什么运动会作文500字以上
“天哪！老天爷呀！我不想活了！”听到这一声声叫苦不迭的嚎叫，你的思维一定被跳楼这“家伙”给拽走了吧？！哎，跟你们实话说了吧，你说这老师干什么不行，非得让我们的大脑做“运动”，做成了一道特殊的“什锦”。我来给大家介绍介绍吧！
主料：2000g晕
这脑部运动就是面对N张“题海”的考试。正当我在搜索有没有难题时，最后一道题让我傻了眼，下巴都垂到地面上了。什么破题嘛！谁知道甲乙丙丁是谁呀，谁知道abxz得出什么呀，我真想把他们一枪给毙了！！！！这道题把我的大脑左三圈，右三圈地绕着，好晕呀，试卷呀，I服了You！
调料：650g烦
“怎么办，怎么办……”我心里哼起了S．H．E的《怎么办》。我的大脑有“卡机”了，我算呀算，我算算算，脑汁在我的大脑里绞呀绞，脑袋以每秒钟两倍的速度长大。我想，我想，我再想，脑细胞都快爆炸了，还是一无所获。偏偏这时，响起了那可恶的铃声，思路又被“骚扰”了，烦啊……
配料：350g累
想了那么长时间，脑袋空空的，思路全无。不知不觉中多了几丝酸痛，我不想再写了，大脑已经被我“折磨”得“遍体鳞伤”了，只剩下一个字————累！
总结经验：2000g晕+650g烦+350g晕=脑部运动
以上便是这道菜的做法，有机会你也可以品尝一下哦，绝对保证会让你觉得生不如死的！！
运动会的感受
一、旁观者
2003年11月13日是吴江市实验初中教师、学生运动会的第一天，我们很兴奋。不仅因为运动会是一年一度的，更因为作为初一学生的我也参加了其中的比赛。
开幕式很隆重，似乎预示着比赛的激烈。前面有着国旗、校旗和彩旗队、鲜花队，后面则是以班级为单位的方队，雄赳赳，气昂昂地从司令台前走过，广播里时不时传来每个班级的班貌及奋斗目标，无不显示出这个班级永夺第一的信心。
开幕式结束后，激动人心的比赛就真正的拉开了帷幕。在我们班，第一个上场的是宋少锋，我们都相信他。既然他是我们班的体育委员，如果不拿到个第一名，准会被我们班的同学“骂”。第二轮就是他上场。只听枪“嘭”得一响，他就飞快得跑起来，手成刀形，遥遥领先在头一个，我们拼命地喊着“加油！加油！”不想可知，第一名早已落在他那边。第二个厉害角色可得数陆舟了。他参加的是400米长跑。对于他，我可有点怀疑。虽然在比赛前，他曾在我面前发过誓――他在他所参加的两项比赛中，只要有一项没得到第一名，他就“从三楼上跳下来”。但我还是半信半疑。比赛开始了，其他选手都跑在他前面，可他还一副极轻松的样子。直到我们在半路上喊着：“加油！加油！”他才迅猛地跑起来。他的速度还真吓我一跳！像飞似的，我抄小路才追上了他。理所当然，他是第一。以上两位都破了记录。怎么样，厉害吧？其他的运动员名单有：戴正宇、徐一峰、孙国琴。他们虽然不是很突出，但也取得了相应的成绩，值得一提。
在这次比赛中我有许多感受。一、我们班中同学的体育水平真的很厉害。传得学校都沸沸扬扬的。在我回家时，都听到身旁的几位同学议论着：“那个人跳到4.8米。”“你呢”“我4.2米。”“他怎么这么厉害？”“他不是人”一听“4.8米”这数字就知道他们在谈论陆舟。我实在无话可说。而宋少锋就别谈了。在徐一峰比赛铅球时，宋少锋在那儿帮忙捡铅球，我身后的一位不知名的同学说：“你看，他就是宋少锋。”另一位同学问：“宋少锋是谁？”“就是那个跑得飞快的人啊！”。这样我们班的总成绩直线上升。二、比赛的激烈。一种比赛常要分成好几组，那么人与人的竞争就格外激烈，有第一，也就有最后；第一名热烈欢呼，最后的则低声哭泣。不免让我感到这样的对比是如此鲜明。三、比赛的残酷。虽说体育比赛人人能分辨输赢，可到了出乎意料时，只有裁判员能主张一切，尽管你在一旁诉说着理由或原因。如比赛跑步时，有人脚一伸，内圈的人就被拌到了，只有成为最后一名的份了。如果那人是不小心伸出脚，那算跑内圈的人倒霉；如果那人是故意的呢？这如何解释？我真愤愤不平！
大家有什么感受？畅所欲言！
什么叫生动
有些道理永远是古老的，简单的，需要反复讲。老生常谈，会使得孩子感到腻烦，但基本功的训练就得一招一式如同芭蕾舞演员或体操运动员练功一样，来不得半点儿虚假和偷懒。只是做家长的要注意让孩子的这种练习能够有些乐趣为最好，不要那么枯燥乏味就是了。
怎样把作文写生动，是一个老话题。写生动的方法有很多，我认为最主要的是首先观察得要仔细，其次不能就事论事，一定要有联想。或许，这有些偏颇，但我就用这样两点要求训练肖铁将作文写生动。
我举例子：比如形容落日，说夕阳西下晚霞满天，说落日像一个红红的大灯笼，都并不是最生动的；而“那是谁家的孩子，竟这样粗心大意，你看，红艳艳的一个气球，丢落在一丛树枝上，就跑回家去了”就生动。因为那从孩子心理发出的联想，使得落日如孩子一样有了生命。
再比如写秋天的树叶：“如果有人把世界上所有的金子和铜拿来锤成千千万万片薄薄的叶子，也不过是山林秋装的一小部分，尤其是那杨树叶子，连小鸟的歌唱都会使它们颤动的。”这也叫生动。同样的道理，因为有了铜、金子和小鸟介入的联想，使得秋天金黄的树叶有了色彩和声音。
三年级的新年前夕，肖铁给全班每位同学画了一张贺年片，每张都画有一种小动物。我说：“你的贺年片做得都十分漂亮！你能不能把这些贺年片也描写得十分生动呢？”他试着做了这样一次练习，就按照上面我所讲的，运用了观察和联想两种方法，尤其是联想。
夜晚中的小熊猫，要写生动它，他联想它在做梦；
房中的小狗，要写生动它，他观察到房子旁边的蘑菇，便联想小狗馋的想吃蘑菇；
书包里飞出的蜜蜂，要写生动它，他联想到背书包的小男孩是个坏孩子……
所有这一切，并不是为了写作文而事先画好的，一切是随意的，自然而然之中，锻炼了孩子的观察能力，和在观察之中由此及彼的联想能力。任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条最为便当的捷径。
以上虽然只是我的一种笨法子，不妨一试。
为什么会地震
地震让我们恐惧，让大家失去亲人。为什么会地震呢？请看：
这个问题现在世界上有多种多样的解释或设想、的确，发生地震的某些根本性原因还有待探讨，但已经认识到的事实告诉我们：不管地震发生的根本原因是什么，不管哪一种或哪几种物理现象对某一次地震的发生起了主导作用，总是那里的岩石发生了破裂，特别是要把能量转化为机械能才能促使岩石破裂，产生震动。
绝大多数地震发生在地球最刚硬的部分——地壳和地幔上部边缘的岩石层里面。那里的岩石在力的作用下发生破裂，这个破裂处就成为震源，震动从这里开始。
刚硬的岩石为什么会破裂呢？
首先，正因为它是刚硬的，所以才会破裂。如果它像生面团那样有很好的塑性，就不容易破裂了。如果是液体，更无所谓破裂。绝大多数地震都发生在地下70千米以内，特别集中在地下5～20千米上下，这不是偶然的。因为在地下较深的地方，温度高，压力大，在长期缓慢的力的作用下，虽是坚硬的岩石也具有一定的塑性，就不那么容易破裂了。
岩石具有受力后发生破裂的性质，这是它会破裂的根据，但还得有力作用于它的身上才能使它破裂。在地下，存在着各种形式的力的作用，而且这些力会在地下某些处所积累加强，当增大到使那里的岩石承受不了时，破裂就发生了。在这个变动中起主要作用的是地壳运动。
在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到了挤压、拉伸、旋扭等力的作用，那些构造比较脆弱的处所就容易破裂，引起断裂变动。这种变动成为地震的主要原因。全世界90％以上的地震，都是由于地壳的断裂变动造成的，这类地震称为构造地震。现在我们要预报、预防的，主要就是这种构造地震。此外，火山爆发、洞穴坍塌等也可造成地震，但数量都很少，规模也很小。因此地震也可以说是现今地壳运动的一种表现。
哎，看来地震这么复杂！
什么是幸福？
什么是幸福？一生为国奉献，永远为人民做事就是幸福。
丁玲是我国现代著名的女作家。1936年，她奔赴陕北，在于边区人民一起生活的过程中，获得了全新的灵感和取之不尽的创作源泉。她用笔讴歌党领导的抗日战争，讴歌边区人民如火如荼的斗争和生活。解放战争时期，她参加了河北解放区的土改运动，并以此作为素材创作出《太阳照在桑干河上》这样优秀的作品。丁玲一生坎坷，建国后曾经多次遭受不公平的待遇，一度被下放到北大荒，但她始终都没有脱离人民，正如她自己所说“和劳动人民在一起的时候，我感到舒服、自由，我从他们那里发现美的东西更多”。1979年丁玲重返文坛，积极参与文学创作和编辑工作；1984年3月，她听到家乡成立县文联的消息，立即发去贺电；7月又在病榻上为临澧县文联刊物《澧兰》题写刊名；10月，给临澧二中回信并赠送一套《丁玲文集》。直到她临终前还在坚持写作，她一直都坚持“我是人民的女儿，我永远替人民做事”。
什么是幸福？一生为职业奉献，永远为人民做事就是幸福。
有一种精神，叫志愿者精神。在奉献的同时，提升了自己；在为人民做事的同时，获得了快乐、感受到了幸福。1854年英、俄开战，她亲赴前线，替伤员清洗、消毒、包扎，洗带血的衣裤。甚至是每晚还提一盏灯在巡诊线上挨个看病，送去安抚和爱心。为此，她每天常常工作20个小时以上，累得头发都掉光了仍坚持不懈。直到英、俄停站，最后一名士兵离开沙场，她才回到家。为了人民，她义无反顾。鉴于此，国际红十字会将她的生日5月12日定为“国际护士节”。没错，这种执着的奉献精神就源于南丁格尔。
什么是幸福？一生为事业奉献，永远为人民做事就是幸福。
1983年她不顾身患疾病，仍以高昂的姿态、饱满的热情干工作，为医疗护理事业的发展不遗余力发挥自己的余热；2007年7月9日全军第一位南丁格尔奖获得者，我们敬爱的黎秀芳同志，因病医治无效永远的离开了我们。她心系官兵，默默奉献，将自己省吃俭用的60余万元积蓄捐给医院做“为兵服务奖励基金”；她始终把发展、提高护理工作和一心一意把为人民服务作为自己人生的不懈追求。就是在生命的最后一刻，她想到的仍然是人民。她虽没有豪言壮语，但她爱党、爱国、爱人民的崇高精神深深打动了我。她是幸福着的。
什么是幸福？一生奉献给人民，永远为人民做事就是幸福。
指导老师：吴美玲
与特奥同行
众所周知，2007年将在上海举行第12届世界夏季特殊奥林匹克运动会。 很多人知道奥运会，但提起特奥会，也许大家都觉得比较陌生。什么是特奥会呢？特奥会就是智障人士的奥运会。如果说奥运会是追求“更快、更高、更强”，挑战人类极限，那么特奥会所追求的则是参与者挑战个人极限。它的使命就是为了让有各种学习障碍的8岁以上儿童和成年人提供参与日常奥林匹克体育训练及竞赛创造条件的机会。它本着技能、勇气、分享以及超越国家、政治、性别、年龄、种族、宗教的界限带来的快乐为精神。让智障人士有机会成为对社会有用，被社会认可和尊重的公民。
难忘的运动会
昨天下午我校举行了二十三届田径运动会，我参加了短跑60米和立定跳远两项的角逐！
下午2.30分运动会准时开始，全校300多名运动员迈着整齐的步伐，在那首雄壮有力而又不乏自豪抒情的《运动员进行曲》中入场，走在最前方的是仪仗队，只见他们个个神采熠熠，穿着校服，戴着鲜艳的红领巾、白手套，举着彩旗！那个精神劲甭提了！随后是裁判员和各个班级的运动员由班主任带队，只见运动员们打着“运动会强身健体！”“我运动我健康！”“友谊第一比赛第二”等横幅，好威武啊！
我参加的立定跳远是在三点半开始的，这个项目的比赛是三年级以上才有，我班三名同学参加，我们30名参加此项目的女运动员来到比赛现场，我是第四个跳，到我了，我像体育课练习的那样纵身一跳，哎呀，才跳了1.68米，我第二跳是1.71米，第三跳开始了，我忽然想起中午我爷爷让我吃鸡翅的事儿，我做了做预备动作，“腾空而起”来了一个“展翅高飞”！你猜怎么着？我竟然跳了1.85米，最后我以总成绩第二为我班赢得了5分！还得到一个日记本呢！当时我心里那个美呀！因为我是第一个为我班争得荣誉的小运动员！同学们也都羡慕地为我鼓掌！
四点半左右，三年级女子组30人五人一组来到60米短跑比赛现场，我班有四名同学参加，随着一声清脆的枪声比赛开始了，我起跑好象慢了半拍，但我毫不放弃紧追不舍，可能是中午爷爷说的“足下生风”起了作用，我当时心里只有一个念头，就是拼命快跑，最后真的跑了小组第一，最后的总成绩是我获得年级组60米第三，我们4人是以2、3、4、5名的好成绩为我班争得了14分，我和路蕾蕾分别获得了奖品，路蕾蕾得到的是一个笔记本，我得到的是一只钢笔！取前六名成绩就有我班四人，我们领奖回来同学们的欢呼着笑着把我们团团围住！200米女子赛我们也表现不凡，2、3、4、5名还是被我们班包揽。
这届运动会我班男生的表现也还不错，200米第一名就是在我班男生当中产生的！最后我班以总分第一的成绩获得年级组第一，年级组老师的接力赛最有意思了，我们三年级老师接力赛最后一棒是我们的班主任杨老师，在她接棒之前还落在第二名呢！只见杨老师接棒之后象出了弦的箭一样“飞了”出去，“杨老师加油！杨老师加油！”同学们的呐喊声、欢呼声响成一片，胜利了，杨老师第一个冲到了终点！
颁奖大会上我为我们班领取了三年级组第一名的大奖状，学校还让我们领奖的同学举着奖状照了像呢！照相时什么累呀、腿疼呀的感觉全没了，就剩一个字了“美！”
本来以为发完奖该散会了，这时校领导高兴地大声说；“在此之外还要发一个特别的奖项，在开展为玉树灾区自愿捐赠少儿读物暨影视文化进校园公益活动中，我校被自治区评为爱心学校，校长被评为爱心校长，有八名同学被评为全区爱心小天使，所在班级的班主任被评为爱心班主任”当我听到三年二班赵心月的名字时，我简直不相信自己的耳朵，“赵心月咱俩去领奖了”杨老师的叫声才让我相信这是真的，我们八名爱心小天使和八名爱心班主任还有爱心校长拿着荣誉证书照相留影！
今天我可是双丰收啊！这真是难忘的运动会！
令人无语的“减负”运动
昨天有人在全校发了一份关于作业数量和完成时间的调查表，今天就有老师来诉苦了，“同学们，难道你们每天都做四小时以上的作业吗？要知道，这可是大大超出了标准时间呐！难道我们的作业特别多吗？可不能昧着良心乱写呀……”某老师在讲台上正神情激动，而我们却低着头——有的赶作业，有的装无聊玩自己的手指。 某老师的热情瞬时被消灭，很挫败，最后无奈地说了句：“同学们呐，为了学校的荣誉，你们要把黑板上的东西记好！”然后，指着黑板上“编”好的作业量和时间给我们看。当然，这话落在我们耳里自然就成了——“同学们呐，为了学校的形象，我们先串好口供，谨慎检查团那一伙子人呀！” “好像又是减负，听说有人要来检查，难怪老师这么紧张。”有人嘲讽。好呀，原来是一场轰轰烈烈的“减负运动”！这下总算能告别每天睡不满七小时的悲惨生活了。但我早该知道，天底下不会有这么好的事的。 “同学们呐！想必你们都知道这次的减负了吧，只是昨天填的调查问卷很让我惊讶……”（先来一个预告）“由于这次减负，我们会把作业量降到常规标准，同学们就把不必要的作业本先搬回家吧，包括A作业本，B作业本，某C提高训练，某D培优……都带回家去吧！”（说到这儿，语气颇为沉痛）“不过，我相信，作为我们学校的学生，是不会满足于这样的学习质量的，我们的目标是某中，某某中，某某某中！希望同学们在课余时间能一切照旧，保持学习进度！”（话锋一转，语气雀跃！）“同学们呐，有不懂的地方，可以偷偷带到学校来，老师会为你们讲解，现在，请收拾课桌，周一可能会有人来检查，不要落下了什么……”（言下之意：做好万全准备，迎接检查团，不要露出马脚！） 以上的一大段话，出自班主任，让我无奈地意识到这只是一场“不完全减负运动”呀！这到底是怎么一回事呀？我几乎可预见我们往后混乱的生活了，大作业量没有变，还要装出非常轻松的模样。 猛地有人大叫一声——“检查团的来啦！”所有人便如同不法商贩见到城管工作人员一样，飞快地把书藏到书包里，抽屉里…… 给我们一个正常的学习环境吧！这是我们的想法。要么进行彻底的减负，要么就一切照旧吧。偷偷摸摸地做作业多奇怪呀。就这么一场不清不楚的“减负运动”，让我怎么说好呢？