过完七年级的暑假，也就顺理地升上了八年级。八年级，所学的科目又多了一门物理，为了让大家更好地学习，以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考!

《8.3摩擦力》

1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗?

利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。

2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。

增大摩擦:自行车的坐垫——增大接触面的粗糙程度;

脚踏板有花纹——增大接触面的粗糙程度;

把手做成有花纹的——增大接触面的粗糙程度;

刹车装置——增大接触面的粗糙程度，及增大压力;

用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的——增大压力。

减小摩擦：前后轮的轮轴用到滚动轴承——变滑动为滚动;

给某些部件加润滑剂——使接触面彼此离开;

在转轴中经常上油——使接触面彼此离开。

3.冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同;蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中道理。

橡胶底增大了接触面的粗糙程度，其摩擦大便于改变运动方向;而塑料底比较光滑摩擦小，便于滑行。

4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验?

实验步骤：

(1)将长木板平放在水平桌面上，将长方体木块的最大面与长木板接触;

(2)将弹簧测力计挂在木块的挂钩上，拖着木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数;

(3)将木块的较大的面与长木板接触，重复(2)步骤;

(4)将木块的最小的面与长木板接触，再重复(2)实验步骤;

(5)将实验数据记录在不表格内。

5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s ,我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。

无法拿笔写字;

同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上;

固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上;

老师无法用粉笔在黑板上写字;