如何管理好一所学校

发布时间:2017-06-22 14:51

导语:一所学校的发展,主要在于校长,在于校长的管理,“一个好校长就是一所好学校”,我始终相信校长是学校的灵魂。要把刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合,做到宽柔相济,张弛有度,情理并重,要遵循“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念,把学校办成文明、开放、和谐、有特色的现代化教育技术学校。

如何管理好一所学校?

一、校长要有自己的办学理念

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。

何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。比如我们学校的理念就是:以德立校、以质强校、科研兴校,办人民满意的特色学校。

校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念,我们召开了教师会、家长会,在会上与家长进行交流,得到家长的认同。又和村委会党支部进行沟通,得到村领导的支持。

其二,校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师多,教学经验丰富的优势,开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处,使新教师的业务水平得到了提高。

我认为,校长在学校管理过程中,不可忽视家长的工作。

可以从以下方面做起:

1、推动家长对教育理念的认同,使家长更加深入的理解学校的教育行为。由于教育本身的特殊性,家长并不一定能够完全理解课改理念和教育规律,为此,学校要采取相应的措施,推动家长对现代教育理念的理解

。例如,可以采取开办家长学校的办法,每月邀请教育专家作一次专题讲座,帮助家长对当前的教育形势有一个全盘的理解和掌握,对常见的教育现象有了新认识,对我国教育改革的深原因和过程有了体会。帮助家长对学校教育行为有一个更深的了解,对家庭教育和学校教育如何吻合的问题也有了更多的感触,对学校工作的支持度也会迅速上升。

2、加强信息的交流和沟通,及时高效落实家长意见和建议。

家长的意见和建议使学校工作得以改进的重要突破口,为此,学校要急事通报有关信息,主动征求家长建议,不断改进学校工作。例如,涉及到收费问题,学校就可以把收费文件或是相关赛事通知复印给家长,并以书面通知形势告知家长,使家长时刻感受到学校交流的坦诚和负责任,从而对学校的评价逐步提高。)

二、校长要加强师德建设

校长要管理好学校,首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量,师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处,我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式,了解师德状况。 组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求:一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向;二是要爱岗敬业,这是师德的核心;三是要教书育人,这是师德的重点;四是要为人师表,这是师德的基础。在具体的实施过程中:首先明确教师的基本人格目标,即教师首先应是一个合格的公民,要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标,即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标,即师德要满足素质教育对教师的要求。

三、校长要依法治校、以制治教

古人云:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。 校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中,要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如:我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间,迟到早退、病事假等情况,每月进行总结;在落实教学制度时,严格按照教学制度对教师进行检查督促,期末按教师的教学指标进行奖惩,这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说,一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。 冷冰冰的制度,人性化的管理,对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求,对于一些任劳任怒的教师偶尔出现违背制度的现象也要按制度办事,但是在其它方面要与以鼓励。

四、校长要形成自己的管理风范

办好一所学校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。

五、校长还要“知人善用”

所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。

《学校管理》一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人,重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满。

六、校长要带头开展教育科研,理性思考教育教学问题

当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的课题:我们的教学如何变知识灌输为能力培养?如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础,又形成一定自主学习的能力?小学是开启学生心智的重要阶段,如何培养学生的基本素质,让他们得到自然健全的发展,为将来知识积累作准备?这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决定着学校发展的水平。勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地发展,能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任,而且是更重要的责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识,素质教育才不会成为一句空话。

一名好校长要具备的“七种意识”:

如何管理好一所学校

1、忧患意识:校长要对教育大环境、社区环境及学校的实际时刻保持清醒的认识,保持锐意进取的姿态,否则学校在未来的生存与发展的空间将越来越小,甚至被淘汰出局。

2、人本意识:这主要体现在教师在“教师意识”、“学生意识”、“家长意识”等方面。校长要尊重人和推崇人,根据人的需要、人的特点、人的优势等调整个人的思想和管理行为等。

3、创新意识:表现在校长的教育观念、学校管理和人格力量上。它必然会为学校提供生生不息,不断发展的巨大动力。

4、角色意识:校长是领导者、服务者;是教育者指导者;是研究者、探究者;也是监督者和协调者。

5、学习意识:校长的学习能力决定了校长的个人竞争力。校长要善于站在巨人的肩膀上,创新学校的管理模式和方法,决不能固步自封,满足现状,否则就没有可持续性发展的生命力。

6、经营意识:学校存在着大量的有形、无形的资产。校长是否具备经营意识,是学校能否得到迅速发展的重要因素。校长不仅要经营好有形资产,更要关注学校的无形资产并进行挖掘盘活。

7、营销意识:营销在于每个细节,尤其容易被忽略、亦或者是习以为常的细节,校长的营销意识决定了校长在外界的整体印象,这就要善于通过各种细节和传播渠道来塑造。

同时,当一名好校长还要练好“四种内力”

如何管理好一所学校

1、良好的品德:校长治校育人的信誉,校长形象中的良好品德,即是校长治校育人的信誉,也是校长在治校育人过程中逐步形成并体现出来的。

2、广博的知识:校长治校育人的威望。广博的知识应该是“广而杂、新而精、博而专”的,最主要的应包括教育学、心理学、教学法、管理学等知识。校长应坚持学习教育理论,翻阅教育报刊、充实知识,丰富信息,同时更要精通教学,坚持深入教学第一线,充当教学的行家里手。

3、较高的管理才能:校长治校育人的水平,较高的管理才能,显示出校长还应善于发挥各部门和群众集体的作用,调动其工作的积极性。

4、深厚的情感:校长治校育人的纽带。校长深厚的情感形象,应具体体现为知人善任,关心和理解教师,尊重和爱护教师工作的积极性和主人翁责任感,即实施所谓的情感管理。

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