高三生物学科的特点是记忆和理解并重，理论和实际应用相伴，需要掌握科学学习方法，下面是小编给大家带来的如何学好高三生物，希望对你有帮助。

高三生物学科特点

目前，在高中时代众多学科中，生物学科并不是最主要最突出的学科，但却是一门不可忽视和极有潜力的学科。放眼望去，过去一百年里发展最为迅速且技术革新最快的当属生物学科，它的高速发展可以说是建立在多种学科发展的基础之上，因为20世纪技术革新的飞速发展，极大地改变了过去传统生物学科的研究模式，生物学不再是仅仅停留在研究生命的宏观阶段，而是一跃进入了微观的分子阶段，从研究生命体的生长、发育的一般规律进入到研究细胞生长、分化的分子层面。现如今，基因工程都早已不再是什么神秘而不可测的，人们对生命的了解进入了一个更高的层次。所以说，生物学科将是具有极大开发潜力的一门学科，因此，作为高中时代一门学科，它的位置仍然是举足轻重的。

生物学作为现代发展最为迅速的一门学科，它的飞速发展主要是建立在各种实验技术基础之上。同时，我们也不能否认，生物学也是一门较为古老的学科，作为一门与时俱进的学科，它的特点之一便是具有很强的实践性，它所得出的各种结论都是建立在长期的观察、实验的基础之上，因此，作为最基础的高中生物，我们一定要注重实践、观察以及实验这三个方面。因为对于很多生物学的基础知识的学习，它的主要方法之一就是实践和观察。同时，由于实验条件等客观因素的限制，很多实验由于学校不具备相应的实验设施而无法进行，所以，课堂上应该注重对理论实验的学习与听讲，在没有实验条件的情况下，要做好实验设计。一个好的实验设计方案往往体现着对基础知识掌握的好坏，此外，加强实验设计有助于锻炼和提高学生的抽象思维，有助于提高学生对实验的理解力，可以帮助他们更快更好的学好生物学。

高三生物的学习方法

做好课前预习

在正式上课以前，最好提前一天做好预习准备。做好预习准备应该注意从以下几个方面入手，首先快速浏览预习的课程内容，找出自己不懂或是有疑惑的地方，做好标注或是笔记;重点阅读这部分内容，总结出自己不懂的知识点;查找相关工具书或是上网查询自己疑惑以及不懂的知识点，得出自己的结论;如时间允许，可以自己尝试设计实验来论证自己的想法，并将想法和实验设计记录下来。通过预习可以为上课听讲做好准备并打好基础，这样预习可以提高学生学习的效率，对知识点的掌握也能达到事半功倍的效果。例如，如果自己的理解与上课老师讲的有所不同，那么就可以在课堂或是课下与老师交流、讨论直到解开自己的疑惑。此外，在学习课堂内容的基础上还可以进一步加深学习，将自己想要了解与疑惑的地方在课后继续与老师交流，这样一来，就能做到更快更好的学习，并提高成绩。

做好上课听讲

预习是为上课准备，而认真听讲则是学习好知识的关键所在。认真的听讲能够将预习的效果进一步体现和提高，同时能够将知识尽快的转化为自己所有，从而达到事半功倍的效果。对于如何做好上课听讲，应该从以下几点入手。即听思路、听联系、听重点和听难点。

首先是听思路。一般情况下，老师上课前都会详细的备课，所以老师如何教学这堂课有着自己的思路和安排，因此在上课听讲的时候，要注意跟着老师的思路去听讲，顺着老师引导的思路去抓住重点;例如，我们在学习有关DNA的分子结构的知识时，一般是由简单到复杂的顺序来讲解的。这一顺序也就是掌握DNA分子结构的思路，其层次性很强，很容易理解、记忆。

其次是听联系。老师讲课时，一定会串联出许多过去旧的知识点，将旧的知识点与新内容一起讲授给学生，这样一来，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。同时老师还会联系很多生活实际、生产实际、自然实际，科学实验等，这些联系不但可以使我们加深理解知识，而且能使我们运用所学知识去解释或解决实际问题。

最后是听重点、难点。每一节课的内容都会有它的重点和难点，对于重点知识，老师会不断和反复地强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和掌握。同时在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结和概括，而归纳总结的内容也恰恰是本节课的重点。

做好课后复习和作业

上课做好听讲是一个良好的开头，因为在这个过程中，接受的信息量和知识量都是很多的，只凭听一次课是无法完全消化和理解的，更不要说全面掌握。因此，做好课后的复习和课后作业对于巩固新学的知识是十分重要的。

首先，每次上完课后，尝试着回忆老师所讲的内容。回忆老师讲课的思路，并尝试着按照这个思路自己慢慢捋一遍内容。这样做有助于加深对知识点的记忆和理解，为了更进一步的加深这个过程，可以一边捋一边记下来，反复回忆，最后打开课本查缺补漏。

其次，做到不抄袭不参考独立完成作业。作业可以很好地反映出学生对知识的掌握程度以及薄弱的地方，老师可以通过作业、练习、试卷找出这些薄弱的环节对学生进行有选择的复习和加强，同时学生也可以自己查缺补漏，寻找到自己的薄弱环节，提高自己。

在复习的过程中也要注意方式和方法。比如，比较是认识事物的一个有效的复习方法，有比较才能发现共性和差异，生物学中能比较的东西很多很多，例如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。确定比较项目时过程不能太具体，而是物质变化、能量变化的反应前后变化，抓住此重点，这样复习有助于理解光合作用，呼吸作用的实质。高中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。