作为一种崭新的教育思想与教育观念,素质教育的提出与实施,顺应了社会的发展和时代的需求。但是,任何一种思想、观念要付诸实践,都必须有一个良好的外围环境与配套工程,并不仅仅是在指导思想上变应试教育为素质教育,一切问题就迎刃而解了。相反,在全面推行素质教育的过程中,一些深层次的问题日益凸现出来。下面小编带給大家的是法制黑板报内容大全

法制黑板报内容一：《普通法》

普通法是12世纪前后发展起来的，有英国王室法庭实施于全国的普遍适用的习惯法和判例法。普遍法实际上是中央集权制度建立和王权强化的结果。指对全国一致适用的法律，如民法、刑法等。

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法制黑板报内容二：《普通法》概念

普通法是12世纪前后发展起来的，有英国王室法庭实施于全国的普遍适用的习惯法和判例法。普遍法实际上是中央集权制度建立和王权强化的结果。(《外国法制史》复旦大学出版社 何勤华，李秀清主编)所谓普通是相对于特殊而言，具有“共同”、“普遍”、“通行于全国”的意愿。从普通法的这一最初含义出发，又引申出其他四种含义：①与制定法相对而言，普通法是指判例法;②与衡平法相对而言，是指上述普通法法院的判例;③与大陆法系相对而言，是指英美法(见英美法系);④与教会法相对而言，是指世俗政权或法庭发布的法律。

法制黑板报内容三：《普通法》历史渊源

普通法系里的普通法，即与衡平法系相对应的普通法，则指发源于英格兰，由拥有高级裁判权的王室法院依据古老的地方习惯或是理性、自然公正、常理、公共政策等原则，通过“遵循先例”的司法原则，在不同时期的判例的基础上发展起来、具备司法连贯性特征并在一定的司法共同体内普遍适用的各种原则、规则的总称。

从1066年诺曼底公爵威廉征服英国以后，英国的法律制度随之发生重大变化。诺曼人为了维护从撒克逊贵族那里夺来的土地，镇压农民的反抗，不得不加强王权，实行中央集权制。由亲信顾问组成御前会议(一译御前库里亚或王国法院)，协助国王统制全国行政、司法和财务等事务。征服者威廉为了缓和同撒克逊人的矛盾，继续保留地方自治权和日耳曼人的习惯法，但同时又从御前会议派出国库专员监督地方政权、巡回征税和审理涉及税务的诉讼。亨利二世(1154～1189在位)时，实行司法改革，扩大上述专员的审判权，并在这些专员的基础上建立中央巡回法院，进一步削弱各地封建领主和司法审判权;同时废除神明裁判和决斗，吸收骑士和富裕农民为陪审官参加某些审判活动。被委派定期到各地巡回审判的专员即法官，在办案时，除依据国王诏书敕令而外，主要是依据日耳曼人的习惯法和地方习惯。凡是他们认为正确、合理，并与国王的立法不相抵触的习惯和惯例，便被确认为判决的依据。他们经常聚集在中央所在地威斯敏斯特交换意见，彼此认可各自的判决。这样，一些被引为依据的习惯便成了以判例法形式出现的普通法。英国的这种判例法之所以又叫普通法，就是因为它已不同于以往的地方习惯，它是国家确认的通行于全国的法律。