"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿。下面是小编为大家整理的高一政治《社会主义市场经济的基本特征》说课稿，欢迎参考!

高一政治《社会主义市场经济的基本特征》说课稿

一、说课标和教材

(一)说教材的地位和作用

本节的内容在《经济生活》中是一个重点内容。前一框《市场资源配置》的学习，让学生理解了市场经济的含义、优点及局限性，为学习本节内容起了铺垫作用，本节是承上启下的关键。通过本课时的学习，让学生正确认识社会主义市场经济的基本特征,引导学生明确我国的市场经济绝非自由放任的市场经济，而是一个能够按照客观经济规律加以主动调节的社会主义市场经济，从而坚定走社会主义市场经济之路的信念。

(二)说教学目标

1、 知识与能力目标：(1)从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征，明确发展市场经济和社会主义并不矛盾的辩证关系。(2)培养学生运用经济原理分析实际问题，透过事物的现象认识本质的能力。

2、 过程与方法目标：(1)将积极利用实例引导法、讨论法、讲授法相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。(2)结合身边具体事例和社会主义基本制度促进学生进一步掌握透过现象看本质、理论联系实际的方法。

3、 情感、态度与价值观目标：培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度的认识，理解社会主义制度的优越性，从而坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家。

(三)说教学重点、难点及依据

1、 本节的重点是社会主义市场经济的三个基本特征，依据如下：要正确的认识我国社会主义市场经济，树立坚定的社会主义信念，明确社会主义制度的优越性，就必须正确理解社会主义市场经济的基本特征。理解了社会主义市场经济的基本特征，才能理解我国的市场经济是按照客观经济规律加以主动调节的市场经济。

2、 本节的难点是社会主义制度下能对市场经济实行强有力的宏观调控，依据如下：国家宏观调控的三个手段，很容易混淆，将在下节课中详细讲解。

(四)说课时安排及教具准备

介于对此节重要性和难易程度的把握，我准备用一个课时的时间来对其进行深入浅出的讲解。所需的教具有：《社会主义市场经济的基本特征》教学课件等。

二、说学情

高一学生具有一定的辩证思维能力和分析能力以及归纳综合能力，对经济生活也有了更深的体验和认识，但对具体的经济学知识和理论缺乏深入的理解。然而当前的学生又对国家大事以及身边的积极活动有关注了解的热情，对多媒体等现代教学辅助手段的应用有接受的兴趣，对讨论以获取知识有参与的积极性。针对学生的学习兴趣和特点进行教学，可以将学生积极引入稍显复杂却极其重要的《经济生活》的学习中。通过理论联系实际，把握社会主义市场经济三大的基本特征。

三、说教法及依据

教师的职责在于通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生对知识的渴望，并培养学生认识事物本质的能力。针对本节内容，我将主要采用以下三种教法：

1、直观演示与教师讲授法相结合：利用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、分组讨论法：提出问题，组织学生集体讨论，培养学生自己探求结果和团结协作的精神。

3、启发式教学法：复习、联系学过的内容，引导学生用联系的观点探求新问题。

四、说学法及依据

教师不仅仅是要让学生们学会书本知识，更要培养学生的学习能力，让学生成为学习的主人。因此，本节中将主要采用以下两种学法：

1、谈论法：学生在教师启发下进行交流和讨论，得出结论，更好的培养学生合作交流能力。

2、自主探究法：通过学生对教材、教学课件、实际案例等内容的学习与探究，更好的培养学生的自主分析能力。

五、说教学过程

1、复习旧课、导入新课

通过对上节课市场经济的复习提问，结合邓小平爷爷的论断，播放南昌今昔对比的照片，启发学生思考我们南昌何以发生如此翻天覆地的变化，从而在讨论中导入新课。

2、讲授新课

(1)坚持公有制的主体地位：通过空调市场的教材案例，引导学生回忆、联系前面学过的公有制经济在我国经济发展中的地位、作用，得出社会主义市场经济势必要体现出社会主义经济制度中所有制结构的特点，因而坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志这一结论。同时提醒学生比较西方，这一基本标志是社会主义市场经济和资本主义国家以生产资料私有制为基础的市场经济最根本的区别。

(2)以共同富裕为根本目标：承接第一点，让同学讨论为何要坚持公有制，引导到共同富裕上来。然后通过对书本城乡收入的分析，请同学交流近几年来为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施，再请学生联系社会主义的本质来说明以共同富裕为目标的原因，让学生不仅知其然，还能知其所以然。

(3)能够实行强有力的宏观调控：承接第二点，请同学联系社会主义分配制度和社会热点，回忆前面学过的内容，讨论说明为更好地实现共同富裕，在分配中政府有哪些作为，从而引入到宏观调控。再请同学联系上节课所讲的市场经济的弊端，思考、阐述国家宏观调控的作用和意义。最后用江泽民同志的言论来总结这一点。

3、课堂小结

这堂课我们学习了社会主义市场经济的三大基本特征，请同学们自行讨论、比较社会主义市场经济和资本主义市场经济的异同点，并纵向把握这三个基本特征的内在联系，讨论结束后通过投影图示将之清晰明了地总结概括出来。

六、说板书设计

本节课是新课的讲授，为便于学生能够清晰地了解本节内容，及时把握教材中的知识点，我将运用要点式板书：

社会主义市场经济的基本特征

1、坚持公有制的主体地位为基本标志——结合社会主义基本制度来看

2、以实现共同富裕为根本目标——结合社会主义的本质来看

3、国家能够实行强有力的宏观调控——结合社会主义制度的优越性来看

七、说教学反思

本节中知识点比较抽象，教学中要紧密结合学生、当地和国家的实际，以教材为主又不拘泥于教材让学生有所感有所悟。同时，要选用学生已知的知识作为辅助材料，结合时事热点，使学生运用联系的观点，在复习中学新，在学新中复习。