没用之才。其实每个孩子都有自己的闪光点，只是没被发掘到之前，孩子的闪光点会被掩盖。因此，家长要对孩子有信心，并善于发现孩子的优点。 b.巧妙引导。家长要起到很关键的作用，合理引导孩子正确地探索周围的事物。可以试着把孩子爱玩的东西变成可以学习的强项，这也不失为一个好办法。
如何应对调皮的孩子 让调皮的孩子跟聪明
题记：没有一个孩子不淘气捣蛋的，但不能将此作为孩子的缺点，顽皮之中往往蕴含着创造，是孩子智慧发展的原始动力。如果每一位家长能正确地对待孩子的顽皮行为，进行科学指导，那么，在孩子成长的道路上，在顽皮之中激活和培养孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。
顽皮、出格的孩子招致了不少家长的抱怨：“他们跑来跑去，一刻也不得安宁。”他们调皮任性，整天和你对着干，他们胆大妄为，随时都会淘出个新花样……
“你真让我气疯了！”琼斯的妈妈走进琼斯的房间，差点以为走错了地方。原来好好的房间，居然地板上和墙上都涂满了面霜。琼斯赶忙抢着说：“我在制造一个冬天的景色。这样不好吗？”显然，这种调皮捣蛋的行为违反了妈妈“不能在室内乱画”的家规，又浪费了妈妈的面霜。但是，我们没有理由不认为：这个小家伙确有些与众不同的“大胆设想”。
但如果孩子的行为已经在挑战家长的权威，而且可能衍生不良的后果，那就是恶作剧过头了。譬如，明明跟孩子说，浴室门不能扣上，否则锁死了不容易打开。但是，他却偏偏将门锁上，弄得必须找人来开锁才能“救”他出来。
专家提示：
没有一个孩子不淘气，只有程度不同。那些看似挑战、不听话的举动常惹火家长，但这正是孩子聪明的表现，此时的家长一定要走出“听话教育”的误区。
常言到：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”过分听话的孩子往往是缺乏独立性的表现，千万不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话守纪律，而忽略了对孩子的创造力及其潜能的开发与培养。顽皮是孩子的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。顽皮的孩子往往比较聪明，有个人主见，意志比较坚强，家长只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。
不过，调皮归调皮，毕竟不是恶劣的坏行为，只要不是经常地出自愤怒、残忍或怀有恶意的、会使人身体受到伤害的行为，家长都应当大度一些、宽容一些，从孩子的成长过程来看，淘气行为是天生的，它是孩子不断走向成熟的必要“演出”。
原因分析
原因一：下意识的淘气行为。
1.幼儿期的孩子不会辨别是非。他们以为一切的东西都属于自己，所以，在超过一个幼儿存在的地方，除非没有玩具，否则，抢玩具的情况恐怕非常“惨烈”。
2.不了解别人的思想、感觉，对大人叮嘱及道理根本听不懂。
3.活在自己在想像世界中，把一些自己向往的事情编造出来，在大人眼中，难免认为孩子在说谎。
4.认知能力不足，故常有固执的行为发生。例如孩子正在吃他最爱的瘦肉粥，别人把它拿去，放进另一个碗内再给他吃，他会认为这碗粥和刚才正在吃的粥不一样而拒绝再吃。
这种不明整理的情形会在5岁左右消失。
原因二：好奇心驱使的淘气行为。
孩子的好奇心是很强的。在好奇心的驱使下，孩子往往爱到处乱跑，看见什么都想摸一摸；对什么问题都爱问个“为什么？”看到同伴有些“新奇”的举动，也爱偷偷模仿。这些行为很多被家长认为是捣蛋行为。
原因三：恶作剧式的淘气行为。
有些孩子了解到，他可以从一些捣蛋、恶作剧的行为中获得“整人”以取悦自己的乐趣，这是他最新发现的表现幽默的方式。如，有些孩子会拿死蟑螂放到姐姐桌上，吓得姐姐哇哇叫，他则在旁边乐不可支。从孩子们翻新的“整人”功夫上可以看到，孩子的智力增长极为神速。
原因四：挑战成人权威的淘气行为。
孩子常以他的新点子、一些调皮捣蛋的做法，显示自己比“大人”强，尤其当家长不在时。他可能将一个一个汽车模型用强力胶黏在一起，自制了火车，也可能将你心爱的大衣或外套拿出来，架成一顶露营帐篷。此时加以严厉处罚，很可能扼杀孩子的独立思考能力。
原因五：不正确教育方法引发的淘气行为。
有的家长过于顺从孩子，孩子自然只把家长的话当作耳旁风而不加理睬。还有的家长给孩子提出的要求过高，并且违背孩子的兴趣和愿望，孩子不愿意照着做也属事出有因。
正确引导
建议一：让孩子在想像中发挥创造力。孩子小时候喜欢乱涂乱画，或爱无中生有，将向往的事栩栩如生描写出来，就是想像与创造力的萌芽。做家长的要容许孩子天花乱坠地想一想，和他谈谈，分享他的内心世界，也是很奇妙好玩的事。对于爱涂鸦的孩子，请勿禁止，不要对孩子的涂鸦做不必要的批评，“这哪里狗？”“大笨象哪有紫色的？”等等。要训练孩子创作，就请他把自己心目中的树、屋、花、草画出来，不必规定花就是如实物般的样子。
建议二：让孩子充分思考。脑筋不去活动，不去思考，就会“生锈”。所以绝对不能让脑袋荒废，要培养孩子有思考力，就要让他们多想。能独立思考，才能自己处理事情，判断是非。因此，不须抱怨孩子犯错误，因为孩子可以在错误中思考及学习，锻炼和提高思考能力。
建议三：让孩子从错误中成长。家长不要介意自己的孩子常常犯错误，让自己生气。也不要埋怨孩子顽皮，浪费自己的时间。其实，孩子多碰钉，多尝试，也就有了更多的学习机会。正是经一事长一智，条件是家长必须做出辅导，让孩子在碰钉子后得到启发，这个钉子就碰得有价值了。而且，由错误到正确，是一个很宝贵的过程。
行为校正
办法一：给予改过机会。接纳孩子已犯的错误，注重事后的辅导，是十分重要的。给予孩子改过的机会，才能从改过的过程中领悟出道理；否则，反正家长是不再给自己机会，也不再对自己存希望，还用改过吗？进步的效果也就达不到了。
如果对孩子太宽松，孩子就不觉得自己有错，那么，亦达不到反省的效果。所以，给予孩子正确解释，让他们知道犯错误的原因何在，请孩子想想避免或改过的方法，从中学习。
责备孩子前，先站在孩子的立场设想一下，想想他们的能力、感觉。
例如孩子吃饭时打破了饭碗。“饭碗太大了，你的小手不够大吧？”“所以，吃饭时就最好不要东张西望、看电视啦！”孩子也就觉得家长也有替自己设想，不是完全责怪自己，会发出内心的自我反省，不再存心推卸，并尽力避免下次再犯。
办法二：与孩子共同承担责任。替孩子负担一小部分责任，减轻他们的心理负担，亦有助于他们反省。在孩子年龄较小时，不应给予太大的责难，目的只在于给他们认错、思考、吸取教训的机会。
办法三：注意培养和发展孩子的智能。一架漂亮的玩具车到了小孩子的手中，不到半小时，可能变成一堆支离破碎的小零件。这时，家长毋须大动肝火，教训孩子。其实，孩子因受好奇心的驱使，希望知道玩具的“真相”罢了。对于孩子这种“破坏”行为，家长只要适当指导便可以了。家长可以从旁协助孩子在破坏后重新组合玩具，使他在了解内部构造后，亦增进了智能的发展。培养和发展孩子的智能还有以下几条途径：
从美术、手工中启发智能。孩子都喜欢撕撕贴贴，让他们从事剪纸、美劳、绘画、折纸游戏，可以抒发他们心中独特的构思，发挥创造力，增进小肌肉的机能，手眼协调，并提高孩子的智力。
从运动中训练智能。别以为四肢发达头脑就真的会简单。其实身体与头脑有着密切的关系。有专家指出，人的活动会反应到大脑中枢里，使头脑的思考活动亦增强。难怪用脑力工作的人在疲倦时，出户外作轻度运动，如散步、体操等，有助消除紧张的精神，使脑筋运作更敏捷。而且，有健康身体的孩子，头脑机能才更能发挥。试想孩子终日生病，即使再聪明也没有心情发挥了。所以，从小培养孩子爱运动，锻炼体魄，对读书学习也是有好处的。运动本身就是一个学习过程，训练出魄力、毅力、奋斗、意志力等。以后不要再对孩子说：“下个月考试了，从明天起不准出外玩耍，要闭门苦读了。”小心孩子被困呆了。
鼓励发问。有些家长往往为了节省自己的时间及懒得动脑筋，就禁止孩子发问，或敷衍了事。有些家长怕孩子发生危险，及打破家中东西，对“多手多脚”的孩子，家长最喜欢实施“百不政策”，这不许玩，那不许动。其实，孩子对事物所表现的好奇心，正是日后在学习及工作上成功的基础。如果他的好奇心一直遭受到阻碍与挫折，不仅使他们觉得烦躁、乏味，还会令其基本学习动机泯灭，使他对自己产生怀疑，妨碍自信心的培养。
专家提示：
家长不但要对孩子提出的各种问题，依据孩子的接受能力进行耐心的辅导外，还要与子女之间多提出问题，互相考考对方，激发每事必问的习惯，对智力思考会大有益处。
禁止孩子玩耍，亦等于禁止及阻碍他的智能发展。从游戏中启发智力，最好用下棋、玩纸牌这些动脑筋的游戏，不仅可以训练孩子“输得起”的体育精神，而且也可以磨练头脑。
家长心目中听话的孩子，其实是指事事依从家长、性格文静的孩子。其实这样的孩子往往性格畏缩，缺少思考的能力，想像力、创造力很低。家长眼中所谓顽皮好反抗的孩子，往往最具坚强的意志力，能以自己的判断力决定事情，如能加以适当开发诱导，将会是一个很有主见与创造力的人。
家长如何发掘顽皮孩子的潜能
1.如何对待顽皮孩子？
适当冷落孩子。当孩子太顽皮，无理取闹，在家里总喜欢恶作剧的情况下，家长可以在批评孩子一番后，对孩子进行冷处理，等孩子冷静了察觉自己的错误，家长再和孩子讲道理。
适当的表扬和鼓励。孩子顽皮捣蛋让人头疼，如果突然比较乖巧了，家长可以抓住机会，表扬和鼓励孩子继续加油。
暗示孩子。用眼睛或深情来给孩子一个暗示，现在的小孩都很聪明，懂得看大人的脸色。所以，家长可以用眼神或者表情来告诉孩子，不应该继续这么做！
家长坚持原则，孩子触犯底线就要接受惩罚。
不溺爱孩子，需要管教要进行不能放任自流。
平时多和孩子交流，让孩子认识到太顽皮时不对的，爸爸妈妈不喜欢。
2.顽皮孩子有哪些潜能？
顽皮孩子的脑筋比较灵活，动脑能力强，反应快。
顽皮孩子的思维能力和联想能力都比较强。
顽皮孩子的动手能力强，因为平时比较好动，所以做事也很敏捷。
顽皮孩子的交际能力强，平时顽皮的孩子，懂得和陌生人沟通。
3.如何发掘顽皮孩子的潜能？
顽皮孩子的潜能不可忽略，他们的进步空间比其他的孩子可能还更大。所以，家长要善于发掘顽皮孩子的潜能，才能使孩子的顽皮发挥出好作用。
家长要摆正心态。不要因为孩子顽皮，就觉得以后是没用之才。其实每个孩子都有自己的闪光点，只是没被发掘到之前，孩子的闪光点会被掩盖。因此，家长要对孩子有信心，并善于发现孩子的优点。
巧妙引导。家长要起到很关键的作用，合理引导孩子正确地探索周围的事物。可以试着把孩子爱玩的东西变成可以学习的强项，这也不失为一个好办法。