作为家长，教育孩子的人际交往能力是很有必要的。下面是小编给大家搜集整理的关于家长如何教育孩子与人交往文章内容。希望可以帮助到大家!

家长教育孩子与人交往的方法：父母交往榜样

喜欢模仿是青少年的心理特点，同时也是他们一种重要的学习方式。在生活中，家长是孩子进行模仿的主要对象，家长的言行举止、待人接物的方式及态度都直接或间接地影响着孩子。孩子最初接触到的就是家庭关系，特别是母子关系是人类第一个人际关系，以后是人际关系都是这样模式的推广，父母与孩子的交往会呈现出各自不同的特点，孩子日然也就从父母身上学到了不同的人际交往方式。如果家长个性开朗、喜欢交往、与他人友好相处，孩子耳濡目染，潜移默化，就会自然而然地去模仿家长的交往行为，父母作为孩子的第一任老师作用重要。相反如果家长个性孤僻、生活闭塞，与别人很少交流，孩子也就很容易去模仿这样的待人方式。因此，家长要注意自己的言行，要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。如果父母不善交往，父母经常吵架，那就会影响孩子交往。

营造和谐家庭氛围。家庭作为孩子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。良好的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要，而父母对孩子交往需要的满足则更强化了孩子的这种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人沟通，表达自己的意愿和想法。要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭环境，一种民主平等、亲切和谐的交往氛围。家庭成员之间应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式，如，恶语攻击对方、动手攻击对方等。

家长教育孩子与人交往的方法：建立积极交往模式

在交往方式上，母亲主要通过言语和身体接触与孩子交往，总是温和、轻柔、充满爱意的抱孩子，跟孩子说话也是轻声细语。可想而知，孩子会从母亲身上学到细致、温柔的交往方式。而父亲则在一定程度上决定着孩子扮演的"社会较色"，心理学研究表明"父亲使孩子建立安全感的源泉"。美的家庭关系是等距离的，亲一方或疏一方都会让孩子长大后难以对人产生信任。

父母多跟孩子交往。首先，父母要抽时间多跟孩子交往。尤其是年轻的家长，不要因为工作的忙碌而忽视与孩子的交往，或用丰富的玩具来替代交往。再是，父母跟孩子交往的关系应是平等的、认真的。这样能避免孩子与成人交往中的紧张心理，利于孩子表露内心的喜、怒、哀、乐。三是家长切忌将跟孩子的交往只作为“要求孩子做到什么，或不该做什么”，应和他们一起谈论“儿童的世界”成为孩子的朋友。

避免家庭成为孤岛。父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛，应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件，让孩子在与他人相处中感受对方的关心和帮助，同时也学会避免自我中心，培养乐于为他人着想的优秀品质。父母要明白，孩子是需要在人群中生活、学习、工作的。父母要让他从小学会宽容、忍让，懂得理解和尊重，知道倾听和沟通的重要，明白合作和协商的分量，学会努力让大家认可、接纳。这是孩子迈向成功很关键的一步，关系到他一生的发展。首先，孩子应该从屋里走出来，早饭前的晨练、晚饭后的散步，都是与邻里相熟的机会。让孩子把住在附近的小朋友邀请到家里来，有了好的玩具、新的图书、好吃的东西，就可以鼓励他去请邻居家的孩子一起阅读、玩耍、品尝，时间一长，孩子们自然就会成为好朋友了。其次，休息日可邀请亲戚或朋友带他们的孩子到家里玩，有时也可带孩子到亲戚、朋友家去，或相约共同出游，让孩子多与同龄人接触，增长见识、增加交往经验。

家长教育孩子与人交往的方法：提供交往机会

人际关系的一个实际性的活动，交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，孩子的交往概念就很难形成，交往能力也就很难发展。家长应该为孩子创造条件、提供各种机会，让他们在实践中学习交往，感受交往的快乐。如可以带孩子到社区去，让他们结识更多的人;可以多带孩子去参加一些朋友聚会，增加孩子与他人交往的机会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，学习礼仪规矩，体会交往乐趣，培养待客习惯，创设交往氛围，获得他人友谊。

(案例：院子里有3个孩子正在玩奥特曼的游戏。4岁的松松也想跟他们一起玩，可明显这3个孩子并不希望多来一个队员。其中一个说：“你不会玩!”妈妈想带松松离开，可是松松舍不得走。那3个孩子的游戏正如火如荼，加入新来的孩子意味着“打扰”。所以他们表现出“排斥，不耐烦”，是很自然的，并不带有成人理解的“羞辱”。只要被拒绝的孩子没有表现出沮丧难过，就说明孩子并没有受到伤害。如果家长气呼呼地拉开自己的孩子，其实是在把自己的“受挫情绪”强加给孩子。对松松来说，他可以选择立刻离开，或者等待机会。一个心理脆弱的孩子的反应才是立刻离开。而选择留下来的孩子，说明他的内心够强大。)妈妈正确方法：处理孩子交往的矛盾，很多时候，妈妈能提供的最好的帮助就是：只要不至于发生严重的流血事件，如果不是孩子主动要求，不要干预。我们来看看松松是怎么办的。松松站在3个男孩中的“头目”身边，不吭声，但在等待加入的机会。过了一会，“大古队长”随手推了他一下：“你，去查一下电脑!看看怪兽在哪里!”松松立刻假装敲键盘，然后汇报说：“怪兽在A地区!”“冲啊……”胜利队队员们，包括松松，都向“A地区”冲了过去…… 如果妈妈当时把松松拉开，孩子将丧失一次多么宝贵的解决社交矛盾的锻炼机会。而坚持留下来，并最终用自己的人际智慧得到了进入集体的机会，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓励!

在孩子学校集体活动之外，一般可以从如下途径帮助孩子找到集体交往的机会：

1、做客。带孩子去有同龄孩子的朋友家庭拜访。在休息日中，几个相处好的家庭可以结成双休日互助家庭。几个孩子可以轮流到同伴家去做客，结成稳定的同伴关系。

2、每日小区聚会。一般在一个生活小区中，到傍晚，总有孩子出来玩耍，所以父母不妨在那个时间段，鼓励自己的孩子和小区的孩子交往，拓展交往面。

3、兴趣班。让孩子参加一个感兴趣的学习班。孩子可以在愉快的学习中结交到志同道合的新朋友。

4、公共儿童娱乐场所。现在的城市中，都有公共绿化健场地，这些地方也是孩子聚集之地。此时鼓励孩子和陌生的孩子共同做游戏，可以培养孩子结交新朋友的能力。孩子拥有了和同伴交往的机会，也意味着教会了孩子与不同年龄友伴往来的第一步。