2015年高考(课程)地理冲刺阶段，考生一定要意夯实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。这所以如此说，是因为高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材，考生一定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”给予足够的重视。

通过做一定量的考题，学生才能在做题中找到自己的知识盲点和难点。知识上的盲点和难点，具体到每个学生的身上，可能就不一样了。别人会的，你不一定就会呀。所以学生一定要发挥自己的主动学习精神，通过做题来找到自己的问题出在什么地方，然后在有针对性地去回归课本，把知识的盲点和难点慢慢地减少。

做题其实分两类，一个是做新题，一个是做旧题，就是把你前面做过的题重新拿出来整理，拿出来看一看，我当时为什么错了，这个错题反映出来我们哪些知识点薄弱，从错题中分析一些我们应该有的比如说答题的思路，为什么跟答案不一样，其实这也是做题，所以做题是两个，新题和旧题这两个参合起来做，我觉得这可能比较好。

考生一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。