导语：中国人表达方式比较含蓄，很少开口说爱，多是以“期望”的方式传达爱意，影响孩子。这种方式不是不好，如果期望合理，也可以让孩子感受到父母的关心，获得必要的自由，但如果期望过高或过低对孩子的成长都是不利的。

怎样让孩子正确认识管理自己

培养孩子自我支配的意识和能力。

孩子的自我意识，是他对自己及周围事物的关系的一种认识。消极的自我意识会使人失败，积极地自我意识会使人走向成功，具有积极自我意识的孩子能正确认识自己，评价自己，管理自己，使自己的潜能得到发挥。

当孩子意识到“自我”的存在和能力，就会迫切的要求表现自己，他们试图摆脱成人的帮助，做自己想做的事。父母如果不理解孩子的心理特点，就会觉得孩子固执，不听话，这样的看法是错误的。

对孩子来说，这样的反抗期是学习的时期，也是发展的时期，那些在父母过多干涉下不反抗的孩子，说明他们独立性弱，依赖性强。父母在这时候一定注意避免感情用事，在许可范围内，给孩子更多的独立、自由的空间，并给予相应的帮助。

让孩子积极地认识和展示自我。

孩子的天性都是善于表现自我的，要建立一个受别人欢迎的形象，首先要从平常点滴小事做起，越是小事越能体现一个孩子自身的品质。父母教育孩子要注意，生活细节是否良好，是否乱扔东西等等，还有孩子的行为是自然而然的，而不是刻意伪装的，因为伪装只能是一时半刻，自然而然才可能终身受用。

鼓励孩子勇于挑战自我。

我们很多父母不敢，也不愿让孩子去冒险。其实要解决问题，还是要孩子自己去实践，而父母总担心这个过程会让孩子受到伤害。

家长对孩子的教育方针基本是保护、灌输、训导。我们当然不能鼓励孩子随便冒险，但鼓励孩子要有冒险精神，有克服胆怯的勇气，有与别人一比高低的信心，这是十分重要的。

多管齐下，培养孩子的自主能力。

从婴幼儿期，我们就应该鼓励孩子，帮助他们确立一种信念，只有通过自己的努力才能找到自己在家庭，社会中的位置。当然父母应给予一定的指导，在一点一滴的实践中，不断地培养孩子的自主能力。

在孩子成长的每一时刻，家长都应向孩子灌输必要的养分，适时地鼓励孩子，是我们给他增加信心和信念的一种有效方式。我们相信孩子会茁长成长，应当用这种态度去解决和处理儿童时期的每一个问题。

怎样让孩子正确认识管理自己

1、故意说错一件事情与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，看其能不能发现错误所在，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。

2、表达心情全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。或者让孩子从镜子中看自己情绪变化时的表情，以训练孩子自我发觉及情绪表达的能力，或是运用绘画的方式，让孩子画出不同情绪下的不同表情。

3、让孩子参与出游前准备在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与孩子无关，其实让孩子参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。让孩子想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励孩子充分贡献自己的力量，这会让孩子的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重孩子的意见，让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。

4、让孩子自己收拾玩具让孩子参与做家事的过程，自己收拾玩具。这样可以加强孩子的动手能力，在动手过程中对自己能做什么有了更深的了解。刚开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。要让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。

5、搭配衣服买衣服时，父母说出自己选择衣服的搭配方式与考虑因素，让孩子也自己搭配并联系表达说出原因，使他(她)明白不同选择背后的不同原因，同时父母也可借此了解孩子的想法，认识孩子的特点。但父母千万不要用批评的方式，或是强迫的方式，要求孩子认同自己的想法，那样就失去了教育的意义。

6、鼓励表达鼓励孩子表达自己，并修正孩子对自己的负面评价。多与孩子谈心，鼓励孩子表达自己，和孩子谈论分享个人的想法、感受及梦想。当孩子说出对自己的负面评价时，家长应将其引导为正面评价。例如，孩子形容自己是一个动作慢的人，家长可以引导：我是一个做事慢慢来不急躁的人，但需要赶时间时，我也能加快速度。这样家长不仅表现出认同孩子的特点，也加入了对孩子的期望在内。

7、教孩子控制情绪教孩子在生气时不要被坏情绪牵着鼻子走，不要打人或毁坏物品，要有语言表达出自己生气的感觉，或作适当的发泄，或暂时离开。在开心的时候也要有所节制，不要兴奋过度或大吵大闹，保持适当的开心用健康方式表达出来。

8、赞美游戏每天对孩子说出一些肯定勉励的话，并坚持玩赞美游戏。即生活中爸爸、妈妈和孩子互相赞美对方的优点。可以进行多次循环。让孩子发展正确的自我评价，获得自信，同时也注意到别人的长处，正确评价他人。

9、制订目标订立目标与计划，并做事后总结。引导孩子订立个人目标和计划，并学习做事后总结，这是最基础的自省、自理、自律的训练。刚开始，因为孩子的积极性和坚持性不够，父母要作为主动方，一步步引导孩子完成自己的目标设定，然后全程鼓励孩子去执行计划，可适当地提供帮助，当孩子意识到定目标的好处，并养成习惯后就会自己制定目标和计划了。