政治教案是教师备课中一系列思维活动成果的体现。为此，下面小编整理了人教版高二上册政治思想道德修养与科学文化修养教案以供大家阅读。

人教版高二上册政治思想道德修养与科学文化修养教案

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。

【教材分析】

本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。

本框包括三目：

第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：(1)我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突;(2)思想道德冲突要求我们不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。

第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：(1)科学文化修养和思想道德修养的含义(2)科学文化修养和思想道德修养的关系。

第三目“追求更高的思想道德目标”包括两个个方面的内容：(1)在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标(2)在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。

三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养;第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。

●教学目标分析

知识目标：理解知识文化修养与思想道德修养的关系，明确如何追求更高的思想道德目标。

能力目标：学会正确分析思想道德冲突，提高学生辩证分析问题的能力、在实际生活中分析问题、解决问题的能力和合作探究的能力。

情感、态度和价值观目标：自觉加强思想道德修养和科学文化修养，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

●教学准备

【教师准备】

1、搜集2016感动中国人物事迹。

2、搜集思想道德冲突的图片、视频。

3、收集公益广告。

4、利用多媒体，制作课件。

【学生准备】

1、搜集现实生活中，有关思想道德冲突的事例。

2、搜集生活中深深震撼你的心灵的优秀文化作品

3、搜集生活中追求更高思想道德目标的做法事例。

●教学活动过程

一、直面生活中的思想道德冲突

【来自生活的报告】

播放小品《扶不扶》片段

【自主学习 合作探究】

1、如果你遇到上述问题你会如何解决?请阐述理由。

2、生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是怎样处理的?

3、生活中的“两难选择”普遍存在，请分析存在的原因。

3、我们应该如何解决生活中的“两难选择”呢?

【师生互动 走进生活】

1、教师：如果你遇到上述问题你会如何解决?请阐述理由。

学生回答：(略)

学生回答总结：1、扶，我们当前仍要发挥雷锋精神。

2、有很多顾虑，并说明。

教师总结，出示图一。

图一

2、教师：生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是如何处理的?

学生列举：(简略)

3、教师总结：同学们生活中遇到的朋友要求帮忙作弊时的选择，公交车上是否让座的选择等，以及刚才路人跌倒了是否帮助的选择，遇到溺水的是否救助的选择等思想道德上的“两难选择”很普遍，请你分析存在的原因。

学生分组回答，展示探究成果：(略)

学生探究成果总结：

出现两难现象的原因：客观原因——社会主义市场经济发展，人们的生活方式发生了巨大变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准;主观原因——个人思想道德修养层次不同。(多媒体展示)

4、教师：生活中的思想道德冲突考验着你我，这些两难选择如何才能不难了哪?让我们走进2016感动中国人物-官东。(出示图片二)

图二

展示：官东——天下英雄气

【官东 天下英雄气】

【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。

教师：