• “亲,听说了吗?班上的那个木头对你……哈哈,别别,别挠我痒痒啊,哈哈……”说话的那个女生好不容易拜托后便正了正嗓音,转而一本正经地道“亲,好了,说正经的。黑木头其实人还不错,虽然看起来傻傻呆呆的但皮肤黑黑的,挺像林峰的。怠!别捞痒痒了,我是说真的,嗯——你是怎么想的吧?”

  • “嘿!同学你好,需要帮忙吗?不、不、不。应该是——哎哟,这道题还蛮复杂的诶,要不我帮你讲讲吧。不、不、不。这样太自以为是了,应该……”

    “黑木头,我说你一大男人出息点好吗?拿出你平时一不要脸而不要命的姿态,直接上不就得了吗?还学电视剧里的对台词,你是嫌……”

  • 累了、很累、很累……

    很想去质问每一个作为老师的家伙:你到底把学生当作什么?超负荷的作业到底能换来什么?一个又一个的呆木考分机器与作业机器又能在你的教学评估上拼来什么?答案是没有,什么也没有!

    我是名学生。就像是你们说的,学生向

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