高校忽视思想政治教育对研究生质量的作用。下面小编给大家分享研究生思想政治论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。

研究生思想政治论文篇一

研究生思想政治教育问题研究

摘要：加强和改进研究生思想政治教育是和谐社会发展的需要，是改善广大研究生思想政治状况的需要。但是，目前研究生思想政治教育过程中在主体、客体和介体方面都存在诸多问题。

关键词：研究生;思想政治教育;问题;对策

一、研究生思想政治教育中问题分析

(一)研究生思想政治教育主体的问题

首先，高校忽视思想政治教育对研究生质量的作用。随着我国研究生规模的较大增长，研究生质量越来越成为我国研究生教育发展的重中之重，而研究生思想政治教育的开展能够对提高研究生质量起到促进作用，但是许多高校却对此重视不足。

第二，研究生思想政治教育队伍建设亟待加强

许多研究生思想政治教育由研究生院、院系、导师、及辅导员等多方共同参与。但在实际思想政治工作中研究生院、院系、导师不可能深入细致地开展思想政治工作，加之高校专职辅导员数量较少，因此急需建设一支专兼结合思想政治教育队伍。

(二)研究生思想政治教育客体的问题

其一，研究生自觉性不明显。

研究生不同于本科生，研究生对问题的分析和处理更为理性。在分析和处理过程中表现出强于本科生的自主性，但是自主性不等同于自觉性，自觉性比自觉性多了一个主动发现问题的环节。研究生必须具备一定的问题意识，切准“真”问题，聚焦“大”问题，关注“新”问题。思想政治教育过程中，发现问题有助于强化自身责任意识、政治意识，因此，研究生必须自觉地投身思想政治教育实践中。

其二，研究生的发展性不突出。

现阶段，很多研究生抱着找一份好工作读研，并不真心想做研究，导致与国家培养研究生的目的相悖。研究生思想素质、智能素质、身体素质和心理素质都远远达不到高层次人才的标准。因此，研究生思想政治教育必须通过研究生的思想素质塑造及其对其他素质的导向，促进研究生的全面发展。

(三)研究生思想政治教育介体的问题

第一，研究生对介体的利用不足。

研究生思想政治教育介体具有互动性，也就是说研究生思想政治教育介体作为研究生思想政治教育主体和客体相互作用的手段，不仅主体可以运用其作用于研究生群体，研究生也可以运用其作用于研究生思想政治教育主体。

第二，研究生思想政治教育介体自身的滞后性。

研究生思想政治教育介体是与实践联系在一起的，是不断发展的。随着社会历史的发展，研究生介体凸显滞后。一方面，研究生思想政治教育方法仍存在不少问题。方法单一呆板，缺乏区别于本专科生的灵活多样的方法，制约着研究生思想政治教育活动的开展。另一方面，思想政治教育环境建设和开发滞后。

二、研究生思想政治教育的完善路径

(一)充分发挥研究生的主体作用

1、研究生主体地位和主体性的发挥和培养

研究生思想政治教育的科学发展是建立在对研究生主体地位和主体性的认识和确认基础上的。对研究生主体性的肯定，就是对其独立性、自主性、能动性、创造性的尊重和倡导。这种尊重和倡导是着眼于对研究生主体性的发挥和培养，不仅局限于形式上的肯定。一方面，研究生演有效开展自我教育。研究生必须把自身作为认识和改造的对象，加强对自身主观世界的改造，进行自我建构，进而实现自我发展、自我完善。

2、致力解决研究生的实际问题

现阶段，研究生面临着激烈的竞争，如交往问题、就业问题等，教育者必须致力于解决研究生的实际问题。要建立渠道，加强研究生与学校、导师及同学之间的沟通与交流，解决他们的交往困难。要建立健全研究生教育收费制度，完善资助政策，设立研究生国家奖学金。要关心研究生学习、科研、生活条件的改善，尽可能为研究生提供校内兼职岗位，要为研究生提供良好的就业创业服务，解决好研究生的就业问题。

3、师生间的平等对话

研究生思想政治教育过程中，研究生与研究生思想政治教育主体之间的关系是平等的，思想政治教育的单向灌输和强制压服都是不科学的。第一，双方的平等性首先表现在人格尊严的平等。研究生和教育者都是具有独立自主、主观能动性的主体，他们之间不是支配与被支配的的关系，教育者必须尊重研究生的人格尊严。第二，是话语权方面的平等。在研究生思想政治教育过程中，研究生是主体性的存在，具有强大的自主和独立意识，注重个性和自我价值的实现，他们在获得知识方面与教育者处于同一个平台。

(二)科学运用教育介体

1、合理规划研究生思想政治教育目标和内容

研究生思想政治教育总体目标要包括两个方面一要在知识能力各方面完善自己;二要致力国家建设。合理规范研究生思想政治教育内容就要做到以下两点：第一，要将社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑。第二，要积极发掘各类课程尤其是专业课的思想政治教育资源，将思想政治教育融入到研究生课程学习的各个环节，加强形势与政策教育，加强廉洁教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

2、规范研究生思想政教育方法

首先，要建立健全研究生思想政治教育领导体制和工作机制。高等学校要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、研究生自我教育的领导体制和工作机制，把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划，统一部署、统一实施、统一检查和评估。其次，加强研究生心理健康教育和咨询工作。要积极开展研究生心理健康普查、心理健康教育、心理咨询和危机干预等工作。要根据研究生的心理特点，开展有针对性的个体服务和团体辅导项目。再次，完善导师负责制。导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任。导师要了解掌握研究生的思想状况，全面关心研究生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题;要在教学和科研实践中培养研究生良好的学风，严格要求学生遵守学术道德规范;要对研究生进行就业指导，鼓励他们为社会主义现代化建设做出贡献。

3、优化研究生思想政治教育环境

首先，建设持续发展的研究生思想政治教育经济环境。历史唯物主义也告诉我们：“在影响人们思想观念的环境因素中，起决定作用的是一定的经济关系。因为自古以来人们的生活就是建立在生产发展的基础上的，建立在一定的社会生产关系的基础上的。”①其次，保障安定团结的研究生思想政治教育政治环境。“政治环境包括社会政治制度与现实的政治状况。政治制度的核心是各阶级在国家的地位，也就是由谁当家做主。因而政治制度对思想政治教育有着根本的影响和制约。”②这种影响和制约作用主要表现在它影响和制约着思想政治教育的方向。最后，促进各项文化事业发展，开发研究生思想政治教育文化资源。各项文化事业的发展在满足人们精神文化需求的同时，也在促进研究生的思想品德方面起着重要的作用。要充分发挥研究生思想政治教育文化环境的正面作用，就必须深度挖掘和整合思想政治教育文化环境的积极因素。这就涉及到研究生思想政治教育文化环境的开发问题。(作者单位：中师范大学马克思主义学院)

注释：

①张耀灿、郑永廷等著：《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社2006(310)

②参见陈万柏、张耀灿著：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2007(100)

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