要想提高课堂教学效率,就要在课前做好备课!为此，下面小编整理了人教版小学五年级上册数学简易方程复习课教学设计以供大家阅读。

人教版小学五年级上册数学简易方程复习课教学设计

教学目标：

知识与技能：通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系;渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。

过程与方法：通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。

情感、态度与价值观：通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。

教学重点：运用方程解决实际问题。

教学难点：根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。

教学方法：复习回顾，质疑引导;小组合作与独立学习相结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、沟通联系，构建网络。

1.出示教材第113页第3题(3)

生齐读题。

师：以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后，又能用列方程来解答，今天这节课我们来复习“简易方程”(板书课题)，请你列方程解答。

学生独立完成，师巡视，找出不同的解法展示。反馈，集体订正。

师：列方程解决问题第一步都是要干什么?

师：用字母x 表示未知量。(板书：字母——量)

2、复习用字母表示数。

⑴用字母表示数

⑵用字母表示数量关系。

⑶师：这些含有字母的式子分别表示什么?请在答题卡上用线连起来。

3、复习方程与解方程。

⑴复习方程

⑵复习解方程

4、复习用方程解决问题。

二、拓展提高

三、全课小结。

师：这节课，我们复习了简易方程，请记住用字母表示数是方程的基础，方程是为列方程解决问题服务的。

板书设计

简易方程复习

字母——量、数、数量关系

等式的基本性质

关键——等量关系

教学反思：（略）