语文试题是检验学生语文学习情况的一种教学方法，下面是小编整理的苏教版五年级语文试题，供大家参阅，希望对你有帮助!

苏教版五年级语文试题1

一、看拼音写词语。

liǎn páng shén yùn lǐ mào hǎi jiāng

tuǒ tiē jiè xīn qiáng bì ruì lì

二、填上合适的汉字。

xié 和( ) ( )调 扶老( )幼

chán ( )嘴 纠( ) 金( )脱壳

yù 美( ) 犹( ) 家( )户晓

三、按课文内容填空。

1、《成语故事》：霎时间，只见 ， ，被点上眼睛的龙 。游客们 ，无不佩服张僧繇 。

2、《在大海中永生》：飞机在高空盘旋，鲜花 ，撒向 。大海

，寒风卷着浪花， 。

3、《清平乐 村居》： ，溪上青青草。 ，白发 。

大儿 ，中儿 。最喜 ， 。

4、《所见》：牧童 ，歌声 。 ，忽然闭口立。

四、选择题。

1、没有错别字的是：( )

A浩月当空 B惊慌失错 C脍炙人口 D奋笔急书

2、不是同类的一个是：( )

A守株待兔 B亡羊补牢 C马到成功 D画蛇添足

3、与中秋习俗无关的是：( )

A赏月 B登高 C祭拜月神 D期盼团圆

4、搭配正确的是：( )

A伊索—古希腊—《伊索寓言》 B高尔基—意大利—《母亲》

C法布尔—法国——《昆虫记》 D诺贝尔—瑞典——发明炸药

5、下列事件，鲁智深还没有出家做和尚的是：( )

A倒拔垂杨柳 B大闹野猪林 C拳打镇关西 D智取二龙山

五、按要求答题。

1、本册课本人名填空。

榜样的力量是无穷。当我们面对天灾，无所适从时， 就是榜样;当我们遣词造句，字斟句酌时， 就是榜样;当我们长期坚持，毫不放弃时， 就是榜样。

2、用“奔腾不息”写一个句子，用上打比方的手法。

3、在汉语里，不同的词语可以表达相同的意思，如“死亡”与“ ”，“出生”与“ ”;表示“看”这一意思的词也很多，如 、 、 等。

4、“王冕、李时珍、韩愈”按历史年代排序，应该是 。三人中，我最欣赏的是 ，因为 。

5、邓小平是那样热爱祖国，他深情地说过：

。我所知道的爱国名言还有 所说的 。

6、春天到了，公园里五彩缤纷。刘春明看了诗兴大发，不由地吟诵起来：“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”他说得对吗?为什么?如果是你，你会怎样说?

7、当别人提出不合理的要求时，我们应该学会 。比如说，李文明发现邻居张大伯家没人，他家的桃树上挂满了红通通的桃子。他想约你一起去摘几个尝尝鲜，你应该这样说：

六、阅读短文，完成练习。

(一)

相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。

有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓(解除 解决)这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天(必须 必需)按时升起，按时落下，为民造福!”

后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。

1、这段故事记载的是 的故事，还有 、 也是这类故事。

2、用“﹨”去掉括号中用错的词。

3、从这个故事中，你认为后羿是个怎样的人?写一两句话表达自己对他的看法，用上一两个成语。

(二)要敢于说不

我去一所学校采访，正赶上一件事，一个叫齐成的学生把另一个学生脑袋打破了。那一刻，齐成的模样真是可怜极了，脸色苍白，全身不住地颤抖。但他深深地埋着头，任凭老师怎样盘问，就是不开口。

就在老师一筹莫展时，办公室的门被推开了，进来一位男生。原来事情是由这位叫李森的男生挑(tiāo tiǎo)起的。李森与那个被打的同学一直不和，找了几个同学想(教育 教训 威胁)他一下，齐成是其中的一个。在混乱中，齐成开始只是随着人群拥来拥去，后来他怕李森说他不出力，便从地上拾了块石头，不想还真砸着了人。

不用说，李森和齐成都挨了(严格 严肃 严厉)的批评，齐成还被免去了中队长的职务。但最令我印象深刻的是齐成的一席话。他说他其实一开始认定李森这种做法是犯错误的，他压根儿就不愿去，但他和李森是邻居，从小在一起，亲如兄弟。他说：“我没法拒绝他。”

结果只好像那样，违心地去做错事，纵容了别人也害了自己。

1、在( )里划去不合适的词语或拼音。

2、在找出相对应的词语，写在括号内。

一点办法也想不出来。 ( )

对错误行为不加制止而任其发展。 ( )

3、用“____”线在文中划出具体描写“齐成的模样可怜”的语句。

4、齐成说他没法拒绝的原因是什么?

5、读了短文，你懂得了什么?

_____________ ________________

七、习作。

有很多东西，失去了才知道它的宝贵，请珍惜你所拥有的。以此为话题，写一篇400以上的作文，题目自拟。

苏教版五年级语文试题2

第一部分：基础知识积累与运用(48分)

一、看拼音，写词语。(10分)

kuǎn dài duàn liàn zhēn zhuó yún jǐn hǎi jiāng

biān cè yān wù mí méng jiá rán ér zhǐ

二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

教诲(huì huǐ) 纤弱(xiān qiān ) 舷窗(xuán xián) 鸟栖(xī qī)虫居 刹(shà chà)那间 按捺(nài nà)不住

三、 比一比，组词语(4分)

墓( ) 尊( ) 诲( ) 隔( )

暮( ) 遵( ) 悔( ) 融( )

四、 把下列词语补充完整(8分)

身( )其境 奋笔( )书 半途而( ) 坚持不( ) ( )紫( )红 永世不( ) 持之以( ) 安然( )( )

五、请选择合适的词语填空。(2分)

伫立 肃立 屹立 耸立

1.李白依然( )在江边，凝视着远方。

2.( )在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。

俯视 眺望 瞻仰

3.我们来到毛主席纪念堂，( )这位伟人的遗容。

4.读了古诗《登鹳雀楼》，我能感受到诗人登上鹳雀楼，( )江面时新潮澎湃的情景。

四、按要求完成练习，审题要认真。(5分)

1. 早晨的雾可真大呀， 。(补充夸张句)

2. 爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。(用上关联词语改写成一句话)________________________________________ .

3. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。(修改病句)

4.小溪快速地流淌着。(改为拟人句)

5.如果我们也能像水滴那样，还有什么了情做不成呢?(改为陈述句)

五、结合课文内容填空。(16分)

1.“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是 ，________________。表达友情的诗句你知道的还有： ，______________。(4分)

2. 富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 ;谈迁面对 的打击，毫不气馁，写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《 》，这些事例都给予我们启示：目标专一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能够实现我们美好的理想。(5分)

3.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向 ……邓小平爷爷的影 响 ， ，他 ， 。(4分)

4.祖国 绿色的大门，给孩子们一片 。去吧，去呼吸山水间 ，去吧，去打开大自然 。大自然充满奥妙，美丽而神奇，请你写出描写自然风光的成语： 、 。(3分)

5.希望同学们不要忘记伟大的人民教育家 在他的演讲中对我们的教导，希望我们在每一天都要进行“ ”，这样，我们才有长足的进步。(1分)

6 . 《清平乐 村居》是南宋词人 写的一首词作, “清平乐”是_____ ____。其中“ __， _______ _____”将小儿的形象描绘得栩栩如生。(2分)

第二部分：阅读积累与运用(22分)

(一)天火之谜(节选)(10分)

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天电 了

1.写出下列词语的近义词。(3分)

大雨倾盆—( ) 欣喜若狂—( )骤然—( )

2.空白处填上合适的标点符号。(2分)

3. 给加点的字选择正确的读音,打“√”(2分)

纤(xiān qiān)维 怒发冲冠(guàn guān)

骤(jù zhòu)然 钥匙(chi shi )

3.用“——”画出描写天气的语句。并说说其作用是什么。 。(2分)

4.用“﹋”划出片段的语言描写。从中你可以体会到 。(3分)

(二) 高尔基和孩子们(12分)

前苏联著名作家高尔基非常关心体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和(依赖 信赖)。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 ， 随即将(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄给了这位小学生。 难怪孩子们常说 :”有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决.”

高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻!”

当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!”

高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1.在文中括号里选择恰当的字词。(在选择的字词下打“√” )(2.分)

2.联系上下文给加点字选择正确的解释。(1分)

冒昧：①糊涂;②隐藏;③昏暗;④冒犯。( )

崭露：①高峻，高出; ②优异，好。 ( )

3.短文中的高尔基是 国著名作家。他的作品有 、 等。在本册中我们还学习了他的文章《高尔基和他的儿子》，文中的点睛之笔是 。(2.5分)

4.用“～～～～”画出文中起到承上启下作用的过渡句。(1分)

5.通过___ 件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_______ 的爱，又有_____ 的爱。(1.5分)

6.“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!”你是怎样理解这句话的?

(3分)

要求：1.题目自拟。2.语句通顺，能表达出真情实感。

写作提示：通过一或两件事，抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等。