北师大小学一年级数学下教案

发布时间:2017-05-27 17:42

时间是小学一年级数学必须要掌握的内容之一,关于小学一年级数学下册教案怎么做呢?下面小编为你整理了北师大小学一年级数学下册教案,希望对你有帮助。

小学一年级数学下册教案(认识时间)

一、教学目标:

1、让学生结合经验学会看整时和半时。

2、培养学生的观察能力。

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

二、教学准备:

钟面、课件

三、教学过程:

(一)导入,激趣

1、电脑展示画面,你认识它吗?它能帮助我们做些什么事情?

2、你能说说家里的小闹钟像什么吗?

(二)画钟面

1、 我们家里的小闹钟真可爱,今天我们自己动手也来做一个。

2、 四人小组合作一起做,做好后小组内同学互相说一说,你画了些什么?

老师要求:①画好后说一说,画了些什么?

②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。

放轻松的音乐《玩具兵进行曲》

3、 交流展示

选择4个钟面大家来说说,钟面上分别有些什么?

4、 落实概念

时针:钟面上哪根针是时针?谁能说更准确一些?(又粗又短)

分针:哪根针是分针? (又细又长)

12个大格:数一数有几个格子?

12个数字:①你怎么记这12个数字的位置?(学生自由说)

②教师点拨,弄清位置。

请你闭上眼睛,记一记这12个数字的位置。

用手势指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么记的?

那么,7在哪里?你能很快找到吗?

(三)认识整时

1、 指第一个钟面,这是几时?你能读出这是几时吗?

2、 你是怎么看的?

3、 小结:要看几时,我们应该怎么看?

(分针指着12,时针指着几,就是几时。)

4、(再指另一个)那这个怎么看?

分针指12,时针指着4,就是4时。

(四)巩固整时,并认识半时

1、 下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧!

①巩固认整时。看着图你想说什么?

②并抽1个说说怎样看时间?

③你认为他这样安排合理吗?

④渗透遵守时间,珍惜时间,合理安排时间的教育。

2、 认识半时。

刚才小朋友们特别聪明,都知道小明一天的时间安排,时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙,小朋友们你看:(出示一个半时的钟面)

①你看这是几时?

②这时分针,时针在哪里?

③如果2时半,分针、时针在哪里?

④8时半呢?

⑤小结:看半时它的分针都指着6,时针呢,指着几和几的中间。

3、 你们想知道老师一天的时间安排吗?

出示老师一天的安排:

你喜欢说哪个就说哪个?

你是怎么知道的?

(五)课中操

学了这么长时间,小朋友们大该都累了吧,时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下,跟着他一起去跳舞。

放轻松的音乐《在钟表店里》跟着音乐做动作。

(六)电子钟的认识

1、小朋友们学得可真认真,时间公公直夸我们呢,他还想考考我们呢?

出示:7:00 10:30

2、你在哪里也看到过这样的时间?

3、落实写法

看老师写一个,学生写。

抽几个同学到黑板上写。

重点讲7:30

(七)总结

你今天学到了什么?跟你的同桌说一说。

交流总结。

并板书课题: 《认识时间》

小学一年级数学下册教案(认钟表)

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。

教学目标:

1、初步建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

2、初步认识钟表,学会认识整时和大约几时。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重点:

认识整时和大约几时。

教学难点:

初步建立时间观念,会看钟表上的时间。

教学准备:

钟面一个,学生自备小闹钟一个,课件一套。

教学过程:

一、设置情境,引入课题

1、出示谜语请学生猜一猜(电脑出示:猜谜语)

师:老师有歌迷与小朋友们想猜么?“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”小朋友,你们猜一猜这是什么呀?”(电脑出示谜底:钟表)钟表有什么作用?

板书:认钟表

二、合作学习,探索新知

(一)初步认识钟表。

1、小朋友们也带来了各种各样的小钟,一起看一看吧。

2、让学生说说你还在哪些地方见到过钟表。今天,老师也给大家带来了一些钟表,下面我们就一起去欣赏一下吧!(电脑出示欣赏片断)

(二)认识钟面。

1、课件出示钟面,提问:钟表的外形虽然各不相同,但基本的东西却是一样的,钟面上有些什么呢?(有12个数)学生同时拿出自己的学具钟面,一起数数。最顶上的是几?最底下的是几?最左边的是几?最右边的是几?

2、钟面上还有什么?(两根针)比比看,长短一样么?你知道它们的名字吗?给它们起个名字吧?(长的叫分针,我们叫她分针妹妹;短的叫时针,我们叫她时针姐姐。)让学生指着学具钟说说哪根是分针,哪根是时针?

3、让我们来看看时针姐姐和分针妹妹是怎么走动的?电脑演示,让学生观察。(两根针一起走的。)按什么方向走的?用手比划一下。再看看两根走的时候有什么特点?(分针妹妹走的快,时针姐姐走的慢分针妹妹走了一圈,时针姐姐走了一大格。)

(三)认识整时。

1、初认2时。

电脑出示2时钟面,提问:看来,小朋友们知道的可真不少,请看下面这个钟面,你认识这个时刻吗?提问:你们是怎么知道的呀?

教师小结:当分针指着12,时针指着2的时候,就是2时。师述:生活中我们说2点,在数学中我们说2时,这两种说法都可以。

(板书2时,指导朗读)

2、认识5时

电脑分别出示3个不同样式的钟面,让学生说一说是几时?介绍电子钟的表现方法的表示时间的方法。

3、练一练。

(1)说时刻。

课件出示钟面,“想想做做”的三个钟面,让学生说说是几时?我们在干什么?教师注意有意识说清上午9时、中五12时、下午4时。

(2)在钟面上拨时刻。

你们知道我们晚上睡觉的时间吗?(8时)师:看来大家都很遵守学校的作息时间,请大家赶快把你们的小钟面拨到8时。谁来说一说你是怎么拨的?(学生拿出自己钟面拨到8时,然后指名学生说拨的方法)

师述:再看看这两个时间你会不会拨出来?(电脑出示:9时、6:00)师述:小朋友们通过自己的探索,就已经掌握了认识整点时刻的方法,真了不起!你喜欢一天中的哪个整点时刻,请你赶快拨出来,给大家介绍一下。(学生活动)

(3)认识两个十时。电脑分别出示两个十时的图片,让学生观察,提问:是几时?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有两个十时)上午十时我们在干什么?晚上十时呢?

(四)认识大约几时

1、出示“7时”钟面。教师提问:如果这是上午7时,你在干什么?如果是晚上7时呢?这个7时在一天中会出现几次?

2、分别出示两个钟面:(7时不到一点、7时过一点)

先出示7时不到一点的钟面。这个时间是多少?我们平时是怎么说的?再出示7时过一点的钟面。这个时间是多少?我们平时是怎么说的?师述:我们通常把这样的时间,读作大约7时,课件出示大约7时。

3、练一练。师出示钟面,说一说大约几时时,我们都在干什么。

大约8:00、大约9:00、大约5:00

师述:都认对了的小朋友请挥挥手。真了不起!

三、运用知识,解决问题

1、画时针或分针。

师述:我们的本领真大,现在有几只钟坏了,我们会不会来修理一下?(课件出示)说说缺了什么?你会添上吗?给钟面画上时针或分针。(学生在练习纸上画,课件演示)

2、认时间游戏。

师述:小动物们要去郊游了,请小朋友帮他们安排一下一天的作息时间吧!(课件演示)

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