语文二年级下册第10课《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。小编在此整理了语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步练习题1

一、看拼音写词语。

néng gòu wéi wú ěr zú

________ ________________

qiū jì liú xià xìng zi mào mì mì táo

________ ________ ________ ________ ________

Shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīng shān gōu

________ ________ ________ ________ ________

二、选字填空。

密 蜜

( )枣 茂( ) 蜂( ) 甜( )

( )切 紧( ) 保( ) 浓( )

三、在括号里填上合适的词。

( )的枝叶 ( )的葡萄

( )的凉棚 ( )的老乡

( )的葡萄干 ( )的沙果

四、按课文内容填空

1.到了( )，葡萄( )挂在( )底下，有( )的、( )的、( )的、( )的、( )的，( )，美丽极了。

2.葡萄沟的五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到九十月份，人们最喜爱的( )成熟了。

五、读一读、想一想、回答问题

葡萄沟 (节选)

葡萄种在山坡上。茂密的枝叶 (向 像)四面展开，就 (向 像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1、用“”划去文中括号里不恰当的字词。

2、将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么?

3、选文描写了葡萄沟，着重写了它的 。

语文二年级下册第10课《葡萄沟》同步练习题2

☆猜一猜。

红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。(谜底是_____)

弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。(谜底是_____)

☆在括号里填上适当的词语。

茂密的( ) 流动的( ) 绿色的( )

美丽的( ) 成串的( ) 香甜的( )

☆选词填空。

各式各样 五光十色

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。

热情 热烈

( )好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。

闻名 有名

新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常( )。

☆说一说：新疆还有什么特产?你的家乡呢?你还知道哪些地方有什么特产吗?

☆画一画：你能根据课文内容，画出一串串的葡萄吗?画好后张贴在教室里，布置成葡萄园。

语文二年级下册第10课《葡萄沟》课文知识点

课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。

葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”;葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”;葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。

如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方!”

葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

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