夏晓秋的空间

课堂文化建构与教师文化修炼

夏晓秋

学校文化是历代校长襟怀远视的体现，教师文化是学校特色办学意志的体现，课堂文化则是教师激趣扬志、化育天下、放大格局、厚德载物意志的体现。

国家需要什么样的人才，学校需要什么样的理念，教师想要培养什么样的学生，最终都需要落实到课堂中，从课堂文化中孕育出来。

教师文化土壤滋养四有教师

夏晓秋

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展

校长在三风一训建设中的主导地位

夏晓秋

谈校长在三风一训建设中的主导地位，首先要明确几个问题：一、什么是三风一训；二、三风一训的作用；三、三风一训是如何来的又是如何落实的；四、校长的职责与作用。

一、什么是三风一训：

三风一训，也就是校训、校风、教风、学风。

根据《中共中央国务院

学校文化战略指引文化育人的道路

夏晓秋

学校文化发展战略，是学校中长期发展的一个规范导向性纲要，它具有指引文化育人道路的作用。

它是根据文化育人的形态本质与规律认识所构建的一种中长期全方位发展规划，体现学校文化育人的整体意志，是以学校文化育人的精神和灵魂形成的政策的宣言、意识的把握、手段

校园文化不等同于学校文化

夏晓秋

校园文化不等同于学校文化，校园文化是学校文化基础建设的一部分，学校文化包含校园文化。

一、概念不同

校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内

老婆，

我在家等候，

别忘记离别的时候留恋的目光，

在守候。

嘿，老婆，

不要怕，

不要怕，

无论甘苦还是幸福，

我都在，

那目光所及之处，

祷祝你平安吉祥。

时钟摇摆着发酵思念，

杜鹃盛开着爱的芬芳。

老婆，

我在等你，

不在远方，

春心入梦化文心，

罗英柏翠涤世艰。

继往开来立德树，

华章谱著在暮前。

战略指引格物情，

文化育人养雄魂。

千载圣儒铸底蕴，

万世仰慕定传承。

一杯酒，

洋洋洒洒鼎华升，

共舆豪情慰知己，

川流不息。

春风含羞送春情，

阳光沐雪赠新飞。

恋恋不忘感恩季，

万载推动君远行。

阳光洒下万里金，

雪花舞动白银飞。

爆竹叩响新视界，

福玉家门百世兴。

傲梅无惧百多霜，

秋月携手渡虹光。

痴心未改真情义，

留待彩蝶落红裳。