在平时，做好语文试题的练习，是对语文知识的一个学习和巩固的过程。所以，让我们来做一套试题卷吧!下面是小编整理的人教版初一上册语文第二单元周末测试试题以供大家阅读。

人教版初一上册语文第二单元周末测试试题

一.阅读下面语段，完成下列各题。

船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧， (深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊)。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面，使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透，仿佛是有晃动的荧光从水下射出。

(1)给加点字字注音。

轨( )迹 漾( )动

(2)找出语段中两个错别字并改正。

( )应改为 ( ) ( ) 应改为 ( )

(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上，使句子通顺、完整。

(4)语段中划线句子有语病，请改正。

二、阅读下面文段，回答问题。

美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心?”美猴王闻言甚喜道：“等我去来。”……

菩提祖师给美猴王取了什么姓名?请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。(70字左右)

三、阅读《秋天的怀念》，回答下列问题

1、结合全文内容，说说作者的母亲是一位怎样的母亲?(回答时注意条理)

2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义?

3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》?

4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话，请揣摩人物说话时的心情。

5、品味下面语句，体会加点词蕴含的感情。

(1)她出去了，就再也没有回来。

(2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”，那么，作为身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”?

四、阅读下文，完成1-5题.

那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗?……”

②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了!”

⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字——母亲!

1.概括文章第③④段的主要内容。(不超过30字)

答：

2.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?

3.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?

答：

4.本文的语言富有表现力，请品析。

(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词)

答：

(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子，)

答：

5.通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”?

答：

五、诵读《次北固山下》，想想“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的情景，想想它妙

在何处。

答：

六、阅读《世说新语》二则，回答下列问题。

1、解释下列加点词

(1)俄而雪骤( ) (2)与儿女讲论文义( )

(3)公欣然曰( ) (4)陈太丘与友期( )

(5)太丘舍去( ) (6)元方入门不顾( )

2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣?

3、《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么?