在实际教学中如何才能成为学生心目中的好班主任呢?这就要具备一些基本的素养了。下面是小编给大家搜集整理的成为一名优秀的班主任需要具备的素养文章内容。

成为一名优秀的班主任需要具备的素养

一 了解学生

新生刚入学，我会先逐一用电话联系家长，初步了解学生的基本状况。接着与科任老师一起家访，走进学生的家庭，直面学生家长，掌握第一手资料。再安排一些适当的时间，召开主题班会，通过学生自我介绍、与学生聊天、谈心等方法，正面了解其本人的思想动态，侧面了解其他学生的情况，以便在引导教育学生时做到扬其长、矫其短。

二 真心关爱学生

深入了解学生的性格特点后，继续从行动上做到关心生活、学习、思想等方面，及时为他们排忧解难。班上男生林×头脑灵活，思维敏捷，学习基础也不错，但最近厌学情绪严重。经过了解，他的父亲早亡，母亲一人打工，拉扯他与妹妹，还要赡养奶奶，家庭经济窘迫，他认为毕业后就去打工，要那么多的知识也没用。我对他说：“虽然你是个普通人，只想靠力气挣钱养家糊口，但心胸狭窄，见识浅陋，哪个领导愿意重用你?所以，一个人要活得稳稳当当就得有胸怀、有理想、有知识、有顽强的意志，只有具备了良好的能力，才能获得成功!”然后我又从他的家庭状况入手，让他理解当妈妈的艰辛，作为家里唯一的男子汉，应起到顶梁柱的作用，不能再给妈妈添麻烦。周末我组织学生到他家帮忙做家务、为他补习落下的功课，为他申请贫困生补助。渐渐地，林×在老师、同学的真心关爱下，转变了思想，成绩突飞猛进，在当年中考中取得了优异的成绩。

三 尊重学生的个性差异

充分尊重学生就是允许学生在思想、感情和行为上表现出独立性，不强迫学生绝对服从老师。我班的张××、陈××、李×特别爱打篮球，常常在教室里、走廊上玩，不是砸到同学就是砸到玻璃，学生对他们很有意见。于是，我建议年级举行篮球赛，学生知道要举行篮球赛都很高兴，张××他们几个也很兴奋，随后班级选出以张××为队长的篮球队。为了比赛能获得好成绩，他们一有空就到篮球场练球，这样他们的长处得到了展现，能力得到了发挥，增强了他们的上进心。比赛中他们团结协作，其他学生在助威加油，班集体互相关心，互相帮助的风气也得以形成并巩固;而他们改掉了喜欢在教室里、走廊上打球的坏习惯。

成为一名优秀的班主任的素养和方法

教育家陶行知说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。作为一名教师，我认为，要教好学生，要让学生懂得做事，更应让他们学会做人。学生时代是人的一生中最美好的时光，这些学生可塑性强，我们应该帮助学生获取受用一生的东西。如引导他们养成良好的道德行为、强烈的责任感和忠于职守的品质，有充足的自信心等。怎样引导学生养成这些好品质呢?

1.实行岗位责任制

在班级管理中，可以采取岗位责任制，使人人有事做，个个有职责，使每个学生都可以在班集体中找到一个合适的位置，担任一项具体的工作。如卫生工作，往往最令班主任头痛，现在的独生子女，在家里过着优越的生活，打扫卫生的工作很少有人会主动干，要么互相推诿、逃避，要么拈轻怕重。班级实行岗位责任制，扫地、关窗、擦黑板、倒垃圾等都落实到个人，并做好有效的监督。每个人把自己的职责做好了，班级的卫生工作也就能出色地完成。

2.实行“星”制，给予激励

要充分利用各种宣传渠道，宣传校园好人好事，把责任心强的学生列为班或校的先进人物，树典型，扬正气。我们班实行的“星”制，有“卫生之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品德之星”、“进步之星”。每星期班会课时评选，让学生自由投票，选出他们心目中的明星，连续被选中的学生会受到学校表彰，学校在校道的光荣榜上张贴该生的事迹、照片，被选中的学生会感到特别荣耀。这种做法促进了学生责任感的提高，也为其他学生树立了学习的典型。

3.多组织集体活动，强化主人翁意识

学生的责任感只有在集体活动中，才能感受到集体荣誉的重要性，从而在情感上与集体融为一体，努力做集体的主人。学校组织的课间操比赛、运动会，我都组织学生认真参与。班内还常举行跳绳比赛、各种棋类比赛，开展以“融入集体”为主题的班会活动，让学生融入集体的暖流中，让每个人从班集体获得力量，还能不断增强集体的荣誉感、责任感，形成主人翁意识。

4.帮助学生扬起自信的风帆

中学生开始对外在评价较敏感，可能由于某方面的不足，就产生自卑感;有的学生很想竞选学校或班级的干部，可又担心失败会遭人笑话。这些消极心理束缚了他们的行动，阻碍他们的发展，其实出现这些行为归根到底是缺乏自信。教师可引导他们用实事求是的眼光客观地分析自己的长处和不足，并正视它们，坦然地接受自己，然后进一步建立积极的思维方式，“别人能行，我也行”，“别人不能行，我还行”，让他们的自信心逐步形成。

我班蔡××同学家住农村，他的语文、英语成绩都不好，书写也很难看，平时沉默寡言，回答问题声音很小，很不自信。但经过我深入的了解，发现他虽然有许多缺点，但头脑很灵活，数理两科学得特别好，于是我就鼓励他“学会数理

化，走遍天下都不怕”，让他对自己优点有所认识，重新审视自己，转变思想中的“我不行”观念。并在此基础上，对他的语文、英语成绩取得的哪怕是一点点微小的进步给予及时肯定、表扬，提高其自信心。还多次电访、家访，并了解到他的父母亲忙于农活，很少过问他的学习情况。对此我就对他的父母说：“像他这样的孩子，除了老师的帮助，更需要父母的关心，他才会有自信。”经过沟通，家长也很配合。就这样，他的学习在慢慢进步。在县一中的自主招生资格选拔中，他入选了，作为班主任，我意识到这对他来说是一个很好的消息，便向他说明其中的利与弊，鼓励他去参加，大大增强了他的自信心，结果真的考中了!

总之，想成为学生心目中的好班主任要付出许多的努力，而开头出现的一幕是我当教师最大的喜悦和安慰，也让我无悔地为学生付出。现在又一届新生入学，面对一张张天真稚气的脸，我将充满激情地投入到新一轮的教育教学工作中。