果菜的空间

第十七讲：《二解“我”是谁？》

《一解“我”是谁？》，老师说过我是“我”是外部世界一系列角色组合 ，

我们结合就是“我”是外部世界一系列角色组合，“我”是内部世界一系列程序。

‼️“我”就是五蕴的集合。这个我是“我”，也可以比如是空性，也是小我，也可以理解一个无明的我，内身的我等...{

认知了清明，就懂得了人生！

 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

站到祖先和亲人的坟前，才明白了：知道自己从何而来，将向何处！”我是谁，从哪来，到哪去？从哪来？静立茔冢默然，你便会追寻到这个答案。

你来自父母，父母来自祖父母，祖祖辈辈，总会有根，总归有源。

 开枝散叶。枝再繁，叶再茂，

《我的问题为何而来》

老师说1.问题从何而来

例：住一楼，有潮湿，黑暗，阴凉，如你搬3楼或更好楼，你看的风景不同了，同时也解决了，潮湿，黑暗，阴凉，如同你的维度提升时你的问题随之消除，这是自然现像规律，同时你也会出现另一些问题 所在

老师说2.我的问题是从哪里来，大家者知道是我自己

众神归位，天清地宁，

众神混乱，天翻地覆。

“我”的一切问题来自于角色投射和角色迁移。

角色迁移是活在当下智慧时间，空间角色，活在当下角色中

你有没有安住好在应该的角色上

例：生活中，小孩子的作业没对时，我们学不断说教，我们经常妈妈的角色时，我们常常把自己当一个老师，

角色是

人在现实中啊，活着，活着，活着，这个贪心就会起来。就把这个智慧转化成聪明..

世界上所有精密的仪器没有一个人更精密的，大家知道吗？

电脑里面软件，所以软件重要软件是由指令构成的。

我们植入，我们什么样儿的制定太重要了，正版软件是让你彻悟的软件，让你跟你终极智慧关联的智力和软件。

老师

今日早上老师把我们一起学习成长的人员做一个视频，看到视频时，心生感恩心......

这一两年来不同的人，来来往往，一起走心的人太少，

生命健康是一个复杂的工程，在这个五颜六色的社会，很多人迷失了自己，也没找不到自己，能养生和片身，还会给自己灵魂安个家的人不多，在杜老师这里，也许有的人不是那么

我是谁

我是世界的中心，一个圆点开，周围是你的人际关系网（同事，自己，儿子，爸爸，老板，等）

角色是我和世界的连接

我们在同一个世界，确每个人的世界是不同，是连接的不同

我的角色对力方，我们是世界的网，我们是我世界的，我们真的角色是对力方

，我们住在同一个世界确不是同一个世界，例

早安，披荆斩棘的你。

今天是3月28日，星期四，农历二月十九，这是多么美好的一天啊，充满着阳光和追求。不要因为没有阳光，而走不进春天。

不要因为没有歌声，而放弃自己的追求。

不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想。

其实每一条通往阳光的大道，都充满坎坷。每一条通向理想的途径，都充满了艰辛

界定结果立志与辩论志

我们不能让孩子输在起跑线上，那个起跑线是什么？

也是一个伟大的有力量的高智能的美好的志向，

也就是我们常常说的，你的梦想，这样的一个梦想对不对？

当孩子心中种下了一颗梦想的种子，

当我们立下了一颗一个未来想要成志向了

以后我想我们的那个路就是笃定前行的，

生命不‬是用比来‬较，而是来用‬完成

所其以‬实我们需更‬要的

只是这在‬个过程里

不的断‬播种割收‬自己

虽然时有‬候这个过程会

有些长，可不是‬要慌……

生命有没‬那么秒分‬必争

觉乱得‬的时候，就下停‬来

把自己‮理整‬清楚，然再后‬出发

学习对生命，是决定