中国梦，是一种信仰，更是一种力量，如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。小编为大家整理了有关于中国梦小康情演讲稿3篇，欢迎大家阅读。

关于中国梦小康情演讲稿篇1

有个问题想先问一下：世界上，真有“中国梦”吗?如果有，什么时候开始的?

恐怕得在鸦片战争之后。因为之前国人的心目中，只有“天下”，没有“中国”。外国人眼里的“中国”，在中国人这里是“天朝”;中国人说的“中国”，则或者指天下的地理中心，比如“夏者，中国之人也”(许慎《说文解字》);或者指天朝的政治中心，比如“刘备与(孙)权并力，共拒中国”(陈寿《三国志·鲁肃传》裴松之按语)。但无论哪一种，都跟我们现在讲的“中国”，不一个意思。

显然，现代意义上的“中国”，是国际社会之一员;传统意义上的“天下”，却是整个世界。天下的产权是天的，治权则属于天子。天子是“天之元子”，奉天承运，因天的授权而统治天下臣民。这个治权是遍及海内的，叫“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣”。因此，东方和西方，在理论上都是天子的“王土”;华人和洋人，在理论上也都是天子的“王臣”。既然如此，又哪有什么中国和外国?也只有中央与地方、天朝与番邦。

番邦，就是“蛮夷之邦”。它的性质属于“邦国”，地位低于“天朝”。所以，其使节来华，见了天朝的皇帝，必须行三跪九叩之礼。皇帝说话的口气，也像对待自己的臣僚和子民。比如1793年乾隆皇帝给英国国王的文书，便开口就是“咨尔国王，远在重洋”，以及“具见尔国恭顺之诚，深为嘉许”云云。这些话在今天看来，真是哪跟哪呀!

但这就是鸦片战争之前中国人的“世界观”和“中国观”。甚至就在1840年，道光皇帝有关中英争端的上谕中，使用的仍然是“剿”、“抚”之类的字眼，就像当年大宋王朝之对待宋江、方腊。可是这种观念，1840年以后，就被西方列强的炮火炸得粉碎。《南京条约》规定，以后大清与别国公文来往，应该称为“照会”。意思很清楚，国与国是平等的，别老用居高临下的口气说话，也别老是把我们叫做“蛮夷”和“鬼子”。这真是一件让人哭笑不得的事：我们中国人，竟然是通过签订不平等条约，学会跟世界各国平等交往的。

然而接下来的却是屈辱。割地赔款，丧权辱国，这样的事不能尽数。但有两件，却不能不说，一是甲午战争(1895)，二是巴黎和会(1919)。前者导致了戊戌变法(1898)，后者导致了五四运动(1919)。比较而言，巴黎和会给国人的心理刺激，似乎又更大。因为被“蕞尔岛夷”(日本)打败，虽然耻辱，却毕竟是败了，不能不含着眼泪签那《马关条约》。可这回我们也是“战胜国”呀!当时，与会国的代表名额分为三个等级：一等国五名，二等国三名，三等国两名。中国政府几乎想都没想，就派出了五人组成的代表团。结果到了会上，才知道我们是“三等国”，只能派两名代表，连后来争到“二等国”待遇的巴西、比利时和塞尔维亚都不如，更不用说还可能要陪上一个山东。这真是奇耻大辱!

没办法，弱国无外交。惟一的出路，就是自强。

中国梦，开始了。

关于中国梦小康情演讲稿篇2

中共中央总书记习近平在参观复兴之路展览时发表讲话，回顾了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，号召人们把国家建设好，把民族发展好。在讲话中，习近平总书记说：我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。仔细揣摩这十个更，十有八九离不开教育。强国必强教，强国先强教，教育之于国家、社会、人民，其作用可谓至关重要。

在我们教师中开展中国梦主题教育，不仅是促进教师全面发展、发挥教师对学生影响力与引导力的内在需要，也是促进学校践行社会主义核心价值观的重要战略载体，更是传承中华文化、实现中国梦的基本要求。教师中国梦主题教育要体现生活性、实践性、传承性、时代性、系统性。作为一名教师,更关心的是青少年的教育, 青少年是国家的希望。然而青少年一代在老一代的眼中缺乏理想,没有责任心,甚至有人称他们这一代人为垮掉的一代!中国梦的提出对青少年的教育有着积极影响。

习近平主席强调，回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移走下去。展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需要我们付出长期艰苦的努力。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代人一定要承前启后、继往开来，把我们的国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

习近平总书记强调指出：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。实现中华民族伟大复兴中国梦的核心是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。强国必先强教，建设一流的现代化国家，首先必须发展一流的教育。教育救国、教育兴国、教育强国，教育作为国家和民族复兴最根本的事业，是新中国成立以来，特别是改革开放以来党和国家的重大战略部署。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须优先发展教育，以教育梦的成就助推中国梦的实现。

教育是人民幸福的根本途径。教育寄托着人民对未来生活的美好企盼，教育发展的实质是代表最广大人民的根本利益，核心是实现人的全面发展，就是要让人人获得最大福祉、社会获得和谐和可持续发展。党的十八大提出，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，并把努力办好人民满意的教育摆在以保障和改善民生为主要内容的社会建设之首。教育涉及千家万户，与群众的切身利益、与人民的福祉息息相关，教育本身就是最大的民生。办好人民满意的教育，才能充分体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让改革发展的成果更多地惠及大众，使社会更加和谐，人民更加幸福。

未来中国，是一群正知，正念，正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。谁的福报越多，谁的能量越大。与智者为伍，与良善者同行，心怀苍生，大爱无疆。 读之，怦然心动。是的，社会应该是正知，正念，正能量人的天下。我们期盼这样的社会。

教育之梦就是要营造公平的素质教育之梦。只有公平的教育才能造就公平的社会，只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、心灵完美的一代。 可以这么概括，教育之梦就是每个中国人的之梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。我们每一位教师，要为建设小康社会、奋力实现中国梦,做出自己最大的贡献!

关于中国梦小康情演讲稿篇3

201X年11月29日，中共十八大召开后的第15天，新一届领导集体中共中央总书记习近平和其他政治局常委等中央领导去国家博物馆看《复兴之路》的展览。习近平总书记发表了简短的讲话，他在讲话中提到：“现在大家也在讨论‘中国梦’，何为‘中国梦’?我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。”习近平总书记平实的话语却深深的触动了我的内心。

有人或许会说，中国梦太遥不可及了，我们似乎奋斗了很久，它究竟能否实现?

让我们再次翻开波澜壮阔的历史画卷，回到那一个半世纪以前的中国，看看是否能找到答案。众所周知，1840年中英鸦片战争的炮火使腐败无能的清政府与英国签订了中国近代第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国人民开始过着任人宰割的屈辱生活。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都见证了中国那些有识的爱国志士为寻求救亡图存的不屈抗争，但结果证明，资本主义道理在中国根本行不通。

难道中国就真的无路可走了吗?我们真的要被亡国灭种了吗?究竟谁才能救中国?坚忍不拔的中国人再次从失败的痛苦中爬了起来，继续寻找救国救民之路。终于，俄国的十月革命给正处于迷茫无助的中国带来了马克思列宁主义，它犹如黎明前的一抹曙光，照亮了我们前方的路。

五四运动的爆发使无产阶级登上了历史的舞台，从此中国的革命力量不断壮大。这些都为一个伟大政党的诞生奠定了良好的基础。1921年7月1日，现在已是国际化大都市的上海见证了这个伟大政党——中国共产党的诞生。中国共产党第一次全国代表大会的召开，使中国的大地上有了一抹极其耀眼而温暖人心的红色之光。中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，它使中国的革命面貌从此焕然一新。

回顾历史，党带领我们走过了整整92年的峥嵘岁月，从八年抗战到新中国的成立;从十一届三中全会到党的十八大;从毛泽东思想到科学发展观，从对抗非典到汶川地震;从东方红一号到神舟九号……92年来，我们有汗水也有泪水，有喜悦也有伤痛，有成功也有失败。站在今天，回望过去这92年，有多少人经历了这些不平凡的漫长岁月?又有多少当时的新鲜事成了历史的瞬间?一个个故事，一幅幅图片，一段段影像或亲切温暖，或震撼动人。这是一个国家和民族在新时期激情拼搏的印记，是无数普通百姓品味喜悦拥抱幸福的镌刻，更是一个先进政党不断与时俱进、执政为民的生动见证。

进入新世纪，党的十六大的主题是《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》;十七大的主题是《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》;而今天，在党的十八大上，胡锦涛总书记作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。简明而又鲜明地向党内外、国内外宣示了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝什么样的目标继续前进。这都是关系到党和国家工作全局的重大问题。道路关乎党的命运、道路关乎国家前途、道路关乎民族命运、道路关乎人民幸福。我们必须坚定不移地高举中国特色社会主义的伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改革易帜的邪路。实践证明，中国道路经受了历史和实践的检验。只有倍加珍惜、毫不动摇地坚持这条道路，才能把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，

实现中华民族复兴的百年梦想。从报告里，我们聆听到了中华民族逐步走向强大的声音，更感受到了中国共产党带领全国各族人民，坚定不移走中国特色社会主义道路，夺取中国特色社会主义新胜利的信心和决心。

说到这里，似乎我们的“中国梦”并非遥不可及而是将要触手可及，但现今在我们实现伟大复兴梦的道路上，有着一头巨大的拦路虎——庸懒散贪的不良工作风气。这些不良风气的存在，腐蚀者党的肌体，损害政府的形象，影响社会的稳定。因此，在十八大召开之前，全国范围内就开展了集中整治“庸懒散贪”问题的专项工作。十八大后，来自新一届中央领导集体针对“庸懒散贪”问题一系列表态，引发了社会各界的强烈关注。201X年11月19日，新任中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山，在中央纪委监察部机关全体党员干部大会上，再次强调要将反腐工作引向深入，他要求下决心改进文风、会风，着力整治庸懒散奢等不良风气，认真纠正损害群众利益的不正之风。之后，在中央工作会议上要求“不准念稿，要讲实在话，要学会深刻思考”。中共中央在201X年12月4日的政治局会议上，审议了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，这些规定具体而又实在，都显露出了领导层改会风、文风、作风的新气象，都显示出整治“庸懒散贪”的决心。上到中央高层，下到地方政府，要把治理“庸懒散贪”问题作为专项整治的主题，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以治贪顺民心，推动干部作风转变。干部作风关系到干部队伍形象，关系到人心相背，关系到党的事业的成败。好的干部作风是凝聚党心民心的巨大力量，是经济社会发展的重要推动力。集中整治“庸懒散贪”，既是实现科学发展、绿色崛起的重要保障，更是以良好作风抓落实、加快建成小康社会的重要举措。

在习近平总书记观看《复兴之路》展览的讲话中，他还提到：“空谈误国，实干兴邦”。我认为，这八个字就是整治“庸懒散贪”，改进我们工作作风最好的行动指南，牡丹江需要实干兴市，中国更需要实干兴邦。只要这样，我们才能继续坚定不移地朝着中华民族伟大复兴的这样一个历史目标奋勇前进。

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”广大青少年是国家最宝贵的资源，是国家的希望和民族的未来。奋战在教育第一线的教育工作者，肩上担负着培养和教育好国家未来主人的重任。我想，这是每一个教师自己的梦想，我们因为梦想而坚定信念;我们因为梦想而激情澎湃;我们因为梦想而斗志昂扬;我们因为梦想而无比伟大。

当然，在实现梦想的道路中，不会总是一番风顺，有顺境也有逆境，为此，我们要摆正心态，分清理想与现实。只要我们端正态度，一步一个脚印，脚踏实地的完成自己的工作，梦想终将会实现，我们的中国梦也终将会实现!

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