幼儿园教案设计是幼师上好一节课的重要保障，《好吃的早餐》的教案设计是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿《好吃的早餐》的教案设计，希望对你们有帮助。

《好吃的早餐》教案设计一

活动目标

(1) 教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。

(2) 引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。

(3) 丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

教学重点、难点

教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围。

让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

要求幼儿掌握丰富的词汇。

活动准备

面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。

活动过程

(1) 创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。

教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

(2) 幼儿自由谈“早餐”。

教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。

(3) 幼儿集体谈“早餐”。

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

(4) 幼儿品尝早餐。

教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

《好吃的早餐》教案设计二

活动目标：

1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。

2、体验做点心师的愉快情感。

活动准备：

各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干，点心师一名。

活动过程：

一、引出主题

1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，今天你吃了什么早餐?

2、你还吃过哪些早餐?

二、品尝早餐

1、幼儿品尝各种早餐。

2、说一说吃的是什么早餐?味道怎样?

3、为什么每天要吃早餐?

三、资源介人

1、这些丰富的早餐是谁做的?

2、请点心师阿姨做早餐点心。

3、教师小结。

四、行为操练

1、为幼儿提供发酵的面团，学做小小点心师。

2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

活动结束：小朋友一起探讨。

《好吃的早餐》教案设计三

活动目标：

1、帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。

2、要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。

3、鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动准备：

1、面包，油条，麻团，豆浆等食品。

2、切成小快的早点若干，并用牙签插好。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿回答不上来，可给予提示)是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的?(幼儿回答后，教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇)

二、引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1、提问：今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感觉?

2、请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

3、你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?(教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”)

4、要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。

5、引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?

三、教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

四、幼儿品尝早点