高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，学会看图很重要。下面是小编为大家整理了高考自然地理知识重点，希望对大家有所帮助。

高考自然地理知识重点(一)

1、地理环境的差异性

体现：不同的空间尺度，规模有大有小。

(1)全球性的地域分异：包括温度带分异和海陆分异。

(2)陆地环境的地域分异：如陆地自然带的分布。

陆地自然带：由气候、植被和土壤共同形成，具有一定宽度、呈带状分布。(见教材P91 世界陆地自然带的分布图)

2、由赤道到两极的地域分异规律

原因：太阳辐射的纬度差异。

分异基础：热量。

分布：低纬度、高纬度地区横穿整个大陆的地带;中纬度在一定范围内东西向延伸南北向更替的地带。

3、从沿海向内陆的地域分异规律

原因：海陆分布

分异基础：水分变化。

分布：中纬度地区，从沿海向内陆景观依次为森林带、草原带、荒漠带。

4、山地的垂直地域分异规律

原因：随海拔的变化，水热状况差异很大。

分布：从山麓到山顶呈垂直分布，与山地所在的纬度、高度密切相关。

高考自然地理知识重点(二)

1、地理要素间进行着物质与能量交换

自然地理环境的组成要素：包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。

循环类型：水循环、生物循环和岩石圈物质循环。

循环目的：进行物质迁移和能量交换。

循环结果：形成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。

2、地理要素间相互作用产生新功能

生产功能

(1)概念：自然地理环境具有合成有机物的能力。

(2)过程：植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过光合作用，生产出有机物。

平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。

3、自然地理环境具有统一的演化过程

特点

(1)变化性：各要素每时每刻都在演化;

(2)统一性：各要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着的其他各个要素演化。

结果：保证了自然地理要素之间的协调。

地理要素的变化会“牵一发而动全身”，其表现：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。

高考自然地理知识重点(三)

1、两种时间的区分：平时说的时间早晚是针对时间的流逝而言， 时间从早到晚流逝。如图中的E、C、F，分别代表过去、现在、未来，时间值EB>C>D，A地时间最早，B地次之，D地最晚。四地在时间流逝线上“天涯共此时”，只是有不同的时间值，做不同的事情。

2、光照、太阳辐射与热量、温度：光照是太阳辐射中可见光照射部分，光照强反映太阳辐射强。温度是热量高低的反映，温度高反映热量丰富。一般情况下太阳辐射与热量呈正相关。但也有反常情况：青藏高原太阳辐射强但热量不足，四川盆地热量丰富但太阳辐射贫乏。这是因为影响太阳辐射和热量的主要因素不同：太阳辐射多少取决于大气的削弱作用和辐射时间;而热量多少取决于地面—大气系统的储热保温能力。

3、同一纬线上的两点，东点日出早、日落也早。因为同一纬线上昼长相同。同一经线上的两点，日出早的那点日落较晚。因为同一经线地方时相同，日出早说明昼长长，所以日落就晚。

4、日期界线与晨昏线的区分：日期界线有固定的国际日期变更线和移动的0时经线，都为经线，一定过极点，其两侧的日期不同。晨昏线为白天黑夜的分界，大多数时间不过极点(只在春秋分日过极点)。

5、要素的变化量、变化速度。变化量指两个量的差值，变化速度是变化量与变化前总量的比值，所以变化量大不一定变化速度就大。

6、地球自转和公转的速度。自转角速度除极点外各地相等，为15°/h;线速度从赤道向两极递减。公转的线速度和角速度都是在近日点最大，远日点最小。