《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。大家读完了，是如何书写笔记的?来看看小编精心为你整理荷塘旧事读书笔记，希望你有所收获。

荷塘旧事读书笔记篇一

《荷塘旧事》，现被收录于北师大版六年级上册语文书中的第五单元。文章中多处运用比喻的修辞手法，回忆了童年时到外祖母家过暑假，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的三件往事。通过美景旧事，抒发了作者对人类淳朴的爱的难以忘怀，同时塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情， 还有作者对野荷塘的喜爱之情。

荷塘旧事读书笔记篇二

今个星期，我学了一篇回忆性的写景记叙散文，主要记叙了作者回忆童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。使我想起了一件童年趣事。

小时侯，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃得多了对牙齿不好，所以就限量购买。有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢!”谁知舅舅竟然是个胆小鬼，大声地说:“哎呀，我怕极了!小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴地回家了。那是谁?啊，善良又可亲的奶奶来了，我一头扎进奶奶怀里，先是甜甜的叫了一声“奶奶”，接着就使出最灵的一招:地下一躺，四脚朝天，小腿乱瞪，有一种不达到目的誓不罢休的架势。意料之中，奶奶中招了，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正想怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子的招数了。经不住那“小白兔”的诱-惑，我只好又心生一计:闹困。妈妈把我放到床上，我装睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉没有，柜子也没有?”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方都全找了，我很失望，忽然眼前一亮，“书架”哎呀呀，可是我的个子太矮了，怎么办?我迅速搬来凳子，小心的爬上去，果不出所料，找到了!我终于吃到美味的“小白兔”，再来一块吧。一阵脚步声传来，“是妈妈”我以最快的速度跳上床，把糖藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。哈!人睡了睫毛是不动的，小家伙别装了，老实交代地下的糖制纸什么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好……

学了这篇文章，我觉得每个小朋友的童年都不一样，像五味瓶似的--尝尽生活中的酸甜苦辣。

阅读与写作是学生最重要的两种语文能力，语文教师的专业发展和语文课堂教学的有效性直接影响这两种能力的形成。为了促进语文教师的专业成长，提高课堂教学的实效性，解决高年级语文课堂读写训练的低效性问题，我校开展了一系列的课例研究活动。“阅读教学中有效渗透写作教学”是六年级语文组一年来研究的校本课题。

此研究分为三个阶段实施。一是年级教研组内就《我的伯父鲁迅先生》一课教学中如何有效渗透写作教学组内展开研究;二是就《荷塘旧事》一课教学中如何有效渗透写作教学在全校展开研究;三是在全校展示此课例研究并推广研究成果。

拓展阅读：荷塘旧事作文

在我五年级的时候，妈妈让在城里念大学的舅舅带我去乡下外祖母那里过暑假。

在乡下有四个大荷塘，最美丽的是在北边的野荷塘，许多人说他叫“月牙泡”，因为他像一弯月光。

一天晚上，舅舅带我去荷塘边散步，只见满塘浮光月金，如繁星闪烁，也如一弯新月镶在了田野上。白天，荷塘在微风中漾着绿浪，荷叶上点缀着许多荷包和荷花，荷花在微风中颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。

在美丽的荷塘上，我和小朋友们脱光了衣服跳入了塘中，像一条条黑泥鳅在水中嬉戏。我们有时在岸上站成一排，只听一声:“跳!”我们便“扑通通，扑通通”跳入了塘里，然后水面上溅起了像荷花似的水浪。下面我们开始用手来射水玩，水又从对方身体射回来，溅起来的水球落在水上，像一个鼓队错乱里演奏出不知名的歌曲，这就是我们的狗刨比赛。

小伙伴说了再闹也不能超过荷塘的边缘线，因为那边水深，还有杂草，小朋友都怕，可是我却没有放在心里。那天，我冲出了这个边缘线，我在向小伙伴们炫耀着，忽然一股不知名的力量把我揪住了，我像铅块一样向下坠，我一个劲地往上挺，在头露出水面的时候只能凄厉地嚎出:“救……”便一口水进了肚子里。忽然一股力抓住了我的手腕，原来是小伙伴排成一行把我拉了上来。上了岸，我一个劲地呕水，小伙伴们却围着我笑，这下可找到了嘲笑我的机会了。

我一直记着这件事，因为我找到了自然和谐的爱和人淳朴的爱。

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