魏书生这套教学法是以信息论为理论基础创立的，其结构主体是建立信息、处理信息、反馈信息。下面是为大家带来的教师培训心得体会魏书生，希望可以帮助大家。

篇一：教师培训心得体会魏书生

教育承担着提高全民文化素养这一重担，教育者的责任可谓重大。那么如何采取有效措施，让我们的教书育人的工作向着良性发展的方向前进，让学生向着真善美的方向发展呢?魏书生老师的教育体系，班级管理模式，为我们提出了切实可行的、可操作性强的、效仿性强的办法。

魏书生老师是中国教育界语文界的知名人士，他在带两个班班主任及语文教师的基础上还担任了许多职务，并且经常外出讲学，他的学生在他不在的情况下，仍能认真上课，主动完成各项工作，班级秩序景然。这些都得益于魏书生科学民主的班级管理模式，得益于他与学生之间的友谊、尊重、信任，得益于魏老师对学生所付出的爱心，魏老师的班级管理模式很得我们学习效仿。

一、通过爱的教育 ，感受伟大的人格

崇高而无私的爱心，是魏书生身上最突出的特点。它像一盏明灯照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，魏老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。

在生活和工作中我们会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?我们工作量大，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康。人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，像魏老师那样快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。

二、班级管理 让人信服

在教育中，我们见多了“爱心”、“责任心”这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班级也充满了生机和活力。魏书生老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”概括起来就两个字“商量”，他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。反思自己的班主任工作，也曾尝试让学生实行自主管理，可总是因为不能发展学生的长处而导致失败。魏老师成功了，因为他善于研究学生的心理。想想也是，学生终究是学生，没有哪个学生不犯错误。犯了错误并不可怕，可怕的是老师不会像魏老师那样，避开学生的错误，而去发掘他的长处和有点，去发掘学生内心那向真向善向美的个性。

魏老师实行的“七个一分钟”给我留下了很深的印象。一分钟家务、一分钟记忆力比赛、一分钟日记、一分钟唱军歌、一分钟队列、一分钟读名著、一分钟演讲。这也是班级管理的方法，通过七个一分钟使学生的德智得到全面的提升。同时讲究惩罚艺术。魏老师惩罚学生的方法堪称一绝，令人折服。唱歌、做好事、写说明书，看似温柔的惩罚方式的背后体现的是魏老师的宽容与爱心。多么简单而又平凡的方式。可是人家却抓出了很大的教育效果。联想到自己的工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是事还都来问我：“老师，这件事该怎么处理?”这是因为自己并没有把权力下放给学生，在班级管理中没有体现出真正的民主，没有通过科学的管理，达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干;事事有时干”的效果。

总之，我们要向魏书生老师学的东西太多，从现在就要像他那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。

篇二：教师培训心得体会魏书生

看了魏书生老师的讲座，我感触颇多。魏老师对事业的执着，对学生无私的爱及保持乐观的心态，给我留下了深刻的印象。

首先是爱的教育，魏书生老师崇高而无私的爱心和宽广的胸怀使他能够容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平、公正地善待每一个学生。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件.好事来改正错误。在充满爱的教育中，学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?如果我们也能这样“爱”我们的学生，相信他们一定不会不服气，一定可以主动认识自己的缺点和不足。学生能够从内心深处信服、尊重我们，他才能胸怀坦荡，敢于承认自己的所作所为，所以我们要真心去爱每一个学生。

其次是习惯的养成，有句话说的好，叫做“习惯养成性格，性格形成品质，品质决定命运。”可见，养成习惯是多么的重要。真正的教育，就是帮助、培养人养成良好的习惯，帮助学生养成终生能够自我教育、自我学习的习惯。魏书生先生的口头禅是“说了算，定了干;不怕慢，就怕站”。简单明确，掷地有声。所以，他时时强调的是凡事从一分钟做起，从常人能做的小事做起。为此，他将“七个一分钟”(让学生一分钟做家务、一分钟写日记、一分钟唱军歌、一分钟跑操、一分钟竞赛、一分钟演讲、一分钟读名人传记)当作一项持之以恒的政策贯彻到他曾经当班主任的班级，贯彻到他曾经当校长的学校，后来也贯彻到他当局长的整个盘锦市教育界。这“七个一分钟”所做的事情似乎是极其的微小，是任何一个学生都能做到的小事情，但是每天坚持就不是那么容易了，正是这每一分钟的一件小事，每一日的不懈坚持，让学生养成了良好的习惯。所以习惯的养成，关键在于持之以恒的决心，在于日积月累的功夫，在于坚韧不拔的品质。

最后是“松静匀乐”，这是给我印象最深的。“松”是身心放松，“静”是守住心灵的宁静，“匀”是呼吸调匀，公平做事，“乐”是乐观向上。魏老师对“松静匀乐”这四个字讲得诙谐幽默，他认为，人要高高兴兴地活着，不能去自寻烦恼，快乐要靠自己去寻找，有些很难办到的事情就要放得下。听了魏老师的这一席话，我真是茅塞顿开。我们经常抱怨备课是做无用功，抱怨自己所教的学生太顽皮，抱怨学校里琐碎事太多……可是抱怨有什么用，你该做的事还是得照样做，于事无补。很多时候我们都会忍不住对学生发脾气，回过头想想真是很不值得，学生毕竟是学生，他们还是孩子，自己这样做确实很不应该。看来，真应该时刻提醒自己要“松静匀乐”。但是要想达到“松静匀乐”的境界，确实也很困难。魏老师说“松静匀乐”是人生的一种境界，其实就是人的心态，不管干什么要有一个快乐的心态，工作也好，生活也好，开心才是最重要的。如果一件事情高兴与不高兴都要去做，那不如欣然接受，开开心心的去做。给自己太大压力只会给自己负担，并不会解决什么问题。这也是我现在工作中所追求的目标，真心地希望自己能做到“松静匀乐”。

通过这次学习让我了解了魏书生，走近了魏书生，给了我很多启迪。魏书生用自己的教育智慧演绎着精彩的教育人生，使我明白了教育的真谛，深受震撼，倍受鼓舞。我要在今后的工作实际中，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，做好教育平平凡凡的工作，也像魏老师那样用松静匀乐的心态去做每一件事情，用我的真心去爱每一个学生。

篇三：教师培训心得体会魏书生

今天是第二十五个教师节，这个教师节过得很充实，下午学习了魏书生老师的《如何搞好班级管理》，作为一个经验不多的班主任来讲，我受益匪浅。虽然很早以前就听说过魏书生老师讲课不用教案，不给学生留作业，假期还曾学习了魏老师的育人九诀，而且前几天听孙校长讲他在北京听魏老师讲座时，每天都是很早去会场占座，而且听了魏老师讲座以后感觉自己这些年老师白当了，有种从头再来的感觉，当时还感觉孙校长有些夸大其词，感觉魏老师有些古怪难懂。但今天真正亲眼观看，亲耳聆听魏老师的讲座，却产生了和孙校长一样的感觉，感觉自己这些年老师白当了，真的要从头再来。要重新审视和反思自己这十几年来的教学工作。虽然是魏老师2005年的讲座，但听来感觉并不遥远。魏老师的语言真诚朴实，似一个长者一样娓娓道来，没有华丽的辞藻修饰，也没有高深的教育理论，更没有喊口号般的豪言壮语，但魏老师的讲座却用他平实的语言，形象的比喻充分展示了魏老师知识的渊博，做人的智慧，管理的艺术。

魏老师的讲座，有太多值得我学习的地方。首先学会了用什么样的心态去对待工作，对待学生，对待同事，对待生活。有人曾说愁眉苦脸过一天是过，快快乐乐过一天也是过，那何不快快乐乐度过每一天。魏老师也说“如果你把身边的人都看成天使，那你每天都生活在天堂里，如果你把身边的人都看成魔鬼，那你每天都煎熬在地狱中。”的确如此，当你微笑对待学生，微笑对待同事，微笑对待工作，微笑对待生活，那么你收获的也将是微笑。在教师节前一天，我给学生布置了一篇日记“说给老师的心里话”，除了祝福之外，很多学生这样写到“我最喜欢看杨老师笑了，希望天天看到杨老师的笑容”，我在想，是不是我对这些才九岁、十岁的孩子太严厉了，他们还只是孩子。力的作用是相互的，如果我多对孩子们微笑，我也将收获孩子们的微笑，我一个微笑会换来七十七个微笑，何乐而不为?

其次魏老师的讲座还让我知道了班级管理中的秘诀：1、我和孩子之间是平等的关系：不要认为自己高高在上，对学生的管理就可以一指一叫，上压下派，对班级的管理要在民主的气氛下完成，什么事多听听孩子们的意见和建议，教学相长，其实孩子才是学校的主人、班级的主人，我们又怎能喧宾夺主。2、要让孩子心中有信念：当心中有信念时，就会产生战胜困难的勇气和力量。去年，在期末考试前的一次班会上，我就让孩子们自己找出自己的竞争对手，写出自己想要超过的同学的姓名，然后由我打印出来，贴在墙上，时刻警醒自己。这种方法真的很管用，复习时同学们都卯着劲，到期末考试时很多同学达到了自己的预期目标。3、要让孩子有事干，从上半年开始，我每天都要选出值周班长，我鼓励他们说咱们70人，一学期有100多天，好好努力，我们每个人都会当上值周班长，所以每周一是同学们最期待的一天，因为上周表现好的同学这周将被选为值周班长，为了当上值周班长，他们都会好好表现。这学期我又开辟了“小小责任田”，77名同学人人有事干，班级事事有人干。同学们责任心增强了，班级管理上去了，我的担子也轻了。

同样是从事教育事业，为什么我们和魏老师的心境、方法却有如此大的差距呢?名师自然有名师的成名之道，我觉得应该撷取众家之长，为我所用。