甘守三尺讲台演讲稿

发布时间:2017-03-28 17:40

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。下面小编为你整理了几篇甘守三尺讲台演讲稿范文,希望对你有帮助。

甘守三尺讲台演讲稿一

各位领导、各位老师:

大家下午好!

今天我演讲的题目是《甘守三尺讲台,争做“四有”好教师》。

我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。而现在时代又赋予老师新的使命。习XX总书记曾经说过,要做好老师,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问:我是四有好老师吗?

在现在的小学英语教学中,我一直致力于构建我理想的课堂。可这过程是艰难的,因为在这样一所农村小学,学生对这门课程完全陌生,他们羞于读英语,更别说用英语交流。即使面对这样一个现状,我仍然坚定一个信念:只要耐心去教,他们总会读会说的。所以每次上课时,我总会用各种方式鼓励学生讲英语。经过这段时间的努力,让我最满意的是三年级的学生,他们上课表现活跃,积极,勇敢,能够背诵一些对话和进行简单的英语交流。我相信,只要我一直坚定这个信念,英语是一定难不倒孩子们的!所以,我可以说,我是有理想信念的老师。我是有理想信念的老师!

教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,高尔基曾说过,谁爱孩子,孩子才爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。记得有一次,我们班一孩子头疼,我一走进教室,其他孩子都大声说她生病了,头疼。我走过去,摸了摸她的额头,和蔼地说:“能坚持吗?如果不能,老师就带你去校外看医生。”她坚定地点了点头。在这之后的一次日记里,我看到学生用她那稚嫩的语言表达着对我的感恩之情。我发现老师一次鼓励的微笑,一声关切的问候,一次温暖的抚摸对孩子们来说都是引以为傲的,都是意义重大的!是啊,对于老师来说这是多么简单的一个动作,可对孩子们来说却意义非凡。这一份简单平凡的爱却让学生将感恩之情倾注笔端,让我收获着满满的感动与幸福。

关于我是否有扎实的知识,我们或许可以用考试来作为一个衡量的标准,我自信自己的知识还是相当扎实的。可是高尚的道德情操,怎么评判?有什么具体的标准?一下子我还真的不好信口雌黄,但是学生的心里有杆秤,家长的心里也有杆秤,领导、同事的眼中同样有杆秤,我无法左右他们的评判,我只能撑一支竹篙,向青草更青处漫溯!孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。我既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,我要为实现中国梦培养更多更好的人才!这算是高尚的道德情操吗?

在这里,我呼吁我们所有老师以“四有”好教师的标准要求自己,这也是我自己在今后工作中的努力方向。让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含理想、道德、学识得仁爱之心去迎接学生的信心、勇气和力量吧!

甘守三尺讲台演讲稿二

春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。

1997年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开始了向往已久的教学生涯。转眼,七年过去了,这三尺讲台和我接下了不解之缘。它,给了我尊严;她,成了我的依靠;它,也是我的支撑点。谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了。

然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板,规规矩矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起。

慢慢地,我习惯了上课没有讲台的环境,为了避免课堂上的慌乱,上课前,我不得不认真钻研教材,精心设计教案。

以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇洒地上课了。此时此刻,我看到学生敬佩的眼神,心里高兴极了。

失去了讲台的依靠,让我自由地漫步在学生中,愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么。这时候,我发现,那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了。

放弃了讲台,走到了台下,给我带来了许多惊喜和收获。我恍然大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸,我终于走到了山的那边!

现在,我时常告诫自己,追求不可漫无边际,理想要一步一个脚印。的确,有攀不尽的科研高峰,有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师,回首工余饭后,雏凤新飞,跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前,应做潜龙奋起,呕心沥血步蟾宫!

还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧:

林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条,无悔无忧。

也许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就留给别的人们去走吧,属于我的这一条,我要一直走到天涯!

甘守三尺讲台演讲稿三

甘守三尺讲台争做四有老师发言稿

尊敬的各位评委、老师们:

下午好!

我演讲的题目是:真爱铸师魂,青春献杏坛——争做“四有”好教师。

有一首歌最为动听,那就是师德;有一个身影最为美丽,那就是师魂;有一道风景线最为迷人,那就是教师。不要说我们一无所有,我们拥有一颗炽热的心,我们将用这颗心感化冰冷;我们拥有一腔真挚的爱,我们将用这爱播撒温暖;我们拥有一缕纯净的阳光,我们将用这阳光点亮希望。

今天,我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩,年轻的心对工作,对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台,学校就安排教一年级兼任班主任,说是刚毕业的新教师普通话好,有热情,能教好学生。她的班级共72名学生,其中有8名留级生。可能是刚毕业的缘故吧,她每天总是兴冲冲地第一个来到班级,又是最后一个走,每次放学总是和学生牵手过马路,学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。

然而,热情代替不了无情的现实。上班不久的一天,一位家长衣衫不整,酒气熏天,气冲冲地跑到教室门口,指着这位新教师的鼻子大声喝道:“我家的孩子如果在学校再被别人打,我叫你吃不了兜着走!”面对家长的无理呵斥,面对心中涌起的阵阵恐慌,她的眼泪只能往肚里流。

或许这还不算什么,最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。带着学生几乎是手把手教,谁想班级竟然考了个倒数第一。学校领导在总结会上不点名批评道:“作为堂堂的本科生,竟然教出这样的成绩,真是难以置信。有关老师应该好好自我检讨!”面对领导的训斥,她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。同寝室的同事安慰说:“在我们眼里,你已经很认真,很负责了,大家都看在眼里呢!其实校长也不是想故意批评你一个人啊……”

她明白大家的苦心,不点名批评也罢,柔声安慰也罢,都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己!为了提高孩子们的学习兴趣,当然也为了提高教学质量,课堂上,她经常讲童话故事给孩子们听;课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候,会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日,老师与学生之间的距离拉近了,感情也浓厚了。看!她嗓子哑了,孩子会送来自己爱喝的牛奶;瞧!教师节到了,竟然有学生早早地站在学校门口守候,只为了送去精心准备的贺卡。还有一次,她外出学习回来,一位小女孩跑过来,抱着老师的腰,仰着小脑袋喃喃地说:“老师,你怎么才回来,你去哪里了?我们好想你啊!”

随着师生感情的日益融洽,他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力,班级的成绩不仅不再是倒数,而且名列前茅了。

讲到这儿,估计大家也猜出七八分了,其实这位新教师就是我,我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师!

“天很蓝,阴云总要散;梦很浅,万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后,现在的每一天,我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时,对我的这份职业,也多了更深层次的思考:我不是太阳,但要让我班里的每一个孩子心中温暖;我不是月亮,但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光!大爱无声,大象无形,真想大声对每一个学生喊:我拿什么奉献给你啊,我的孩子们?我只有一腔热血,只有滚烫的青春。

甘守三尺讲台演讲稿的评论条评论