学生学习懒散是怎么回事?学生学习懒散的原因是什么?下面就由小编告诉大家学生学习懒散的原因吧!

学生学习懒散的原因

人，都有懒惰的因素，如果人不是因为懒惰，也就不会有那么多的发明创造。这是有些人的逻辑。前半句符合事实，后半句也有道理。但是如果把学生的懒惰归之于外在原因，似乎又有点片面。

学生学习上的懒惰不是一朝一夕形成的。

既有他们自身的学习动力不足的原因，也有后天学习压力过重导致他们不爱学习的原因，当然也有家庭的氛围对他们学习正面与负面的制约，更有社会环境对他们学习的影响。

社会环境的影响首先是第一位。有什么样的外在环境，就会有什么样的学习环境，自然而然会对学生的学习产生必然而显著的影响。目前的社会，是市场经济，商业化气息浓厚，对金钱的追逐，对物质的追求，不可能对学生的学习不产生影响，其实学生学习的动力也是受这样的环境的制约的，有什么样的社会环境，就会有什么样的学习动力。

家庭环境怎样对孩子的学习的影响也是很深刻的，假如父母是喜欢学习而且经常主动学习，自然而然会对孩子产生一种潜移默化的影响;假如父母常常沉迷于麻将扑克应酬，这样的家庭环境是不太可能安静的，这样家庭的孩子要学习好，虽然不是不可能，但这样环境中的孩子的自制力肯定很强，否则，这样环境中的孩子往往是不喜欢学习，甚至讨厌学习。

教师的教学方法和教材的内容对学生是否有吸引力也很重要。假如教师的方法陈旧，而且不当，再加上教材的内容陈旧不堪，怎么可能吸引学生?

学生因为年龄的原因，他们很难清醒地认识自己和把握自己，自然对来自学习的压力往往采取一种逃避或者应付的态度，这可真不能怪学生。

作为教师，我们得很清晰地认识到学生学习懒惰的成因，我们才可能对症下药，才可能帮助学生从懒惰的状态中脱离出来。

家长如何应对孩子焦虑、懒散的问题?

第一、静下心来心平气和的与孩子交流和沟通，了解孩子进入不了学习状态、懒散的心态，可以与孩子协商约定一个放松的时间，比如两天。在这两天之中由孩子做主，做他想做的事情。父母保持以愉悦的心理和行为来对待。这样有助于孩子彻底调整担心、烦躁、恐慌、无奈等焦虑情绪，使其在余下的时间精力充沛的学习。

其二、让孩子制订一个适合于自己特点的学习计划，根据自己的特点和实际情况来进行学习。不要去管别人在看什么书、做什么题、学习到了几点、成绩考到了什么位置等等，要保持自我、把握自己，按自己的目标走。这是因为每个人的需要不同、目标不同，进步发展的曲线也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情况，所以保持自我是非常重要的。这个计划既包括每天的作息时间，也包括跟随老师复习的进度，然后按部就班，以恒心和毅力每天坚持不懈地完成计划，一旦这样坚持下来就会换来意想不到的结果。

第三，注意体育锻炼和身体活动。让孩子每天午饭前进行体育活动20时分钟，课外活动时间进行体育活动30分钟，课间以及每学习40分钟进行10分钟的身体活动，这样既可以改善大脑长时间学习的缺氧状态，还可以消除人际交往缺乏而产生的郁闷和烦躁心理，进而达到学习提高效率的目的。

第四，要摆脱过于焦虑的的心态,要做到"只管耕耘，不问收获"，以平常心来对待当前的文化课程学习。

第五，正确对待学习和考试中出现的失误，不要为此而忧心忡忡、惊慌失措造成心理负担。如果是知识点没有掌握，那么就及时向老师和同学请教;如果是粗心大意，那么力求得以改正。

第六，出现"一点也认真不起来"的情况后，不要恐慌和焦虑，不要刻意去极力阻止或对抗，要允许和任凭它出现与存在而坚持学习。以这种不怕不理不主动克制的态度去对待，这样就会在不知不觉中把注意力集中到学习之上去。

第七，采取"断续式"学习的方法，适时转换注意的内容。比如，看20分钟书后，休息一下，或改作别的事情，这样才能始终保持注意力的高度集中。

第八，把复习和做作业看作是考试，在规定时间内完成。

第九，不要过多地过问孩子的学习或复习情况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子怎家焦虑和烦躁情绪，这个时候鼓励或鞭策是没有任何效果的。当孩子与您说困难或者心中的压力时，您要多听少说。不要说哪些人人都知道的大道理，孩子给您说压力其实是一种情绪的宣泄和对您的信任。他所需要的是您的理解、关注和支持。这个时候您要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以慰籍。

第十，家人一定要保持愉快的情绪、平和的心态，以自己良好的心态和情绪调节孩子的心态。同时也可以提醒孩子听听轻音乐，看看电视里轻松