有人说歌曲能陶冶人的性情,培养人的情操,也有人说歌曲能感动人,激励人……是的,从小到大有多少优美动听的歌曲伴随着我们一天天长大,一天天进步.此时,那美妙的歌曲仿佛又萦绕在我的耳畔,《红孩子〉、《让我们荡起双桨》、《学习雷锋好榜样》、《铃儿响叮当》、《国歌》……是的,当我在一个星期前宣布选班歌这一主题活动时孩子们都无比兴奋,他们搜集了很多的歌曲,有《感恩的心》、《隐形的翅膀》、《春天在哪里》、《我们是共产主义接班人》……在此我已无法一一列举,孩子们都希望自己推荐的歌曲能被选上,他们纷纷把自己对这首歌的理解和感悟说给大家听,可以说每个人都是据理力争,最后只有以投票来决定哪首歌曲被选中.在这一活动中,孩子们从歌曲中学到很多知识,得到许多感悟,同时也培养他们的审美、欣赏、收集和交流等能力,最主要的是,每当同学们唱着班歌,那种幸福感就洋溢在每个人的脸上,孩子们对班级体也更加热爱了.

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这个主题活动主要是用来培养孩子们的爱心和责任感,可以配合一些小游戏来完成.比如《让你猜猜我是谁》先让一个孩子蒙着眼睛蹬在地上,然后,让其他的孩子手拉手围着他转圈,并说着儿歌：“小狗,小猫,小刺猬,请你猜猜我是谁?说完就让他们在原地瞪下,再请蒙着眼睛的孩子慢慢地摸索着往前走,摸着谁,就请他说出这个孩子的名子,说对了,给他鼓掌;说错了,罚他表演一个节目.再比如,让一个孩子拄着拐,和其他几个孩子做下蹬,看谁做的好,并让孩子们轮换着拄拐,做完以后,让他们谈感受.这主要是为了让孩子体验残疾人的不易,让他们懂得要尊重弱势群体的人格.教师再给孩子们介绍一些人类身残志坚的代表性人物及他们的作品.如奥斯托洛夫斯基和他的作品《钢铁是怎样练成的》及海轮、凯勒和他的作品《假如给我三天光明》.教育孩子要向他们学习,懂得珍惜自己的美好生活,做一个有着伟大的人文情怀的人.

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在开展这一主题活动时,教师要特别关注一些比较自卑的孩子,多给这些孩子创造机会,让他们去展示自己的特长,培养他们的自信心.有人这样说过,如果你让孩子自信了,就等于给孩子的理想插上了翅膀.记得,我曾接触过这样一个孩子,她体弱多病,在体育上没有什么长项,所以该生较自卑,通过一段时间观察,我发现他歌唱的好,就找了一个机会让他一展歌喉,结果得到大家的一致好评,从此这个孩子对体育课的兴趣也越来越浓,再不那么自卑了,身体也健康多了.教师应告诉孩子,每个人都有长处,也都有短处,我们只有取长补短,不断的自我完善,将来才能成为一个优秀的人.