夏晓秋的空间

小学中学大学反应什么样的教育规律

夏晓秋

小学启蒙：

教授最浅显的道理和知识基础抓住兴趣培养

现象：小学减负越减越多，经常看到很多小学生的书包有学生身体的一半大小，重量也很重，大多只能由孩子家长帮忙背着，接送上下学，有些学生自己背着书包上下学，不见得锻炼了身体，反而把自己压成了驼背，

明光精神底定气质

夏晓秋

循理自强 责任担当 高风岳立 负重扛梁

气质的行为魅力涵养精神的蓬勃，明光的照耀未来引领愿景的走向。明光，是日月之光的辉耀，“日”是光辉的大道至理，“月”是品性品德修为的高洁，光是显露的本质、揭示规律、光大理想和明亮的品质。明光精神是中国的立学根本，矗立于

教育为何要大洗牌

夏晓秋

其实教育一直都在洗牌，只不过这种洗牌一直是由市场来运作的，商业化的气息比较浓重，事业化的气息反倒很薄弱，这原因主要是教育一直在当一个利益化的产业在做，没有当做一个真正的关乎民族发展的事业去培育。

要想谈论教育为何要大洗牌，首要看当今的教育现状和不如意的地方：{p

羲元精神 道天理地

精神是国民传承的根本，是天下兴亡匹夫有责的担当，是为中华之崛起而读书的义务，是以身许国，何事不敢为的无畏，是羲皇开元布道的追求。道天，是天道自然的规律，理地，是对大地梳理的秩序，道天理地，就是要让人，在规律上学会探究与把握，在意识上坚韧不懈的追寻至理至真，在人文环境文明的塑造

弘文开物 刚健笃实

夏晓秋

弘,大也。——《尔雅》，“文”——文治、礼法、规律、美德，理念之春秋也，《易•坤卦》文在中也。《疏》通达文理。《史记•礼书》贵本之谓文，亲用之谓理。两者合而成文，以归太一，是谓太隆。又《史记•諡法》经纬天地曰文，道德博闻曰文，勤学好问曰文，慈惠爱民曰文，愍民惠礼曰

诗歌，既是情感的灵魂，也是灵魂的情感。它应该是对人文自然最真挚的，唯美的一种抒发，一种升华。

它赋予人类长久的感悟，崇尚自然，随心、随性、随景。用合适的语言，表抒适时的情、境、襟、怀。人赋予了它生命，它体现了人的价值，在感动中成长，成长中感动。

一加一不一定等于二，但诗歌加人一定等于人生。这

划天一落红，

青松出云琼。

天门英雄气，

民族义字头。

沧海桑田，

今生安知身后事，

轩轩曼荷，

无常追云鹤。

几多萧瑟，

几多寒暑。

错过了千山万灵，

蹉跎了良辰美景，

何其叹！

那一年，

我们不懂原谅，

互相指责。

那一年，

我们不懂爱情，

互相遗恨。

跟你在一起的几年，

我走遍了一生的

不愿天黑，

不想睡去，

也许梦里会很美好，

也许明天阳光更灿烂，

但我不想倒计时的生命变得没有意义，

匆匆的失去。

一个人的世界，

一个人的宁静，

一个人的双人床，

一个人的梦境。

我想让天长，

我想让日久，

我想让生命拥有永恒的意义，

也想让梦想

爱情

爱情也许是一场奇迹，

让我们能够不远万里来相聚。

相随春风唤醒沉睡的花蕊，

梧桐树畔蝴蝶舞动月光洒下的轨迹。

在夜幕中，

彼此默默的依偎。

天空飘过朵朵白色的云彩，

你说那是蓝天在谱写着春天的旋律，

打动的两颗心灵不被束缚，

让梦想铸就幸福的权利。