在高中生物课中，能够掌握方法，进行有效的复习对提高学生的成绩有着十分重要的作用，下面是小编给大家带来的高考生物复习方法归纳总结，希望对你有帮助。

高考生物复习方法

①复习时要突出主干知识 重点内容

主干知识内容不仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能 有丝分裂 减数分裂 光合作用 呼吸作用 细胞内的物质代谢 动植物生命活动的调节 遗传的基本定律 伴性遗传 基因突变 染色体变异 遗传育种 生态系统 免疫 克隆技术 基因工程 细胞工程 胚胎工程 生态工程等等。对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到知识点 能力点 薄弱点 应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海战术，无疑都是有害的。

②重视实验能力培养

生物学是一门实验科学。其培养目标与学生学习方式 能力 技能和态度有着紧密的联系，与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成 交互作用的。因此，我们在复习时要重视实验知识的产生过程，重视科学方法的训练，掌握好与生物实验有关的知识和技能。

③要讲究科学的思维方法

思维方法指导着学习方法，学习方法是思维方法在学习中的具体表现。现阶段是掌握方法 提升能力的关键性复习阶段，讲究科学的思维方法很有必要。正确的思维方法，对于知识的掌握和知识的运用，起到很大的促进作用。特别是分析 综合 比较 抽象 概括 分类 系统化 具体化 归纳 演绎推理等基本思维方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。

④强化训练 多思善问

能力考查是近年来高考的主旋律，现阶段能力提高可以通过强化训练，以潜移默化的方式，实现知识向能力的转化，达到及时检查复习的效率。现阶段强化能力的训练，老师认为应该以做中等难度题为主，在保证准确的情况下，力求提高解题速度。应当检查自己是否具备适应高考的题型和题量，还有适应高考的审题 题意分析等各种能力。

考生应当接触新情景的习题，加强识读图表能力的训练，善于从图 表提供数据的处理过程中理解试题，作出正确结论，以提高解题质量。善于归纳总结，想一想该题运用了哪些概念 原理?解题的基本思路和方法属于哪一类，彼此之间有什么相似之处?又有什么不同之处?经过比较，以少胜多，抓住了代表性，就可以以一当十。这就要求考生找出题目原型，摸索解题规律，以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。

另外，现阶段的训练试题涉及的知识面广，有时要用到整本书，甚至跨课本。解这类试题，必须站在知识的全局和整体的高度来思考问题。对一些一时想不通的问题，一定要问，问老师 问同学，千万不要轻易放过。

高考生物复习心得

夯实双基，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识 形成基本技能的蓝本，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语 概念 定律都具有规范性 权威性，抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵和外延，按照高考的能力要求，对相关知识进行横向拓宽 纵向加深。

纵向着重在理解，应有层次 有序，横向着重的是渗透，应有意识 有机。对课本中的知识点要进行提炼 梳理 归类 对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领 规律 原理 知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系;同时对以往学习中的薄弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。

立足课本，可以用专题形式进行复习，抓好学科内综合，构建知识网络体系，特别是那些反映生物学科主干知识内容 反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容，要稳扎稳打 脚踏实地。要理清知识的发生和本原，在教师帮助及自己的努力下通过分类 整理 综合，形成一个完整的知识体系。这样有了牢固的基础，就可以从容应对高考，以不变应万变。